中学教师资格证考试教育知识与能力复习题测试题练习题专项训-中学德育的原则、途径与方法带答案解析题库押题.doc

专项智能练习（中学德育的原则、途径与方法）1.单选题班主任陈老师通过生杏的酸涩和熟杏的香甜来教育一位早恋的初三女生，告诉她，谈恋爱和吃杏子是一样的道理，中学生还没有生长成熟，此时若谈恋爱，就如同吃生杏子一般，只能又苦又涩；只有到成熟后再去品尝，才会香甜可口，无比幸福。从而使这位女生从早恋中走了出来。这体现了德育的哪一原则？（ ）A知行统一原则B长善救失原则C有的放矢原则D疏导原则正确答案是： D收起解析本题考查对德育原则的理解。疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。题干中，班主任首先告诉这位女生，生杏和熟杏的成熟度给人带来不同的味觉感受。其次，通过吃杏子的例子告诉这位女生，早恋和吃生杏是一样的道理，让这位女生从自身的角度认识到早恋是错误的选择。最后，班主任通过这一例子，运用道理说服了这位女生，并使其从早恋中走了出来。所以，班主任运用了疏导原则。故D项正确。A项：知行统一原则是指既要重视思想道德的理论教育，又要重视组织学生参加实践锻炼，把提高认识和行为养成结合起来，使学生做到言行一致、表里如一。与题干不符，排除。B项：长善救失原则是指在德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素，实现品德发展内部矛盾的转化。与题干不符，排除。C项：有的放矢原则是指说话、做事有明确的目的性和针对性。与题干不符，排除。故正确选项为D。视频会员专享会员专享，观看解析视频请开通会员立即开通考点德育原则来源2017年上半年教师资格证考试教育知识与能力（中学）题第11题统计正确率87.7%答题时间0秒易错项B笔记添加笔记2.单选题初二（1）班小王同学在黑板上画了个漫画，并写上“班长是班主任的小跟班”。班主任冯老师看了，发现漫画真画出了自己的特征，认为他有绘画天赋。于是请他担任班上的板报和班刊绘画编辑，并安排班长协助他。在班长的帮助下，小王发挥了自己的才能，出色地完成了任务，克服了散漫的毛病，后来还圆了他考取美术专业的大学梦。冯老师遵循的主要的原则是（ ）。A疏导原则B教育影响一致性与连贯性原则C长善救失原则D严格要求与尊重学生相结合原则正确答案是： C收起解析本题考查对德育原则的理解与掌握情况。长善救失原则也称依靠积极因素克服消极因素原则，是指在德育过程中，要充分调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬学生的积极因素去克服他们的消极因素，促进学生道德成长。长善救失原则要求教师“一分为二”地看待学生，即发现学生的长处来弥补学生的不足。题干中班主任“认为他有绘画天赋，于是请他担任班上的板报和班刊绘画编辑，并安排班长协助他”就是发现了小王同学的优势方面，并利用他的优势来克服他“散漫的毛病”，符合长善救失原则。故C项正确。A项：疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。重点强调对学生的因势利导，循循善诱。与题干不符，排除。B项：教育影响的一致性与连贯性原则是指进行德育应当有目的、有计划地把来自各方面的对学生的教育影响加以组织、调节，使其相互配合、协调一致、前后连贯地进行，以保障学生的品德能按教育目的的要求发展。与题干不符，排除。D项：严格要求与尊重学生相结合原则是指进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。与题干不符，排除。故正确答案为C。视频会员专享会员专享，观看解析视频请开通会员立即开通考点德育原则来源2016年上半年教师资格证考试教育知识与能力（中学）题第11题统计正确率88.4%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记3.单选题张老师在工作中，注重以自己的高尚品德、人格魅力以及对学生的深切期望和真诚的爱来触动、感化学生，促使学生思想转变。这种德育方法是（ ）。A实际锻炼法B品德评价法C个人修养法D情感陶冶法正确答案是： D收起解析本题考查对德育方法的理解与把握。依据题干描述，张老师通过自己的高尚品德以及对学生的殷切期望和爱来感化学生，这是一种暗示的方式，希望学生能通过他的品德和言行潜移默化地受到影响，属于人格感化的方法。情感陶冶法包括人格感化、环境陶冶、艺术熏陶三种方式。故D项正确。A项：实际锻炼法是指有目的地组织学生进行一定的实际活动，以培养他们的良好品德的方法。与题干不符，排除。B项：品德评价法是通过对学生思想和行为进行肯定或否定的评价，并给予相应激励或抑制，以引导和促进其品德积极发展的方法。题干中未提及张老师对学生品行的评价。与题干不符，排除。C项：个人修养法也称品德修养法，是教师指导学生自觉地进行学习、自我品德反省，以实现思想转化及行为控制的德育方法。题干中没有提及教师指导学生进行自我反省的部分。与题干不符，排除。故正确答案为D。视频会员专享会员专享，观看解析视频请开通会员立即开通考点德育原则来源2015年下半年教师资格证考试教育知识与能力（中学）题第11题统计正确率68.8%答题时间0秒易错项C笔记添加笔记4.单选题某教师引导学生依据个人的奋斗目标，选出有针对性的格言作为自己的座右铭，用以自律自励，不断自我提高。该教师的行为体现的德育方法是（）。A修养B锻炼C陶冶D制度正确答案是： A收起解析本题考查对德育方法的理解情况。修养法是在教育者的指导下，受教育者在自我意识基础上产生积极进取心，为形成良好的思想品德而向自己提出任务，进行自觉的思想转化和行为控制的方法。题干中选出格言作为座右铭用以自律自励即为修养法，A选项正确。B项：锻炼法是指有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们良好品德的方法。与题干不符，排除。C项：陶冶法是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中收到感化的德育方法。与题干不符，排除。D项：制度是指对要求学生共同遵守的规程和准则，并对学生的思想和行为实施相应的奖励或处分。与题干不符，排除。故正确答案为A。考点中学德育的原则、途径与方法来源2011年下半年教师资格证考试教育知识与能力（中学）题第4题统计正确率58.3%答题时间0秒易错项C笔记添加笔记5.单选题教师引导学生选择有针对性的格言、箴言作为座右铭以自励、自律，使其获得教益的德育方法是（）。A说服教育法B个人修养法C环境陶冶法D品德评价法正确答案是： B收起解析本题考查对德育方法的理解情况。德育方法主要有说服教育法、榜样示范法、陶冶教育法、个人修养法、实际锻炼法、品德评价法等。个人修养法是指在教育者的指导下，受教育者在自我意识基础上产生积极进取心，为形成良好的思想品德而向自己提出任务，进行自觉的思想转化和行为控制的方法。题干中描述的通过格言、箴言作为座右铭以自励、自律，即为个人修养法。故B项正确。A项：说服教育法是通过摆事实、讲道理的方式，使学生提高认识、形成正确观点的方法。与题干不符，排除。C项：陶冶教育法是教育者利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。与题干不符，排除。D项：品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展。与题干不符，排除。故正确答案为B。考点中学德育的原则、途径与方法来源2012年下半年教师资格证考试教育知识与能力（中学）题第10题统计正确率73.6%答题时间0秒易错项C笔记添加笔记6.单选题“桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是（ ）。A榜样示范法B说服教育法C品德评价法D情感陶冶法正确答案是： A收起解析本题考查对德育方法的理解情况。榜样示范法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。“桃李不言，下自成蹊”比喻为人真诚，严于律己，自然会感动别人，自然会受到人们的敬仰，体现了榜样示范法。故A项正确。B项：说服教育法是通过摆事实、讲道理的方式，使学生提高认识水平、形成正确观点的方法。与题干不符，排除。C项：品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展。与题干不符，排除。D项：情感陶冶法是教育者利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的德育方法。与题干不符，排除。故正确答案为A。考点中学德育的原则、途径与方法来源2012年上半年教师资格证考试教育知识与能力（中学）题第11题统计正确率72.3%答题时间0秒易错项D笔记添加笔记7.单选题学校德育可以通过多种途径实施，其中不受教学计划的限制，让学生根据兴趣、爱好自愿选择，组织、开展丰富多彩活动的德育途径是（ ）。A班会B共青团及少先队组织的活动C思想政治课与其他学科教学D课外、校外活动正确答案是： D收起解析本题考查德育的途径。学校实施德育的主要途径有：（1）思想品德课与其他学科教学基本途径；（2）社会实践活动；（3）课外、校外活动；（4）共青团及少先队组织的活动；（5）校会、班会、周会、晨会、时事政策学习；（6）班主任工作。其中，课外、校外活动是整个教育体系中必不可少的组成部分。它不受教学计划的限制，让学生根据兴趣、爱好自愿选择，自主地组织、开展丰富多彩的活动。D项正确。A项：班会是全班学生参加的活动，能持久地、潜移默化地影响学生。与题干不符，排除。B项：共青团、少先队是青少年学生自己的集体组织，通过自己的组织进行德育，有利于调动学生的积极性和创造性，培养主人翁意识及自我教育和管理的能力，自觉提高思想认识，培养优良品德。与题干不符，排除。C项：思想品德课与其他学科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。学校以教学为主，因此思想政治课与其他学科的教学是学校德育最基本的途径。与题干不符，排除。故正确答案为D。考点德育的途径与方法来源2019年教师资格证终极模考大赛（中学）第47题统计正确率87.9%答题时间0秒易错项C笔记添加笔记8.单选题陶行知用四颗糖让孩子认识到自己错误的故事，告诉老师面对学生出现的某些错误行为不能武断地采取“堵”“压”和“封”的手段去加以解决，要循循善诱，以理服人。这体现的德育原则是（ ）。A导向性原则B疏导性原则C尊重学生与严格要求学生相结合的原则D知行统一原则正确答案是： B收起解析本题考查德育原则。德育的基本原则包括：（1）导向性原则；（2）疏导性原则；（3）尊重学生与严格要求学生相结合的原则；（4）知行统一原则；（5）依靠积极因素，克服消极因素的原则；（6）教育影响的一致性与连贯性原则；（7）因材施教原则。其中，疏导原则是指教育者进行德育时要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。题干中，陶行知四颗糖的故事告诉老师面对学生出现的某些错误行为不能武断地采取“堵”“压”和“封”的手段去加以解决，要循循善诱，以理服人。这体现的德育原则是疏导性原则。B项正确。A项：导向性原则是指教育者进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。与题干不符，排除。C项：尊重学生与严格要求学生相结合的原则是指教育者进行德育时，要把对学生的思想和行为的严格要求与对他们个人的尊重和信赖结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。与题干不符，排除。D项：知行统一原则是指既要重视思想道德的理论教育，又要重视组织学生参加实践锻炼，把提高认识和行为养成结合起来，使学生做到言行一致、表里如一。与题干不符，排除。故正确答案为B。考点德育原则来源2019年教师资格证终极模考大赛（中学）第44题统计正确率85%答题时间0秒易错项C笔记添加笔记9.单选题何老师采取用发小红花、插小红旗等方式，表扬班里表现好的学生。这种德育方法属于（ ）。A道德修养法B品德评价法C榜样示范法D说服教育法正确答案是： B收起解析本题考查德育方法。品德评价法是教育者根据一定的要求和标准，对学生的思想品德进行肯定或否定的评价，促使其发扬优点，克服缺点，督促其不断进步的一种方法。它包括奖励、惩罚、评比和操行评定等方式。题干中，何老师用发小红花、小红旗的方式表扬优秀的学生，是对优秀学生的奖励，这体现了品德评价法。B项正确。A项：道德修养法是指教师指导学生自觉主动地进行学习、自我反省，以实现思想转化及行为控制。道德修养是建立在自我意识、自我评价能力发展基础上的人的自觉能动性的表现。与题干不符，排除。C项：榜样示范法是用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。与题干不符，排除。D项：说服教育法是借助语言和事实，通过摆事实、讲道理，以影响受教育者的思想意识，使其明辨是非，提高其思想认识的方法。这是学校对学生进行德育的基本方法。与题干不符，排除。故正确答案为B。考点德育的途径与方法来源2019年教师资格证模考大赛（中学）第四季第48题统计正确率74.2%答题时间0秒易错项C笔记添加笔记10.单选题下列关于德育途径的表述错误的是（ ）。A思想品德课与其他学科教学是德育的基本途径B社会实践活动是学校德育不可缺少的重要途径C课外校外活动不受教学计划的限制D班主任工作不属于德育的途径正确答案是： D收起解析本题考查德育途径。德育途径是指学校教育者对学生实施德育时可供选择和利用的渠道，又称德育组织形式。我国中学德育途径是广泛的。其中，班主任工作是学校对学生进行德育的一个重要而又特殊的途径。因此，D项表述错误，为正确选项。A项：思想品德课与其他学科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。学校以教学为主，因此思想品德课与其他学科的教学是学校德育最基本的途径。与题干不符，排除。B项：社会实践活动也是学校德育不可缺少的重要途径，其主要包括三种类型：（1）组织学生参加劳动；（2）开展勤工俭学活动；（3）组织学生参加社会政治活动。与题干不符，排除。C项：课外、校外活动是整个教育体系中必不可少的组成部分，它不受教学计划的限制，让学生根据兴趣、爱好自愿选择，自主地组织、开展丰富多彩的活动。与题干不符，排除。本题为选非题，故正确答案为D。考点德育的途径与方法来源2019年教师资格证模考大赛（中学）第四季第47题统计正确率80.5%答题时间0秒易错项C笔记添加笔记11.单选题郑老师作为班主任，她经常在放学后找班上几个比较调皮的孩子谈话，给他们讲道理，鼓励他们并且告诉他们学习的重要性。这体现了德育的（ ）。A导向性原则B疏导原则C尊重学生与严格要求学生相结合的原则D正面教育与纪律约束相结合的原则正确答案是： B收起解析本题考查德育原则。疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。疏导原则的贯彻要求包括：（1）讲明道理，疏导思想；（2）因势利导，循循善诱；（3）以表扬激励为主，坚持正面教育。题干中，郑老师找学生谈话，给他们讲道理，循循善诱，体现了疏导原则。B项正确。A项：导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。与题干不符，排除。C项：尊重学生与严格要求学生相结合的原则是指进行德育要把对学生的思想和行为的严格要求与对他们个人的尊重和信赖结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。与题干不符，排除。D项：正面教育与纪律约束相结合的原则是指德育工作既要正面引导、说服教育、启发自觉，调动学生接受教育的内在动力，又要辅之以必要的纪律约束，并使两者有机结合起来。与题干不符，排除。故正确答案为B。考点德育原则来源2019年教师资格证模考大赛（中学）第四季第46题统计正确率69.8%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记12.单选题苏联教育学家曾经说过：“每个孩子心中都有很隐蔽的一角，你老师教育他们时，你要和他对准音标，这样你讲的话能够拨动他的心弦，引起共振和共鸣，这样教育有效性就大大提升。”这体现了德育的（ ）。A教育影响的一致性与连贯性原则B导向性原则C因材施教原则D疏导原则正确答案是： C收起解析本题考查德育的原则。德育原则是教育者对青少年进行德育所必须遵循的基本要求，是处理德育工作的基本矛盾、关系的准则或指导思想。其中，因材施教原则是指教育者应根据学生的年龄特征、个性差异以及思想品德发展的实际现状，因材施教，引导学生，加强德育工作的针对性和实效性。题干中说每个孩子都有很隐蔽的一角，教师要做到与每一个孩子对准音标才能提高效率，说明针对不同的孩子，要采取不同的教育方式。因此，体现了因材施教的原则。C项正确。A项：教育影响的一致性与连贯性原则是指进行德育应主动协调多方面的教育力量，统一认识和步调，有计划、有系统、前后连贯地教育学生，发挥教育的整体效能，培养学生正确的思想品德。与题干不符，排除。B项：导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。与题干不符，排除。D项：疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。与题干不符，排除。故正确答案为C。考点德育原则来源2017教师资格证模考大赛（中学）第一季第60题统计正确率61%答题时间0秒易错项D笔记添加笔记13.单选题中学生假期因擅自外出游泳导致溺水事件的频频发生，放暑假前，赵老师带领班里学生观看了近几年中学生溺水的相关报道，让学生形成了“珍爱生命，远离野泳”的认识，并共同提出了针对假期安全的具体要求，得到同学们的认可。赵老师对学生的品德培养方法是（ ）。A价值辨析B有效的说服C利用群体约定D树立良好的榜样正确答案是： C收起解析本题考查促进中学生形成良好品德的方法。研究发现，经集体成员共同讨论决定的规则、协定，对其成员有一定的约束力，使成员承担执行的责任。一旦某成员出现越轨或违反约定的行为，则会受到来自其他成员的有形或无形的压力，迫使自身改变态度。教师则可以利用集体讨论后作出集体约定的方法，来改变学生的态度。题干中赵老师为让学生意识到珍爱生命的重要性，与同学们一起观看相关报道并共同提出具体要求，属于利用群体约定的方法对学生进行品德培养。C项正确。A项：价值辨析是指引导个体利用理性思维和情绪体验来检查自己的行为模式，努力去发现自身的价值并指导自己的道德行动。在价值辨析的过程中，教师引导学生利用理性思维和情绪体验来检查自己的行为模式，鼓励他们努力去发现自身的价值，并根据自己的价值选择来行事。与题干不符，排除。B项：教师应经常用言语来说服学生改变态度，在说服的过程中，教师要向学生提供某些证据或信息，以支持或改变学生的态度。与题干不符，排除。D项：树立良好的榜样是指给学生呈现受人尊敬、地位较高、能力较强且具有吸引力的榜样，这样的榜样具有感染力和可信性，容易使学生产生情感共鸣，也容易成为学生向往、追随的对象，激发学生产生见贤思齐的上进心，使学生希望通过学习这样的榜样来发展自我、完善自我。故正确答案为C。考点德育的途径与方法来源2017教师资格证模考大赛（中学）第一季第58题统计正确率58.2%答题时间0秒易错项B笔记添加笔记14.单选题某中学的宣传栏里贴着本月“学习之星”、“勤俭之星”、“创造之星”等优秀同学的照片和事迹，走廊里挂着屠呦呦、莫言等人的照片和相关介绍。某中学这样做体现了德育教育的（ ）。A说服教育法B情感陶冶法C榜样示范法D实际锻炼法正确答案是： B收起解析本题考查中学德育的方法。德育方法是为达到德育目的，在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和，它包括教育者的施教传道方式和受教育者的受教育方式。其中，情感陶冶法是指教育者有目的地创设良好的教育情境，使受教育者在道德和思想情感方面受到潜移默化的感染、熏陶的方法。情感陶冶法包括人格感化、环境陶冶、艺术陶冶等。题干中某中学张贴优秀学生和优秀人物的照片，目的是为营造良好的校园环境，对学生起到潜移默化的影响。这体现了情感陶冶法中的环境陶冶。B项正确。A项：说服教育法是指借助语言和事实，通过摆事实、讲道理，以影响受教育者的思想意识，使其明辨是非，提高其思想认识的方法。这是学校对学生进行德育的基本方法。与题干不符，排除。C项：榜样示范法是指用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。与题干不符，排除。D项：实际锻炼法是指教育者组织学生参加各种实际活动，在行为实践中使学生接受磨炼和考验，以培养其优良思想品德的方法。与题干不符，排除。故正确答案为B。考点德育的途径与方法来源2017教师资格证模考大赛（中学）第一季第54题统计正确率21.2%答题时间0秒易错项C笔记添加笔记15.单选题毛老师认为德育工作是学校教育工作的重要组成部分，而在德育中尤其应当强调学生的主体地位，特别要加强学生自觉进行学习和自我反省的能力。这体现了毛老师重视的德育方法是（ ）。A实际锻炼法B情感陶冶法C道德修养法D说服教育法正确答案是： C收起解析本题考查德育的方法。道德修养法是指教师指导学生自觉主动地进行学习、自我反省，以实现思想转化及行为控制。道德修养是建立在自我意识、自我评价能力发展基础上的人的自觉能动性的表现。C项正确。A项：实际锻炼法是教育者组织学生参加各种实际活动，在行为实践中使学生接受磨炼和考验，以培养其优良思想品德的方法。与题干不符，排除。B项：情感陶冶法是教育者有目的地创设良好的教育情境，使受教育者在道德和思想情感方面受到潜移默化的感染、熏陶的方法。情感陶冶法包括人格感化、环境陶冶、艺术陶冶等。与题干不符，排除。D项：说服教育法是借助语言和事实，通过摆事实、讲道理，以影响受教育者的思想意识，使其明辨是非，提高其思想认识的方法。这是学校对学生进行德育的基本方法。与题干不符，排除。故正确答案为C。考点德育的途径与方法来源2017教师资格证模考大赛（中学）第二季第70题统计正确率71.9%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记16.单选题小莹是一名品学兼优的中学生，班主任姜老师常常当着全班同学的面表扬她，有一次小莹考了全校总分第一名的好成绩，姜老师特地奖励了她一本漂亮的笔记本，全班同学都特别羡慕她敬佩她，从此大家都向小莹学习，整个班级的学习氛围都变好了。姜老师的做法体现的德育方法是（ ）。A说服教育法B榜样示范法C品德评价法D情感陶冶法正确答案是： B收起解析本题考查德育的方法。榜样示范法是用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。题干中姜老师正是通过奖励小莹的方式来鼓励大家像小莹学习，将小莹作为榜样来调动班级的学习氛围。B项正确。A项：说服教育法是借助语言和事实，通过摆事实、讲道理，以影响受教育者的思想意识，使其明辨是非，提高其思想认识的方法。这是学校对学生进行德育的基本方法。与题干不符，排除。C项：品德评价法是教育者根据一定的要求和标准，对学生的思想品德进行肯定或否定的评价，促使其发扬优点，克服缺点，督促其不断进步的一种方法。它包括奖励、惩罚、评比和操行评定等方式。与题干不符，排除。D项：情感陶冶法是教育者有目的地创设良好的教育情境，使受教育者在道德和思想情感方面受到潜移默化的感染、熏陶的方法。情感陶冶法包括人格感化、环境陶冶、艺术陶冶等。与题干不符，排除。故正确答案为B。考点德育的途径与方法来源2017教师资格证模考大赛（中学）第二季第69题统计正确率85.4%答题时间0秒易错项C笔记添加笔记17.单选题朱老师认为学校工作以教学为主，教学是学校教育的主要组织形式，所以对学生进行的德育途径主要是思想政治课与其他学科教学，对于中学生而言，德育应当在学校中进行，没有必要去社会中进行实践锻炼。朱老师的观点（ ）。A正确，中学生是未成年人，不应当走进社会B正确，德育就是以学校为主要场所的C错误，社会实践活动是学校德育的重要途径D错误，中学生有人身自由权，可以走进社会正确答案是： C收起解析本题考查德育的途径。学生的思想品德是在活动和交往中形成，并通过活动和交往表现出来的。社会实践活动有助于培养学生各种良好的品德和弘扬良好的道德风尚。因此，社会实践活动也是学校德育不可缺少的重要途径。题干中朱老师认为中学生没有必要去社会中实践锻炼的看法是错误的，社会实践活动是学校德育不可缺少的重要途径。C项正确。A项：为干扰项。与题干不符，排除。B项：学校是德育工作的主要场所，但不是唯一场所，社会实践也是德育工作的重要组成部分。与题干不符，排除。D项：为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为C。考点德育的途径与方法来源2017教师资格证模考大赛（中学）第二季第68题统计正确率97.1%答题时间0秒易错项D笔记添加笔记18.单选题瑞瑞是同学们眼中的“坏孩子”，他常常欺负女同学，上课也不听讲，学习成绩很差。但是班主任王老师发现瑞瑞画画特别棒，于是他开始鼓励瑞瑞用课外时间参加绘画班。学校开展绘画比赛，王老师都会推荐瑞瑞，同时王老师还经常在同学们面前表扬瑞瑞的画，渐渐瑞瑞的学习态度也变好了。在王老师的耐心教育下，瑞瑞从一个“坏孩子”成为了同学眼中的绘画小天才。王老师的行为体现了德育的（ ）。A知行统一原则B疏导原则C依靠积极因素、克服消极因素原则D尊重学生与严格要求学生相结合原则正确答案是： C收起解析本题考查德育原则的具体内涵。依靠积极因素、克服消极因素原则是指在德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素。题干中王老师正是利用瑞瑞的绘画天分引导瑞瑞从一个“坏孩子”向好孩子逐渐转变。C项正确。A项：知行统一原则是指教育者既要重视思想道德的理论教育，又要重视组织学生参加实践锻炼，把提高认识和行为养成结合起来，使学生做到言行一致、表里如一。与题干不符，排除。B项：疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。与题干不符，排除。D项：尊重学生与严格要求学生相结合原则是指教育者既要尊重、信任、热爱学生，又要对学生提出严格的要求，把严和爱有机结合起来，促使教育者的合理要求转化为学生的自觉行动。与题干不符，排除。故正确答案为C。考点德育原则来源2017教师资格证模考大赛（中学）第二季第67题统计正确率89%答题时间0秒易错项B笔记添加笔记19.单选题吴老师是一名班主任，他深知教育学生不仅要重视学生的成绩还要加强学生的思想道德教育，在课堂上，他常常通过一些小故事和视频来对学生进行道德教育，课下吴老师还会组织学生参观抗日战争纪念馆、博物馆等地方，培养学生的爱国主义情怀和集体主义思想。吴老师的做法体现了德育的（ ）。A知行统一原则B导向性原则C尊重学生与严格要求学生相结合原则D教育影响的一致性与连贯性原则正确答案是： A收起解析本题考查德育原则的具体内涵。知行统一原则是指教育者既要重视思想道德的理论教育，又要重视组织学生参加实践锻炼，把提高认识和行为养成结合起来，使学生做到言行一致、表里如一。题干中吴老师通过课上与课下相结合的方式，既重视对学生的理论教育又重视对学生的实践锻炼，体现了知行统一的原则。A项正确。B项：导向原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。这一原则是依据社会主义教育的性质和目的提出来的。与题干不符，排除。C项：尊重学生与严格要求学生相结合原则是指教育者既要尊重、信任、热爱学生，又要对学生提出严格的要求，把严和爱有机结合起来，促使教育者的合理要求转化为学生的自觉行动。与题干不符，排除。D项：教育影响的一致性与连贯性原则是指进行德育应主动协调多方面的教育力量，统一认识和步调，有计划、有系统、前后连贯地教育学生，发挥教育的整体效能，培养学生正确的思想品德。与题干不符，排除。故正确答案为A。考点德育原则来源2017教师资格证模考大赛（中学）第二季第66题统计正确率47.3%答题时间0秒易错项D笔记添加笔记20.单选题刘老师班上有一个小学生捡到一个精致的有机玻璃扣子。刘老师不但不予以肯定，反而说：“这点小东西也交到这里来，难道老师没有事干！”这使得该生心灵受到损伤，情绪低落。由此可以看出实施德育中（ ）的重要性。A以表扬激励为主，坚持正面教育B一分为二的看待学生C健全学校规章制度和集体组织的公约D统一学校内部各方面的教育力量正确答案是： A收起解析本题考查正确贯彻疏导原则的要求。疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。疏导原则的贯彻要求包括：（1）讲明道理，疏导思想；（2）因势利导，循循善诱；（3）以表扬激励为主，坚持正面教育。题干中刘老师对学生没有进行表扬激励，反而对学生冷嘲热讽，使学生心灵受到损伤，情绪低落。凸显了正确贯彻德育中疏导原则中以表扬激励为主，坚持正面教育的重要性。A项正确。B项：教育者要用一分为二的观点，全面分析，客观地评价学生的优点和不足，这属于依靠积极因素、克服消极因素原则的贯彻要求。与题干不符，排除。C项：建立健全学校规章制度和集体组织的公约、守则等，严格管理，认真执行，这属于正面教育与纪律约束相结合原则的贯彻要求。与题干不符，排除。D项：充分发挥教师集体的作用，统一学校内部各方面的教育力量，这属于教育影响的一致性与连贯性原则的贯彻要求。与题干不符，排除。故正确答案为A。考点德育原则来源2017教师资格证模考大赛（中学）第三季第68题统计正确率90.7%答题时间0秒易错项B笔记添加笔记21.单选题小刚的各科学习成绩都很差，但是他有体育特长。校运会结束后，班主任老师抓住时机表扬他，帮助他总结、分析取得好成绩的原因，并在学习上对他提出切合实际的要求。任老师在教育小刚时运用的德育原则主要是（ ）。A知行统一原则B导向性原则C因材施教原则D长善救失原则正确答案是： D收起解析本题考查德育的原则。长善救失原则也叫依靠积极因素、克服消极因素原则，是指在德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素。题干中，任老师利用小刚在体育方面的特长对其予以鼓励，在帮助他分析取得好成绩原因的同时对其提出合理的学习要求，调动了小刚自我教育的积极性，帮助小刚提升了学习成绩。因此，任老师对小刚运用了长善救失的德育原则。D项正确。A项：知行统一原则是指教育者既要重视思想道德的理论教育，又要重视组织学生参加实践锻炼，把提高认识和行为养成结合起来，使学生做到言行一致、表里如一。与题干不符，排除。B项：导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。这一原则是依据社会主义教育的性质和目的提出来的。与题干不符，排除。C项：因材施教原则是指教育者应根据学生的年龄特征、个性差异以及思想品德发展的实际现状，因材施教，引导学生，加强德育工作的针对性和实效性。与题干不符，排除。故正确答案为D。考点德育原则来源2017教师资格证模考大赛（中学）第三季第65题统计正确率66.2%答题时间0秒易错项C笔记添加笔记22.单选题凉凉平时学习刻苦，但是学习成绩一直不理想。有一天，凉凉来到办公室找到班主任。班主任循循善诱地为其讲解努力学习的重要性。班主任对凉凉运用的德育方法主要是（ ）。A品德评价法B榜样示范法C说服教育法D情感陶冶法正确答案是： C收起解析本题考查德育的方法。说服教育法是借助语言和事实，通过摆事实、讲道理，以影响受教育者的思想意识，使其明辨是非，提高其思想认识的方法。说服教育法包括语言说服法和事实说服法。其中，语言说服法是指运用口头和书面语言向学生讲述道理，使学生明辨是非的方法，主要包括讲解、报告、谈话、讨论、指导阅读等方式。题干中，班主任安晴循循善诱地对凉凉进行开导，运用的是说服教育法中的语言说服法。C项正确。A项：品德评价法是教育者根据一定的要求和标准，对学生的思想品德进行肯定或否定的评价，促使其发扬优点，克服缺点，督促其不断进步的一种方法。与题干不符，排除。B项：榜样示范法是用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。与题干不符，排除。D项：情感陶冶法是教育者有目的地创设良好的教育情境，使受教育者在道德和思想情感方面受到潜移默化的感染、熏陶的方法。情感陶冶法包括人格感化、环境陶冶、艺术陶冶等。与题干不符，排除。故正确答案为C。考点德育的途径与方法来源2017教师资格证模考大赛（中学）第三季第63题统计正确率96%答题时间0秒易错项D笔记添加笔记23.单选题班主任经常利用班会时间，介绍感动中国人物，讲述他们的故事。故事讲完后，老师会邀请同学们分享自己的感触与体会，并在课后将自己的感受写成日记。这位老师运用的德育方法是（ ）。A实际锻炼法B情感陶冶法C品德评价法D榜样示范法正确答案是： D收起解析本题考查德育方法。德育方法包括：（1）说服教育法；（2）榜样示范法；（3）实际锻炼法；（4）情感陶冶法；（5）品德修养指导法；（6）品德评价法。其中，榜样示范法是指用榜样人物的高尚思想、模范行为、卓越成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。用