中学教师资格证考试综合素质复习题测试题练习题带答案解析总复习题库模拟试题押题2.doc

教师资格证模考大赛（中学）第二季1.单选题李老师在教学中，会根据每个学生的特点因材施教，力图让每个学生都能获得适合自己的教育。因此，李老师的做法中不能体现的是（ ）。A促进了教育公平B促进了学生的全面发展C促进了全体学生的发展D促进了学生的个性发展正确答案是： B收起解析本题考查素质教育的内涵。素质教育的内涵包括：（1）素质教育以提高国民素质为根本宗旨；（2）素质教育是面向全体学生的教育；（3）素质教育是促进学生全面发展的教育；（4）素质教育是促进学生个性发展的教育；（5）素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。其中，促进学生的全面发展是指社会主义现代化建设需要全面发展的建设者和接班人，实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育等的有机融合，来实现学生的德、智、体、美等方面的全面发展。题干中，李老师针对学生的差异因材施教，力图让每个学生都能得到适合自己的教育，没有体现全面发展教育。因此，B项符合题干要求，当选。A项：教育公平是社会公平的重要基础。教育公平的关键是机会公平，基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体，根本措施是合理配置教育资源，向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距。题干中，让每个学生都获得适合自己的教育体现了教育公平。与题干不符，排除。C项：促进全体学生的发展是指素质教育倡导人人有受教育的权利，强调在教育中使每个人都得到发展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的发展。我们强调的是“创造一种适合儿童的教育，而不是挑选适合教育的儿童”。因此，素质教育是面向全体学生的教育，也是全面发展与因材施教相统一的教育。题干中，李老师针对学生的差异因材施教，力图让每个学生都能得到适合自己的教育，都体现了促进全体学生的发展。与题干不符，排除。D项：促进学生的个性发展是指由于每个人在先天禀赋、环境影响、接受教育的内化过程等方面存在诸多差异，存在多样性，我们把人的个性看作人性在个体上的反映，是共同性与差别性的统一。因此，素质教育在重视人的全面发展的同时，也应当促进学生的个性发展。这两者是相互依存、互为表里的关系。题干中，李老师针对学生的差异因材施教，体现了促进学生的个性发展。与题干不符，排除。本题为选非题，故正确答案为B。考点素质教育的实质来源2020年教师资格证模考大赛（中学）第二季第1题统计正确率51.5%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记2.单选题每学期结束的时候，陈老师都会让学生在学生评价手册上写下对自己本学期表现的评价。陈老师的做法（ ）。A正确，体现了评价方式的多样化B正确，体现了评价主体的多元化C错误，没有体现评价过程的动态化D错误，没有体现评价内容的综合化正确答案是： B收起解析本题考查与素质教育理念相一致的评价与考试制度。评价主体的多元化是指改革单一评价主体的现状，加强自评、互评，实现评价主体的多元化。题干中，陈老师让学生在评价手册上写下对自己本学期表现的评价，属于在评价中利用了自评，符合与素质教育理念相一致的评价方式，体现了评价主体的多元化。B项正确。A项：评价方式的多样化是指要将量化评价方法与质性评价方法相结合，丰富评价和考试的方法，追求科学性、实效性和可操作性。陈老师的做法没有体现评价方式的多样化。与题干不符，排除。C项：评价过程的动态化是指评价过程要把终结性评价与形成性评价有机地结合，给予多次评价机会，鼓励将评价贯穿于日常的教育教学行为中。陈老师的做法是正确的。与题干不符，排除。D项：评价内容的综合化是指评价内容不仅关注学业成绩，还关注学生的创新精神、实践能力、心理素质、学习兴趣、学习方法和积极的情感体验等。尊重个体差异，注重对个体发展的独特性的认可，发挥学生多方面的潜能，增强学生的自信。陈老师的做法是正确的。与题干不符，排除。故正确答案为B。考点开展素质教育的途径和方法来源2020年教师资格证模考大赛（中学）第二季第2题统计正确率69.4%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记3.单选题现在很多孩子在读完幼儿园之后都会接受一年幼小衔接的教育。重视幼小衔接教育的理论依据是（ ）。A个体身心发展的顺序性B个体身心发展的阶段性C个体身心发展的不平衡性D个体身心发展的互补性正确答案是： B收起解析本题考查个体身心发展的规律。个体身心发展的规律包括：顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性。其中，个体身心发展的阶段性是指个体的发展是一个分阶段的连续过程，前后相邻的阶段是有规律地更替的，前一阶段为后一阶段的过渡做准备。个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。个体身心发展的阶段性规律决定教育工作者必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行教育活动，在教育教学的要求、内容和方法的选择上，不能搞“成人化”教育，还要注意各阶段间的衔接和过渡。题干中，家长纷纷让孩子接受幼小衔接的教育是因为个体身心发展的阶段性需要注意各阶段间的衔接和过渡。B项正确。A项：个体身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂的连续不断的发展过程。教育工作者应按照学生身心发展的顺序进行施教，做到循序渐进。“揠苗助长”“陵节而施”都是有违身心发展顺序性规律的。与题干不符，排除。C项：个体身心发展的不平衡性具体表现为：（1）同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的；（2）不同方面在不同发展时期具有不平衡性，即有的方面在较早的年龄阶段已经达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到较为成熟的水平。教育要遵循儿童身心发展的不均衡性，要适时而教，即要在儿童发展的关键期或最佳期及时地进行教育。与题干不符，排除。D项：个体身心发展的互补性反映出个体身心发展各组成部分的相互关系。一方面，指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。另一方面，互补性也存在于心理机能和生理机能之间。比如，一个身患重病或有残疾的人，只要他有顽强的意志和战胜疾病的信心，身心依然能够得到发展。互补性要求教育应结合学生实际，扬长避短，注重发现学生的自身优势，促进学生的个性化发展。与题干不符，排除。故正确答案为B。考点“以人为本”的学生观来源2020年教师资格证模考大赛（中学）第二季第3题统计正确率53%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记4.单选题张老师是一名英语老师，同时她也是八年级1班的班主任，为了让自己班级的英语成绩成为年级第一，张老师要求每位同学在选择兴趣班时都选择英语。张老师的做法（ ）。A正确，有利于英语教学B正确，有利于提升班级整体英语成绩C错误，对其他学科教学造成了干扰D错误，忽视了学生自身的独特性正确答案是： D收起解析本题考查“以人为本”的学生观。“以人为本”的学生观包括：学生是发展的人、学生是独特的人、学生是具有独立意义的人。其中，每个学生都有自身的独特性是指教育的生机和活力，就在于促进学生的个性健康发展。这也是学生自身发展的落脚点和最终体现。素质教育要求教师要正视学生的个别差异，克服按照统一标准和尺度去衡量学生，追求完全趋同、整齐划一的弊端，须根据学生各个方面的情况因材施教。这就要求教师在教育过程中贯彻因材施教的教学原则，一把钥匙开一把锁，调动每一个学生的积极性、主动性，使他们成为不同领域内各有所长、有所成就的人。题干中，张老师要求每个学生都将英语作为自己的兴趣，忽视学生的个别差异性，没有看到学生具有自身的独特性，做法是错误的。D项正确。A、B两项：张老师的做法是错误的。与题干不符，排除。C项：题干中，并没有提到张老师在日常教学中干扰到其他学科教学。与题干不符，排除。故正确答案为D。考点“以人为本”的学生观来源2020年教师资格证模考大赛（中学）第二季第4题统计正确率86.2%答题时间0秒易错项C笔记添加笔记5.单选题下列能体现教师劳动的广延性的是（ ）。A王老师经常备课到深夜B何老师每学期都要家访C陈老师会不断更新自己的教学方法D张老师对小龙的教诲影响了小龙长大后的人生正确答案是： B收起解析本题考查教师劳动的特点。广延性是指空间的广延性。教师劳动的广延性是指教师没有严格界定的劳动场所，课堂内外、学校内外都可能成为教师劳动的空间。学生的成长不仅受学校的影响，还受社会和家庭的影响。教师不能只在课内、校内发挥影响力，还要走出校门，协调学校、社会、家庭的教育影响，以便形成教育合力。B项中，何老师每学期都要家访，属于走出校门，协调学校、家庭的教育影响，体现了教师劳动的广延性。B项正确。A项：连续性是指时间的连续性。教师劳动的连续性是指教师的劳动没有严格的交接班时间界限，教师要不断了解学生的过去与现状，预测学生的发展与未来，检验教育教学效果，获取教育教学反馈信息，准备新一轮的教育教学活动。王老师经常备课到深夜，体现的是教师劳动的连续性。与题干不符，排除。C项：教师劳动的创造性包括教学方法上的不断更新，为了提高教学效果，教师还要尝试新的教学方法，进行教学方法的变换或改革。即使是同样的教学内容，也要结合实际情况的变化以及教师自身认识的提高，在教学方法上不断调整、改进、创新。陈老师会不断更新自己的教学方法，体现的是教师劳动的创造性。与题干不符，排除。D项：教师劳动的长期性是指人才培养的周期比较长，教育的影响具有迟效性。教师劳动的成效并不是一时就可以检验出来的，而是需要教师付出长期的大量的劳动才能看到结果、得到验证，教师的某些影响对学生终身都会发生作用。张老师对小龙的教诲影响了小龙长大后的人生，体现的是教师劳动的长期性。与题干不符，排除。故正确答案为B。考点教师职业认知1来源2020年教师资格证模考大赛（中学）第二季第5题统计正确率31.9%答题时间0秒易错项D笔记添加笔记6.单选题某中学组织擅长书法的学生在元旦放假时走进社区，免费给市民写春联，该中学的做法（ ）。A正确，符合新课程强调的学校与社区的互动B正确，能够为学校博得一定的名声C错误，侵犯了学生的休息时间D错误，学生应当以在学校学习为主正确答案是： A收起解析本题考查新课程背景下的教师角色的转变。教师角色的转变包括：（1）从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的引导者和学生发展的促进者；（2）从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者；（3）从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者；（4）从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师。其中，随着社会的不断发展，学校教育与社区生活正在走向终身教育要求的“一体化”，学校教育社区化，社区生活教育化。新课程特别强调学校与社区的互动，重视挖掘社区的教育资源。题干中，某中学组织会书法的学生在元旦放假时走进社区，免费给市民写春联，加强了学校与社区的互动，有利于社区生活教育化，该中学的做法是正确的。A项正确。B项：该中学做法在于加强与社区的联系，而不是为学校博得名声。与题干不符，排除。C、D两项：该中学的做法是正确的。与题干不符，排除。故正确答案为A。考点教师职业认知1来源2020年教师资格证模考大赛（中学）第二季第6题统计正确率94.9%答题时间0秒易错项C笔记添加笔记7.单选题韩老师经常将自己制作的课件传到教研小组群供大家参考，平时也很热心帮助其他同事，注重团结协作。韩老师的行为体现了教师职业道德规范中的（ ）。A爱岗敬业B教书育人C为人师表D终身学习正确答案是： C收起解析本题考查中小学教师职业道德规范（2008年修订）的相关内容。为人师表是教师职业的内在要求，为人师表是指教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。题干中，韩老师经常将自己制作的课件传到教研小组群供大家参考，体现了韩老师注重在教学中团结协作，关心集体，属于教师职业道德规范中的为人师表。C项正确。A项：爱岗敬业是教师职业的本质要求，爱岗敬业是指教师要忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。与题干不符，排除。B项：教书育人是教师天职和道德核心，教书育人是指教师要遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。与题干不符，排除。D项：终身学习是教师专业发展的不竭动力，终身学习是指教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。与题干不符，排除。故正确答案为C。考点中小学班主任工作规定来源2020年教师资格证模考大赛（中学）第二季第7题统计正确率43.1%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记8.单选题李老师认为学生的唯一任务就是考一个好成绩，因此，他取消了班级的元旦晚会表演，让学生进行数学考试。这表明李老师没有做到（ ）。A关爱学生B教书育人C终身学习D为人师表正确答案是： B收起解析本题考查中小学教师职业道德规范（2008年修订）的相关内容。教书育人是教师天职和道德核心，教书育人是指教师要遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。题干中，李老师只在乎学生的成绩，取消了元旦晚会，没有做到素质教育，以分数作为评价学生的唯一标准，表明李老师没有做到教书育人。B项正确。A项：关爱学生是师德的灵魂，关爱学生是指教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。与题干不符，排除。C项：终身学习是教师专业发展的不竭动力，终身学习是指教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。与题干不符，排除。D项：为人师表是教师职业的内在要求，为人师表是指教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。与题干不符，排除。故正确答案为B。考点中小学班主任工作规定来源2020年教师资格证模考大赛（中学）第二季第8题统计正确率63.3%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记9.单选题下列行为违背了关爱学生要求的是（ ）。A李老师经常接受家长送的礼物B王老师让上课讲话的学生抄写课文20遍C陈老师拒绝参加学校的暑期培训D朱老师按照成绩排名安排座位正确答案是： B收起解析本题考查中小学教师职业道德规范（2008年修订）的相关内容。关爱学生是师德的灵魂，关爱学生是指教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。B项中，王老师让上课讲话的学生抄写课文20遍，属于给学生布置过量作业，是变相体罚学生的一种方式，违背了关爱学生的要求。B项正确。A项：为人师表是教师职业的内在要求，为人师表是指教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。李老师的行为违背了为人师表的要求。与题干不符，排除。C项：终身学习是教师专业发展的不竭动力，终身学习是指教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。陈老师的行为违背了终身学习的要求。与题干不符，排除。D项：教书育人是教师天职和道德核心，教书育人是指教师要遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。朱老师的做法违背了教书育人的要求。与题干不符，排除。故正确答案为B。考点中小学班主任工作规定来源2020年教师资格证模考大赛（中学）第二季第9题统计正确率83.4%答题时间0秒易错项D笔记添加笔记10.单选题教师认真备课，组织好课堂教学，属于遵守（ ）。A教师思想行为规范B教师教学行为规范C教师人际行为规范D教师语言行为规范正确答案是： B收起解析本题考查教师职业行为规范的内容。教师职业行为规范具体包括：教师思想行为规范、教师教学行为规范、教师人际行为规范、教师仪表行为规范、教师语言行为规范。其中，教师教学行为规范包括：（1）教师要端正教学态度，严肃对待教学工作，熟悉教材，认真备课，组织好课堂教学；（2）进行课堂教学时，教师要注意活跃课堂气氛，营造轻松的学习环境，鼓励学生积极思考，激发学生的求知欲；（3）教师在课下要认真批改作业，耐心辅导学生，用心编制练习题，把握好指导学生的每一个环节，帮助学生改正学习上的错误，包括态度、方法等。因此，教师认真备课，组织好课堂教学，属于遵守教师教学行为规范。B项正确。A项：教师思想行为规范包括：（1）教师要做到热爱祖国、热爱人民，拥护社会主义，认真执行党和国家的教育路线、方针和政策，遵纪守法，做社会主义精神文明的建设者和传播者；（2）教师要忠诚于党的教育事业，树立正确的人生观和价值观，发扬无私的精神，乐于奉献。做好人类灵魂的工程师，塑造好学生的心灵，做学生成长成材的引路人；（3）教师还要加强职业道德修养，依法行教，不从事有偿家教，不利用职权向学生或者学生家长索要礼物、钱财或让学生家长为自己提供个人服务，不接受学生家长的宴请及其他类似要求，时刻树立教师的良好形象。与题干不符，排除。C项：教师人际行为规范包括：（1）教师对待学生要永远保持爱心和耐心，尊重学生、关心学生；同时，也要严格要求、耐心辅导，不急不躁、不偏不袒，与学生建立和谐、民主的师生关系，守护学生健康、快乐地成长；（2）教师与学生家长要保持良好的合作关系。教师要尊重和理解家长，重视家长的请求和诉愿，听取家长的建议，与家长保持长期的联络。切勿对家长态度生硬，或者将责任推到家长一方，埋怨家长，要学会与家长形成合力，努力通过家校合作来达到共同教育学生的目的；（3）教师与同事要保持协同、向上的合作关系，互相尊重、互相学习、取长补短、乐于助人；（4）教师对于管理者要尊重和理解，服从安排，积极配合，协助管理者圆满完成任务，提升自身的素养。教师还要以主人翁的精神积极参与管理事务。与题干不符，排除。D项：教师的语言行为是指教师在教育教学过程中，根据学生的具体特点和教学内容的需要，以传授知识、介绍经验、交流感情为目的而使用的一门工作语言。（1）教师要使用普通话，边远地区的教师也要通过媒体及其他途径练习普通话，力争发音标准；（2）教师的课堂用语，语法要规范，避免方言、土语，指导学生使用正确的词语和语法；（3）语义要明确，表达要清楚，这需要教师熟悉学科知识，思路清晰。教师要不断提高语言能力，在有限的课堂教学中简洁明了地传授知识，解答问题；（4）语句要完整，上下连贯，有逻辑性。课堂教学切忌教师言语断层、表达混乱、自相矛盾。教师使用规范、正确的语言可以大大提高教学效果，也可以增加教师的个人魅力。与题干不符，排除。故正确答案为B。考点教师职业行为来源2020年教师资格证模考大赛（中学）第二季第10题统计正确率99%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记11.单选题在教师各类人际关系中最重要的关系是（ ）。A教师与学生的关系B教师与教育管理者的关系C教师与学生家长的关系D教师与同事的关系正确答案是： A收起解析本题考查教师的人际关系。教师与学生、教师与学生家长、教师与同事、教师与教育管理者的关系是学校中最基本的人际关系，能否正确处理这些关系，直接关系着教育活动开展的质量和效率。其中，师生关系是教师各类人际关系中最基本、最重要的关系。A项正确。B、C、D三项：均属于教师各类人际关系中最基本的关系，但不是最重要的关系。与题干不符，排除。故正确答案为A。考点教师职业行为来源2020年教师资格证模考大赛（中学）第二季第11题统计正确率98.1%答题时间0秒易错项B笔记添加笔记12.单选题在师生关系中，（ ）是处理师生关系的基础和根本出发点。A尊重学生B了解学生C热爱学生D公平公正地对待学生正确答案是： C收起解析本题考查教师与学生的关系。师生关系是教师各类人际关系中最基本、最重要的关系。其中，热爱学生是处理师生关系的基础和根本出发点，教师在具体的教育教学实践中把学生的成长放在第一位，关爱每一位学生，是高尚师德的具体体现。C项正确。A项：尊重学生是教师建立师生间平等关系的表现。教师教学的过程，实质上是教师和学生之间的一种情感交流的过程。教师只有尊重学生的人格和尊严，公平对待每一个学生，才能拉近师生间的距离，成为学生的良师益友。与题干不符，排除。B项：了解学生是教师热爱学生的起点，是教师进行教育的前提，也是教师公平地评价学生的需要。与题干不符，排除。D项：公平公正地对待学生是指教师的爱是面向一切学生的，学生所需要的爱也是没有差别的，因而公平公正地对待每一个学生，就是教师的爱给予每一个学生的保证。与题干不符，排除。故正确答案为C。考点教师职业行为来源2020年教师资格证模考大赛（中学）第二季第12题统计正确率40.8%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记13.单选题为缓解生源压力，某片区决定新增一所学校。下列选项中，不属于设立该学校的必备条件的是（ ）。A有组织机构和章程B有合格的教师C有符合规定标准的学生餐厅和学生宿舍D有必备的办学资金和稳定的经费来源正确答案是： C收起解析本题考查中华人民共和国教育法的相关规定。中华人民共和国教育法第三章第二十七条规定：“设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：（一）有组织机构和章程；（二）有合格的教师；（三）有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；（四）有必备的办学资金和稳定的经费来源。”题干中，“有符合规定标准的学生餐厅和学生宿舍”不属于设立该学校的必备条件。因此，C项符合题干要求，当选。A、B、D三项：均属于设立学校必须具备的基本条件。与题干不符，排除。本题为选非题，故正确答案为C。考点教育法来源2020年教师资格证模考大赛（中学）第二季第13题统计正确率78.5%答题时间0秒易错项D笔记添加笔记14.单选题下列社会机构的做法中，不符合中华人民共和国教育法规定的是（ ）。A某科技馆为教师提供半价参观票B某体育馆在周末对学生免费开放C某电视台开设教育节目D某历史古迹景点在假期学生流量增加时提高票价正确答案是： D收起解析本题考查中华人民共和国教育法的相关规定。中华人民共和国教育法第六章第五十一条规定：“图书馆、博物馆、科技馆、文化馆、美术馆、体育馆（场）等社会公共文化体育设施，以及历史文化古迹和革命纪念馆（地），应当对教师、学生实行优待，为受教育者接受教育提供便利。广播、电视台（站）应当开设教育节目，促进受教育者思想品德、文化和科学技术素质的提高。”题干中，“某历史古迹景点在假期学生流量增加时提高票价”做法错误，历史文化古迹应对学生实行优待，为受教育者接受教育提供便利。因此，D项符合题干要求，当选。A、B、C三项：均符合中华人民共和国教育法的相关规定。与题干不符，排除。本题为选非题，故正确答案为D。考点教育法来源2020年教师资格证模考大赛（中学）第二季第14题统计正确率99.2%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记15.单选题佳佳因先天性疾病需延缓入学，其父母应当向（ ）提出申请。A街道居委会B县级人民政府教育行政部门C市级人民政府教育行政部门D省级人民政府教育行政部门正确答案是： B收起解析本题考查中华人民共和国义务教育法的相关规定。中华人民共和国义务教育法第二章第十一条规定：“凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。”题干中，佳佳因先天性疾病需延缓入学，其父母应当向县级人民政府教育行政部门提出申请。B项正确。A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为B。考点义务教育法来源2020年教师资格证模考大赛（中学）第二季第15题统计正确率94%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记16.单选题A县某片区的房价明显高于其他片区，原来是因为该片区拥有全县唯一一所“重点初中”。该行为违反了（ ）。A中华人民共和国教育法B中华人民共和国义务教育法C中华人民共和国未成年人保护法D中华人民共和国预防未成年人犯罪法正确答案是： B收起解析本题考查中华人民共和国义务教育法的相关规定。中华人民共和国义务教育法第三章第二十二条规定：“县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。”题干中，该县设置重点学校，抬高周围房价，违反了中华人民共和国义务教育法的规定。B项正确。A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为B。考点义务教育法来源2020年教师资格证模考大赛（中学）第二季第16题统计正确率66%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记17.单选题中学生小刚屡次打架斗殴，盗窃抢劫，致使校内许多中学生的财产与人身安全遭受伤害。该校认为小刚违纪行为严重，建议其父母将小刚送去专门的学校接受教育。该学校的做法（ ）。A正确，对于具有严重不良行为的学生可以送工读学校进行矫治和接受教育B正确，避免小刚对本校产生不良影响C错误，侵犯了小刚平等地接受教育的权利D错误，学校不应对父母的教育选择进行干涉正确答案是： A收起解析本题考查中华人民共和国预防未成年人犯罪法（2012年修正本）。中华人民共和国预防未成年人犯罪法（2012年修正本）第四章第三十四条规定：“本法所称的严重不良行为，是指下列严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为：（一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安；（二）携带管制刀具，屡教不改；（三）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；（四）传播淫秽的读物或者音像制品等；（五）进行淫乱或者色情、卖淫活动；（六）多次偷窃；（七）参与赌博，屡教不改；（八）吸食、注射毒品；（九）其他严重危害社会的行为。”第三十五条规定：“对未成年人实施本法规定的严重不良行为的，应当及时予以制止。对有本法规定严重不良行为的未成年人，其父母或者其他监护人和学校应当相互配合，采取措施严加管教，也可以送工读学校进行矫治和接受教育。”题干中，小刚屡次打架斗殴，盗窃抢劫，构成了中华人民共和国预防未成年人犯罪法（2012年修正本）所称的“严重不良行为”，其父母或者其他监护人和学校应当相互配合，采取措施严加管教，也可以送工读学校进行矫治和接受教育。因此，该学校的做法正确。A项正确。B项：该校做法正确，并不是因为避免小刚对本校产生不良影响，而是因为矫正小刚所存在的问题。与题干不符，排除。C、D两项：该学校的做法正确，小刚的父母或者其他监护人和学校应当相互配合，采取措施严加管教，也可以送工读学校进行矫治和接受教育。与题干不符，排除。故正确答案为A。特殊说明：本题考查的是中华人民共和国预防未成年人犯罪法（2012年修正本）的规定。关于“未成年人严重不良行为的界定”，中华人民共和国预防未成年人犯罪法（2020年修订本）第三十八条规定，本法所称严重不良行为，是指未成年人实施的有刑法规定、因不满法定刑事责任年龄不予刑事处罚的行为，以及严重危害社会的下列行为：（一）结伙斗殴，追逐、拦截他人，强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物等寻衅滋事行为；（二）非法携带枪支、弹药或者弩、匕首等国家规定的管制器具；（三）殴打、辱骂、恐吓，或者故意伤害他人身体；（四）盗窃、哄抢、抢夺或者故意损毁公私财物；（五）传播淫秽的读物、音像制品或者信息等；（六）卖淫、嫖娼，或者进行淫秽表演；（七）吸食、注射毒品，或者向他人提供毒品；（八）参与赌博赌资较大；（九）其他严重危害社会的行为。关于“未成年人严重不良行为的矫治和教育”，中华人民共和国预防未成年人犯罪法（2020年修订本）已无“送工读学校”的表述，但第四十三条规定，对有严重不良行为的未成年人，未成年人的父母或者其他监护人、所在学校无力管教或者管教无效的，可以向教育行政部门提出申请，经专门教育指导委员会评估同意后，由教育行政部门决定送入专门学校接受专门教育。考点预防未成年人犯罪法来源2020年教师资格证模考大赛（中学）第二季第17题统计正确率94.2%答题时间0秒易错项C笔记添加笔记18.单选题下列选项中，不属于县级人民政府与教育行政部门的职能范围的是（ ）。A改变或变相改变公办学校的性质B依法聘任校长C组织和督促适龄儿童、少年入学D批准因身体状况需要延缓入学或者休学的情况正确答案是： A收起解析本题考查中华人民共和国义务教育法的相关规定。中华人民共和国义务教育法第三章第二十二条规定：“县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义改变或者变相改变公办学校的性质。”因此，A项说法错误，符合题干要求，当选。B项：中华人民共和国义务教育法第三章第二十六条规定：“学校实行校长负责制。校长应当符合国家规定的任职条件。校长由县级人民政府教育行政部门依法聘任。”与题干不符，排除。C项：中华人民共和国义务教育法第三章第十三条规定：“县级人民政府教育行政部门和乡镇人民政府组织和督促适龄儿童、少年入学，帮助解决适龄儿童、少年接受义务教育的困难，采取措施防止适龄儿童、少年辍学。”与题干不符，排除。D项：中华人民共和国义务教育法第二章第十一条规定：“凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。”与题干不符，排除。本题为选非题，故正确答案为A。考点义务教育法来源2020年教师资格证模考大赛（中学）第二季第18题统计正确率90.8%答题时间0秒易错项B笔记添加笔记19.单选题因没收学生手机导致学生不满，某高中老师被该学生持刀伤害致重伤。按照中华人民共和国教师法的规定，应对该学生（ ）。A依法追究民事责任B依法追究刑事责任C给予行政处分D不作处理正确答案是： B收起解析本题考查中华人民共和国教师法的相关规定。中华人民共和国教师法第八章第三十五条规定：“侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚；造成损害的，责令赔偿损失；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。”题干中，某高中老师被该学生持刀伤害致重伤，属于情节严重构成犯罪的行为，应对该学生依法追究刑事责任。B项正确。A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为B。考点教师法来源2020年教师资格证模考大赛（中学）第二季第19题统计正确率93.9%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记20.单选题教师具有下列哪一行为时，学校可对其给予行政处分或者解聘？（ ）A因课时紧张，未完成月度教学任务B假期无偿给后进生补习功课C教师节接受学生送的巧克力D无视学校要求，多次体罚学生正确答案是： D收起解析本题考查中华人民共和国教师法的相关规定。中华人民共和国教师法第八章第三十七条规定：“教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。”题干中，“无视学校要求，多次体罚学生”说明该教师体罚学生，经教育不改，其所在学校可对其给予行政处分或者解聘。D项正确。A、B、C三项：均不属于中华人民共和国教师法第三十七条规定的三条情形。与题干不符，排除。故正确答案为D。考点教师法来源2020年教师资格证模考大赛（中学）第二季第20题统计正确率98.8%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记21.单选题小雅今年8岁，其父母双双进城务工，其父母可以把小雅委托给（ ）照顾。A有稳定经济来源的舅舅B常年卧病在床的奶奶C正在读初中的姐姐D不必委托，小雅可以自己照顾自己正确答案是： A收起解析本题考查中华人民共和国未成年人保护法（2020年修订本）。中华人民共和国未成年人保护法（2020年修订本）第二十二条第一、二款规定，未成年人的父母或者其他监护人因外出务工等原因在一定期限内不能完全履行监护职责的，应当委托具有照护能力的完全民事行为能力人代为照护；无正当理由的，不得委托他人代为照护。未成年人的父母或者其他监护人在确定被委托人时，应当综合考虑其道德品质、家庭状况、身心健康状况、与未成年人生活情感上的联系等情况，并听取有表达意愿能力未成年人的意见。题中