北师大版初中生物七上期中测试试题试卷含答案1.pdf

初中生物 七年级上册 1/8 期中期中测试测试 一、单项选择题（共一、单项选择题（共 40 小题；共小题；共 40 分）分）1.显微镜下观察一滴河水，发现一些能动的绿色颗粒。可用来判断该小颗粒是生物的是（）A.能移动 B.呈球形 C.体小且呈绿色 D.有细胞结构 2.下列描述体现生物的遗传现象的是（）A.“一猪生九仔，连母十个样”B.“种瓜得瓜，种豆得豆”C.“世界上没有两片完全相同的树叶”D.“长江后浪推前浪”3.“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”中描述的现象，体现的生物基本特征是（）A.生物需要营养 B.生物能繁殖 C.生物能呼吸 D.生物能生长 4.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这句诗描写的影响不同地区花期差异的非生物因素是 A.海拔 B.水 C.光照 D.温度 5.仙人掌的叶退化成针状是对下列哪种环境的适应（）A.缺少水分 B.缺少阳光 C.缺少营养 D.温度过低 6.下列现象中，主要是受阳光影响而产生的是（）A.植物根向地生长 B.杨树秋冬季落叶 C.朵朵葵花向太阳 D.莲藕的茎有管状小孔 7.地球上最大的生态系统是（）A.水圈 B.草原生态系统 C.生物圈 D.森林生态系统 8.有“地球之肾”之称的生态系统是（）A.湿地生态系统 B.海洋生态系统 C.草原生态系统 D.农田生态系统 9.享有“地球之肺”之称的生态系统是（）A.湿地生态系统 B.森林生态系统 C.草原生态系统 D.海洋生态系统 10.在用显微镜观察时，视野中有一污点，移动装片和转动目镜镜头，污点都没移动，那么污点肯定是在（）A.目镜上 B.装片上 C.反光镜上 D.物镜上 11.制作洋葱表皮细胞临时装片时，撕取的洋葱表皮必须薄而透明，主要原因是（）A.便于做装片 B.不易污染显微镜 C.能让光线透过 D.易于染色 12.动植物细胞共有的结构不包括（）A.细胞质 B.细胞膜 C.细胞核 D.叶绿体 13.“基因身份证”是记录人体特定遗传信息的芯片。所记录的这些信息主要来自于人体细胞的（）A.细胞膜 B.细胞核 C.细胞质 D.细胞壁 14.人体结构和功能的基本单位是（）初中生物 七年级上册 2/8 A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统 15.挤压水果可以得到果汁，这些汁液主要来自细胞的哪一结构（）A.细胞核 B.液泡 C.细胞壁 D.叶绿体 16.下列属于生物的是（）A.珊瑚 B.小丑鱼 C.恐龙化石 D.钟乳石 17.下列诗句描绘的现象中，不属于生命现象的是（）A.两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 B.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 C.黄河之水天上来，奔流到海不复回 D.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 18.若想直观形象地了解并掌握田野中动物的生活习性，最好的方法是（）A.多方面查阅资料 B.听别的同学介绍 C.在实验室观察标本 D.亲自进行野外调查 19.下表为某组探究有关黄粉虫幼虫的实验方案。该研究题目应为（）放置黄粉虫幼虫的位置 黄粉虫幼虫数量 光照 温度 湿度 纸盒左半侧 20 只 阴暗 28 40%纸盒右半侧 20 只 阴暗 28 70%A.探究黄粉虫幼虫数量对其分布的影响 B.探究湿度对黄粉虫幼虫分布的影响 C.探究温度对黄粉虫幼虫分布的影响 D.探究光照对黄粉虫幼虫分布的影响 20.进入21世纪以来，地球上几乎每年都至少有一种鸟类或者哺乳动物从地球上消失，你认为主要原因是（）A.天敌太多 B.人类活动对生态环境的破坏或人类捕杀 C.动物得病 D.自然灾害 21.生物生活在一定的环境中，下列对于生物和环境的说法中正确的是 A.生物的生活环境是指生物的生存地点 B.非生物因素只有阳光、温度和水 C.生物既受环境影响，也能影响环境 D.同种生物的个体之间只有竞争关系 22.在下列生物之间的关系中，能够形成竞争关系的是（）A.一块玉米田中的玉米和螟虫 B.一片森林中的桦树和柏树 C.草原上的羊和鹰 D.草原上的羊和鹰蜂群中的雄蜂和工蜂 23.若装片上写有“b”，用显微镜观察到的应该是放大的（）A.q B.d C.p D.b 24.在低倍镜视野中看到一个向右下方运动的草履虫，他想将物像移到视野正中央，应将玻片（）A.向左上移动 B.向右上移动 C.向左下移动 D.向右下移动 25.下列制作临时装片的几个步骤中，它们的先后顺序应是（）A.B.C.D.初中生物 七年级上册 3/8 26.制作细胞模型是学习细胞结构的一种方法，以下是兰兰学习细胞的结构和功能后，制作动物细胞模型的方案，请指出其中错误之处（）A.塑料袋细胞膜 B.方纸盒细胞壁 C.琼脂和水细胞质 D.鲜葡萄细胞核 27.下图表示植物细胞的分裂过程，顺序正确的是（）A.adbc B.abcd C.acdb D.cdab 28.细胞分化是当今生物学研究的热点之一，下列关于细胞分化的叙述正确的是（）A.细胞分化使细胞中遗传物质发生改变 B.细胞分化可以使细胞体积增大 C.细胞分化可以使细胞数目增多 D.细胞分化的结果是形成不同的组织 29.下列关于科学观察的叙述，不正确的是（）A.既可肉眼观察，也可借助工具 B.观察要按照一定的顺序进行 C.有些观察结果可以制成图表 D.不符合常规的观察结果可不记录 30.某研究小组要进行“某校同学是否吃早餐”的调查，下列措施中不恰当的是（）A.可选择初一（1）班作为调查对象，因为这个班不吃的人数多 B.可随机选取一部分样本进行调查，用来代表整体的状况 C.可先以班为单位进行调查，最后汇总所有班级的数据 D.可用数学统计的方法对调查结果进行整理和分析 31.在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，某兴趣小组的同学把一定数量的鼠妇（用表示），一半置于较暗，另一半置于较亮的环境中。推测较暗环境中鼠妇数量变化的曲线是（）A B C D 32.小明为研究蚂蚁的活动情况，选择不同时间点观察并记录离开蚁窝的蚂蚁数目。每次观察5分钟，记录结果如表所示。以下分析合理的是（）时间 蚂蚁数目 第一天 第二天 第三天 7:00 8 1 9 9:00 27 4 26 11:00 98 17 110 初中生物 七年级上册 4/8 13:00 101 21 118 15:00 104 27 107 17:00 66 15 60 19:00 4 2 7 A.第二天蚂蚁活动最频繁 B.7:00 前蚂蚁没有活动 C.11：0015:00蚂蚁活动频繁 D.蚂蚁上午的活动比下午的活动频繁 33.下列关于生态系统的叙述，正确的是（）A.一块农田中的农作物可以看作是一个生态系统 B.生产者、消费者、分解者构成了一个完整的生态系统 C.北极苔原可以看作一个生态系统 D.动物、植物、细菌、真菌可以构成一个完整的生态系统 34.在一个有玉米、蝗虫、鸟组成的相对封闭的生态系统中，如果将鸟捕杀光，蝗虫的数量变化可以用下列哪项的曲线图来表示?（）A B C D 35.下表是对几种生物体内农药含量的测定结果：这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，那么下列哪一条食物链的联系是正确的（）生物种类 A B C D E 单位体积农药含量 0.054 0.033 0.002 0.161 0.010 A.ABCDE B.EDCBA C.DABEC D.CEBAD 36.在显微镜的结构中，与放大物像有关的是（）A.物镜和目镜 B.载物台和遮光器 C.通光孔和遮光器 D.粗准焦螺旋和细准焦螺旋 37.下图为一台光学显微镜镜盒里的5个镜头，、一端有螺纹（为物镜），、一端无螺纹（为目镜）。放大倍数最大的镜头组合是（）A.和 B.和 C.和 D.和 初中生物 七年级上册 5/8 38.细胞是生命活动的基本单位。下列叙述不正确的是（）A.植物细胞的细胞壁对细胞起支持和保护作用 B.细胞均有线粒体、叶绿体，是细胞的能量转换器 C.细胞核是细胞的控制中心，控制着遗传和发育 D.活细胞需保持完整结构，才能完成各项生命活动 39.下列关于“观察植物细胞”的叙述，正确的是（）A.观察“黑藻叶片”时不需要染色 B.材料越大越有利于观察到细胞 C.所有的植物细胞内都有叶绿体 D.可以通过物像的大小区分细胞和气泡 40.下列说法正确的是（）A.细胞中的物质都是细胞自己制造的 B.细胞不需要的物质不会通过细胞膜 C.细胞内的能量转换器包括线粒体 D.细胞壁能控制物质进出 二、非选择题（共二、非选择题（共 5 小题；共小题；共 60 分）分）41.下图为某稻田生态系统的部分食物网，请根据图回答问题。（1）在该生态系统中，生产者是_，消费者有_等（写出两种即可），图中没有表示出的生态系统的成分还应该有_和_。（2）请写出一条含有鼠的食物链_。（3）有些昆虫的体色会随着季节的变化而变化，与周围环境基本保持一致，这体现了生物能够_环境；但即便蝗虫体色随环境变化，喜鹊还是能发现它，这体现了生物的_能力是有限的。（4）与森林相比，稻田的自我调节能力_（弱/强），原因是_。（5）稻田中施加有机肥，会使土壤中生物数量增多，它们的活动会使土壤更松软、肥沃，这体现了生物能_环境。42.请根据如表中的两个实验，回答有关问题：实验一：观察洋葱鳞片叶内表皮细胞 实验二：观察人口腔上皮细胞 实验步骤 纱布将载玻片、盖玻片擦干净 纱布将载玻片、盖玻片擦干净 在载玻片中央滴一滴清水 在载玻片中央滴一滴清水 取材，并将材料放在水滴中展平 用清水载口，用消毒牙签在口腔内壁轻刮几下，在载玻片液滴中涂匀 盖上盖玻片 盖上盖玻片 初中生物 七年级上册 6/8 染色 染色 观察 观察 实验结果 低倍镜下物象()16 10 高倍镜下物像()1640（1）实验一观察时，视野中出现了两个气泡，这是实验中步骤_（填序号）有问题。进行该步骤操作时，应该：_。（2）实验二的步骤2中，应将_改为_，否则细胞会_。（3）染色时，所用的染液为_，方法是将染液滴在盖玻片_，用吸水纸在_吸引，这种染色方法叫吸染法。（4）如图所示，若将视野中的甲转换为乙，应转动_，换用_（填“低倍”或“高倍”）物镜进行观察。（5）洋葱鳞片叶内表皮细胞和人口腔上皮细胞都具有_、_、_和线粒体等结构，以进行生命活动。43.你一定听说过克隆羊“多利”吧，它是 1996年在英国出生的，它有着特殊的身世，它的出生离不开几代科学家不懈的努力。早在 1962 年，约翰 格登就利用蛙进行了相关的尝试，以下是他进行的一个较经典的实验，请分析图示回答问题：（1）图中青蛙II是经过受精卵的分裂和分化发育来的，细胞分裂的过程是：_复制，接着细胞核一分为二，_向内凹陷，将_分开。（2）细胞分化过程中，细胞的形态、_、_发生了变化，但是细胞核内的_没有发生变化。初中生物 七年级上册 7/8 （3）青蛙_（选“是”或“不是”）受精卵发育来的，发育成它的细胞中，细胞核来自青蛙_（选“”或“”），细胞核中有_，所以青蛙和_长得更相似。（4）青蛙将受精卵排在水中，如果水体污染，则污染物可能通过_（填细胞的结构名称）进入受精卵，该结构具有的功能是_。44.实验是研究生物学的重要方法，你能用实验法来研究生物现象了吗?请你根据做过的“探究光对鼠妇生活的影响”的实验，回答问题。探究问题：光会影响鼠妇的分布吗?实验方案：（1）材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块。实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板。这样，在盒里就形成了_和_两种环境。（2）方法步骤：将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量_的鼠妇，静置2分钟（min）。每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次。（3）实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目如下表。环境 2 min 3 min 4 min 5 min 6 min 7 min 8 min 9 min 10 min 11 min 明亮 3 2 2 2 2 3 2 2 1 2 黑暗 17 18 18 18 18 17 18 18 19 18 请回答相关问题：请将实验方案补充完整。我们做出的假设是：“光对鼠妇的分布有影响”，做出这一假设的依据是_。“探究光对鼠妇分布的影响”实验变量是_；如果要探究湿度对鼠妇生活的影响，我们要设置不同的两组，这种实验叫_。我们实验时，用的鼠妇不能是 1只，这是为了排除_；实验后，我们班级的20组可看作是多次重复实验，计算_，这样的目的是_。做完实验后，怎样处理这些鼠妇?_。爱因斯坦说过，“提出一个问题比解决一个问题更重要”，请你根据该实验发现的现象，提一个可继续探究的问题：_。45.科普阅读题 人类可以模拟一个与生物圈类似、可供人类生存的生态环境吗?为了研究这一问题，20世纪80年代，美国在亚利桑那州的沙漠上建造了一个实验基地。为了与地球生物圈科学家将它称为“生物圈I号”相区别，人们将这座建筑称为“生物圈号”。“生物圈号”几乎是完全密闭的，占地 12700 平方米，容积达 141600立方米，由钢梁和玻璃建成。里面有移入的微型沙漠、森林、农田、海洋和溪流；有人造的风和海浪；有牛羊鸡等家畜家禽；有供人居住的房子。利用计算机控制摄入的阳光，调节温度。1991 年 9月，8 名科学家进入“生物圈号”。它们计划在里面住上两年，一边从事科学研究，一边饲养禽畜、耕种和收获，意图过完全自给自足的生活。科学家们要设法使这个生态系统维持在相对稳定的状态，有利于人和其它生物的生存。遗憾的是，一年多以后，“生物圈号”中的氧气大幅度下降，不得不从外界泵入氧气；农作物减产，食物不足；不得已科初中生物 七年级上册 8/8 学家提前结束了实验。这次探索虽然没有完成预定的计划，但它用事实告诉人们，迄今为止，地球仍然是人类和其它生物的唯一家园，我们应该倍加珍惜和保护。（1）“生物圈号”指_，它包括大气圈的_、_和岩石圈的_。（2）沙漠、森林、农田生态系统因它们有着方方面面的关联，可以看作是一个生态系统，它们的关联体现在_（任举一例）。（3）“生物圈号”实验失败，你认为原因是什么?_（4）有时人们为了经济利益，会将杀虫剂等农药喷洒在农田，将工厂的废弃物排放到河流，你认为这对人或其它生物有影响吗?_为什么?_。（5）地球是我们唯一的家园，每年的4月22日是“世界地球日”，请你给同学们写一条宣传保护地球的建议：_。初中生物 七年级上册 1/8 期中期中测试测试 答案解析答案解析 一、1.【答案】D 2.【答案】B【解析】生物的亲代与子代个体之间的性状上的相似是生物的遗传现象；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异。“一猪生九仔，连母十个样”，说明生物的变异现象，故 A 不符合题意；“种瓜得瓜，种豆得豆”，是生物的遗传现象，故 B 符合题意；“世界上没有两片完全相同的树叶”，说明生物的变异现象，故 C 不符合题意；“长江后浪推前浪”，不具说明生物的遗传现象，故 D 不符合题意。3.【答案】A【解析】生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。“大鱼吃小鱼、小鱼吃虾米”的现象反映了生物的生活需要营养。故选 A。4.【答案】D【解析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6C左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚，才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度。5.【答案】A【解析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。仙人掌，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境。故选 A。6.【答案】C 7.【答案】C【解析】生物圈是地球上所有的生物与其生活环境的总和。生物圈是一个整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。8.【答案】A【解析】“地球之肾”主要是指湿地生态系统，包括多种类型，珊瑚礁、滩涂、红树林、湖泊、河流、河口、沼泽、水库、池塘、水稻田等都属于湿地。湿地在抵御洪水、调节径流、控制污染、调节气候、美化环境等方面起到重要作用，它既是陆地上的天然蓄水库，又是众多野生动植物资源，特别是珍稀水禽的繁殖和越冬地，它可以给人类提供水和食物。湿地与人类息息相关，是人类拥有的宝贵资源，因此湿地被称为“生命的摇篮”、“地球之肾”和“鸟类的乐园”。9.【答案】B【解析】A、湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，有“地球之肾”之称，A 不符合题意。初中生物 七年级上册 2/8 B、森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，B 符合题意。C、草原生态系统分布在半干旱地区，年降雨量少很，缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生态系统少，但依然是非常丰富的。草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用，C 不符合题意。D、海洋生态系统是由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成。海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，虽然这些植物光合作用的效率不如森林生态系统的植物，但由于这些植物数量庞大，因为在地球上 70%的水域中全是藻类植物，且代谢速率极快。所以它们通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气，占全球每年产生氧气总量的 70%生氧气最多的生态系统，D 不符合题意。10.【答案】D 11.【答案】C 12.【答案】D【解析】植物细胞、动物细胞都有细胞膜、细胞质、线粒体、细胞核，植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体而动物细胞没有。因此，植物细胞具有而动物细胞不具有的结构包括细胞壁、液泡、叶绿体。所以，动植物细胞共有的结构不包括叶绿体。故选 D。13.【答案】B【解析】细胞核是遗传信息库，细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由 DNA 和蛋白质两部分组成，DNA 是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。一条染色体上包含一个 DNA 分子。一个 DNA 分子上包含有多个基因，基因是染色体上具有控制生物性状的DNA生物的各种性状都是分别由这些不同的基因控制的。故选 B。14.【答案】A【解析】细胞是生物体结构和功能的基本单位。15.【答案】B【解析】细胞核是遗传物质的遗传物质，故 A 错误；液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质和各种色素等，各种蔬果汁中含各种有味道的物质、色素以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液，故 B 正确；细胞壁具有保护和支持的作用，故 C 错误；叶绿体是光合作用的场所，故 D 错误。故选 B。16.【答案】B【解析】生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。珊瑚、恐龙化石和钟乳石属于非生物，没有生物的特征，小丑鱼属于生物，具有生物的特征。17.【答案】C【解析】A、黄鹂、白鹭属于动物，柳属于植物，诗中的现象属于生命现象，A 不符合题意。B、早莺、新燕属于动物，树属于植物，诗中的现象属于生命现象，B 不符合题意。C、诗中没有生物，诗中的现象不属于生命现象，C 符合题意。D、小荷属于植物，蜻蜓属于动物，诗中的现象属于生命现象，D 不符合题意。18.【答案】D【解析】调查是科学探究的方法之一。想直观形象地了解并掌握田野中动物的生活习性，最好就是亲自进行调初中生物 七年级上册 3/8 查，查阅资料、听别人介绍和观察标本都只是间接了解，故选 D。19.【答案】B【解析】对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，从表格中看出，纸盒的左半侧和右半侧唯一不同的变量是湿度，其它的实验条件相同。因此，研究题目最合适的是探究湿度对黄粉虫幼虫生活的影响。20.【答案】B【解析】由于人类的活动，对环境的改造幅度已经很大，地域扩张也很厉害，导致环境变化太大，很多物种的生活地域越来越小，且不能适应环境改造所带来的新的环境，以至于灭绝，如乱砍滥伐、过度放牧、不合理的开发（围湖造田、垦荒、湿地开发等）、使生存环境被破坏与改变，不再适和生物生存，导致野生生物的濒危或面临灭绝。因此，进入21世纪以来，地球上几乎每年都至少有一种鸟类或者哺乳动物从地球上消失，你认为主要原因是人类活动对生态环境的破坏或人类捕杀。故选 B。21.【答案】C【解析】AB.生物的生活环境指的是影响生物生存的非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，说法错误；C.生物与环境的关系是：生物适应环境，并会影响环境，环境会影响生物的生存，说法正确；D.生物因素是指环境中影响该生物生活的其他生物，包括：种内关系和种间关系，种内关系又分为种内互助和种内竞争，种间关系又有共生寄生捕食种间竞争几种方式，说法错误。22.【答案】B【解析】一块玉米地里的玉米与螟虫，螟虫吃玉米是为了获取食物维持生存，属于捕食关系，故 A 错误；一片森林中的桦树和柏树相互争夺阳光，营养物质及生存空间，属于竞争关系，故 B 正确；草原上的羊和鹰属于捕食关系，故 C 错误；群峰中，工蜂与蜂王、雄蜂是指营群体生活的动物，不同成员之间分工合作、共同维持群体生活，它们所具有的一系列的动物社群行为；蜂群内有蜂王、工蜂、雄蜂三种蜂，这是蜜蜂群体的分工合作，是社会行为，是合作关系，故 D 错误。23.【答案】A【解析】显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒。做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转 180 是左右上下颠倒的图象。所以把写有“b”字的玻片放在显微镜下观察，从目镜中观察到的物像是“q”。24.【答案】D【解析】在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。在低倍镜视野中看到一个向右下方运动的草履虫，他想将物像移到视野正中央，应将玻片向右下移动。25.【答案】D【解析】制作临时装片的步骤是 1、擦净载玻片；2、滴一滴生理盐水（或清水）于载玻片上；3、取样品；4、将样品平铺在载玻片上液体中；5、盖上盖玻片；6、将稀碘液滴于盖玻片一侧；7、用吸水纸从另一侧吸去稀碘液。故 D 正确。26.【答案】B【解析】动物细胞结构是包括细胞膜、细胞质和细胞核；所以用塑料袋在最外面，包裹着内容物，起保护作用，故相当于细胞膜；周围的琼脂和水则是相当于细胞质；鲜葡萄在中间，圆形，相当于细胞核；动物细胞没有的结构是细胞壁，所以说方纸盒模拟细胞壁是错误的。初中生物 七年级上册 4/8 27.【答案】C【解析】如图可知，此细胞有细胞壁，因此是植物细胞的分裂。细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。首先是细胞核分裂，在细胞核分裂过程中有染色体复制加倍的现象，因此外观上细胞核变大即图中的a，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，外观上是细胞核一分为二，即c过程；接着细胞质一分为二即d过程，最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁即b过程，这样，一个细胞就分裂成为两个细胞。因此细胞分裂过程的正确顺序是acdb。故选：C。28.【答案】D【解析】细胞分化的实质是基因的选择性表达，不会导致细胞内的遗传物质发生改变，A 错误；细胞分化的结果是形成不同的组织，细胞生长使细胞的体积增大，B 错误；细胞分化的结果是形成不同的组织，细胞分裂使细胞的数目增多，C 错误；细胞分化会使细胞在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异，形成不同组织，D 正确。29.【答案】D 30.【答案】A 31.【答案】D 32.【答案】C 33.【答案】C【解析】一块农田中的农作物、其它生物，动物，分解者和非生物部分组成一个生态系统，而只是农作物不能组成一个生态系统，故 A 错误；生产者、消费者、分解者和非生物部分构成了一个完整的生态系统，故 B 错误；北极苔原包括生物部分和非生物部分，可以看作一个生态系统，故 C 正确；动物、植物、细菌、真菌不能构成一个完整的生态系统，还少动物和非生物部分，故 D 错误。故选 C。34.【答案】C【解析】青蛙杀光，短时间内蝗虫会因为失去天敌而大量繁殖，数量会上升，但由于食物有限，水稻被它们吃光后，它们会因为缺少食物，数量又会下降。35.【答案】D【解析】在生态系统中，有害物质沿着食物链积累，营养级别越高，有毒物质含量越高；营养级别越低，有害物质含量越少。表格中有害物质由少到多依次是 C、0.002、E0.010、A、0.054、B、0.033、D、0.161。因此最可能的食物链构成是CEBAD。36.【答案】A【解析】显微镜的结构中，其放大作用的是目镜和物镜，目镜和物镜上安装有凸透镜，根据凸透镜成像的原理，物体反射来的光线经过凸透镜的折射后能形成倒立的放大的物像，显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积。载物台主要是放置标本，载物台的中央有通光孔，有利于反光镜反射的光线透过，遮光器上有大小不同的光圈；粗准焦螺旋使镜筒的升降幅度较大，细准焦螺旋使镜筒的升降幅度较小，物像更清晰。故选 A。37.【答案】B【解析】在用显微镜观察物像时，要想使显微镜的放大倍数最大，应选择放大倍数最大的目镜和物镜。放大倍数越大，镜内看到的细胞数目越少，视野越暗，体积越大；放大倍数越小，镜内看到的细胞数目越多，视野越亮，体积越小。目镜没有螺纹，物镜有螺纹，所以、和为物镜，其中放大的倍数最大；、为目镜，初中生物 七年级上册 5/8 其中放大的倍数最大。所以，图中放大倍数最大的镜头组合是和。故选 B。38.【答案】B【解析】植物细胞的细胞壁具有保护和支持的作用，故 A 不符合题意；植物细胞内有叶绿体和线粒体，是细胞的能量转换器，但是动物细胞内没有叶绿体，有些植物细胞如根尖也没有叶绿体，故 B 符合题意；细胞核内含有遗传物质，是生命活动的控制中心，故 C 不符合题意；活细胞需要保持完整的结构，才能完成各项生命活动，否则不能完成相应的生理活动，故 D 不符合题意。故选 B。39.【答案】A【解析】黑藻是高等植物，有叶绿体，小叶只有单层细胞，直接就可以压片观察，所以观察“黑藻叶片”时不需要染色，故 A 正确；在显微镜下，细胞放大的倍数=目镜物镜。所以是否有利于观察，与目镜和物镜的倍数有关，与材料关系不大，实验材料越大不代表材料上的细胞也越大，故 B 错误；植物细胞内有叶绿体，叶绿体是光合作用的场所，叶绿体只在植物的绿色部分才有，而根尖等部位没有叶绿体，故 C 错误；气泡与细胞的区别，气泡内是空的有较亮的黑边，用镊子轻轻的压一下盖玻片，气泡可以改变形状，并且会移动位置；细胞具有一定的结构，边缘较细不黑，用镊子轻轻的压一下盖玻片，细胞一般不会改变形状，并且不会移动位置，故D 错误。40.【答案】C【解析】细胞中的物质有的是自己制造的，如植物细胞通过光合作用产生有机物，还有的是细胞代谢产生的一些废物，如尿素、二氧化碳等；另外一些物质须从外界获得，如无机盐、水等是通过植物的根从土壤中吸收来的，故 A 不符合题意；细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用，但细胞膜的控制作用也不是绝对的，有时候某些细胞不需要的物质也能通过细胞膜，而进入细胞，故 B不符合题意；植物细胞中含有叶绿体，是光合作用进行的场所；植物细胞和动物细胞中有线粒体，线粒体是呼吸作用的场所，叶绿体和线粒体是细胞中的能量转换器，故 C 符合题意；细胞壁具有保护和支持的作用，故 D 不符合题意。二、41.【答案】（1）水稻 喜鹊、蝗虫 分解者 非生物部分（2）水稻鼠鹰（3）适应 适应（4）弱 生物种类少，食物网简单（5）影响【解析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。因此，在该生态系统中，生产者是水稻，能进行光合作用制造有机物，消费者有喜鹊、蝗虫等，图中没有表示出的生态系统的成分还应该有分解者和非生物部分。（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，食物链中不应该出现分解者和非生物部分，食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者。如该生态系统形成的食物链有水稻初中生物 七年级上册 6/8 鼠鹰。（3）生物适应环境，环境影响生物，生物影响环境，生物与环境相互联系。因此，有些昆虫的体色会随着季节的变化而变化，与周围环境基本保持一致，这体现了生物能够适应环境；但即便蝗虫体色随环境变化，喜鹊还是能发现它，这体现了生物的适应能力是有限的。（4）在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的，森林生态系统中生物种类多，结构层次复杂，水稻田生态系统中生物种类少，结构层次简单，所以，与森林相比，稻田的自我调节能力弱，原因是生物种类少，食物网简单。（5）生物适应环境，环境影响生物，生物影响环境，生物与环境相互联系。所以，稻田中施加有机肥，会使土壤中生物数量增多，它们的活动会使土壤更松软、肥沃，这体现了生物能影响环境。42.【答案】（1）使盖玻片与载玻片成 45，一端接触水滴，缓缓放下（2）清水 生理盐水 吸水涨破（3）碘液 一侧 另一侧（4）转换器 高倍（5）细胞膜 细胞质 细胞核【解析】（1）盖玻片时先用镊子夹起盖玻片的一边，让另一边先接触载玻片上的清水，然后轻轻盖上，避免盖玻片下出现气泡。因此，实验一观察时，视野中出现了两个气泡，这是实验中步骤盖盖玻片有问题。进行该步骤操作时，应该使盖玻片与载玻片成 45，一端接触水滴，缓缓放下。（2）0.9%生理盐水的浓度与人的组织细胞液的浓度一致，使用 0.9%的生理盐水可以使口腔上皮细胞不至于因吸水而膨胀，也不至于因失水而皱缩，可以维持细胞的正常形态。因此，实验二的步骤2中，应将清水改为生理盐水，否则细胞会吸水涨破。（3）制作洋葱表皮细胞临时装片和人口腔上皮细胞临时装片染色体时用的稀碘溶液，用吸管吸取碘液在盖玻片的一侧，用吸水纸在另一侧吸取，让染液浸湿整个标本，有利于观察细胞的形态结构。因此，染色时，所用的染液为碘液，方法是将染液滴在盖玻片一侧，用吸水纸在另一侧吸引，这种染色方法叫吸染法。（4）显微镜的使用过程中，先用低倍物镜观察，若想换用高倍镜观察，需转动转换器使高倍物镜对准通光孔。因此，如下图所示，若将视野中的甲物像小转换为乙物像大，应转动转换器，换用高倍物镜进行观察。（5）洋葱鳞片叶内表皮细胞无色透明没有叶绿体，有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡；口腔上皮细胞有细胞膜、细胞质、细胞核。因此，洋葱鳞片叶内表皮细胞和人口腔上皮细胞都具有细胞膜，细胞质、细胞核和线粒体等结构，以进行生命活动。43.【答案】（1）遗传物质（染色体）细胞膜 细胞（质）（2）结构 功能 遗传物质（染色体）（3）不是 遗传物质（DNA）（4）细胞膜 控制物质进出【解析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，动物细胞分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，细胞膜内陷将原细胞缢裂为两个。细胞核分裂时，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中，细胞分裂产生的新细胞中的染色体形态和数目与原细胞一样。因此，图中青蛙II是经过受精卵的分裂和分化发育来的，细胞分裂的过程是：遗传物质（染色体）复制，接着细胞核一分为二，细胞膜向内凹陷，将细胞质分开。（2）细胞分化过程中，细胞的形态、结构和功能发生了变化，但是细胞核内的遗传物质（染色体）没有发生变初中生物 七年级上册 7/8 化。细胞分化产生了不同的组织。（3）细胞的控制中心是细胞核，细胞核中有染色体，染色体中有 DNA，DNA 信息。在生活的细胞中，物质和能量的变化是由细胞核内的遗传信息控制的，而生物体建造自己生命大厦的蓝图也储存在细胞核内的遗传信息库中。克隆蛙的产生：供卵细胞的是青蛙，供细胞核的是青蛙，约翰格登的蛙细胞核移植实验中得到的青蛙，更像青蛙，原因是青蛙的细胞核来自青蛙，细胞核控制着生物的发育和遗传。因此，青蛙是不是受精卵发育来的，发育成它的细胞中，细胞核来自青蛙，细胞核中有遗传物质（DNA）以青蛙和长得更相似。（4）细胞膜具有保护和控制物质的进出，一般有用的物质可以进入细胞内，有害的物质一般不能进入细胞内，排出细胞产生的代谢产物。因此，青蛙将受精卵排在水中，如果水体污染，则污染物可能通过细胞膜进入受精卵，该结构具有的功能是控制物质进出。44.【答案】（1）明 暗（2）相等（3）鼠妇多在砖块下等阴暗地段活动 光照 对照实验 实验材料的偶然性对实验结果的影响 平均值 某次实验的偶然性对实验结果的影响 放回适于它们生活的地方 温度对鼠妇的生活有影响吗？【解析】（1）实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板。这样，在盒里就形成了明亮和黑暗两种环境，实验的变量是光照，目的是起对照作用，以观察鼠妇对环境的选择。（2）方法步骤：将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量相同的鼠妇，静置 2 钟（min），这样除变量以外，其它的实验条件相同，避免对实验的影响。（3）探究实验的假设是对提出问题的肯定或否定回答，所以我们做出的假设是：“光对鼠妇的分布有影响”，做出这一假设的依据是鼠妇多在砖块下等阴暗地段活动。对照实验是只有变量不同以外，其它的实验条件相同，有利于控制变量的单一性。所以，探究光对鼠妇分布的影响，实验变量是光照；如果要探究湿度对鼠妇生活的影响，我们要设置不同的两组，这种实验叫对照实验。每个实验装置中放入 10 妇，每分钟统计一次明亮和阴暗土壤中的鼠妇数目，如果用1只鼠妇或统计一次容易产生误差，有可能其他因素导致产生偶然现象。为了使实验结论更准确，应对上述数据取平均值，可以减少误差。因此，我们实验时，用的鼠妇不能是 1，这是为了排除实验材料的偶然性对实验结果的影响；实验后，我们班级的 20 看作是多次重复实验，计算平均值，这样的目的是某次实验的偶然性对实验结果的影响。动物是人类的朋友，保护动物人人有责。因此，做完实验后，放回适于它们生活的地方。爱因斯坦说过，“提出一个问题比解决一个问题更重要”，根据该实验发现的现象，提一个可继续探究的问题：温度对鼠妇的生活有影响吗?45.【答案】（1）地球生物圈 下层 水圈的全部（大部分）表层（2）生物、非生物（3）人类对生物圈的认识有限（4）有 食物链（网）到人体内（5）植树造林、节约水源、保护环境等等【解析】（1）生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约 10 的高度，向下可深入 10 左右深处，厚度为 20 左右的圈层，包括大气圈的底初中生物 七年级上册 8/8 部、水圈的大部和岩石圈的表面。因此，“生物圈号”指地球生物圈，它包括大气圈的下层、水圈的全部（大部分）和岩石圈的表面。（2）生态系统多种多样，但它们的组成成分基本一致。生态系统中的成分包括生物因素和非生物因素，统称生态因素。生物因素包括同种或不同种的生物；非生物因素包括空气、温度、水分等。生态系统之间是相互联系的，而不是孤立的，不同层次的生态系统是相互关联的。非生物因素实例如：阳光普照所有的生态系统（或大气在不停地有规律地环流；水和水蒸气在全球范围内运动等）；生物因素实例如：微小的生物、花粉、种子、果实能够随大气运动，到达不同的生态系统（或鱼类的洄游或鸟类的迁徙，会经过不同的生态系统；人类的活动可把生物带到不同的地方等）。因此，沙漠、森林、农田生态系统因它们有着方方面面的关联，可以看作是一个生态系统，它们的关联体现在生物、非生物。（3）绿色植物通过光合作用不断吸收二氧化碳，释放氧气，来维持大气中的碳氧平衡。“生物圈号”是美国耗资巨大历时两年的一项试验，其失败的主要原因是