小学教育教学管理制度汇编.docx

小学教育教学管理制度汇编二0一九年一月第一部分 学校管理1.学校章程2.领导班子管理制度3.领导班子民主生活会制度4.领导班子内部议事制度和决策程序5.领导班子述职述廉制度6.领导班子政治学习制度第二部分德育管理1.少先队管理制度2.少先队活动制度3.班级管理制度4.班主任会议制度5.法制教育制度6.心理辅导制度7.小学生常规管理制度8.德育基地活动制度9.学生社会实践制度10.德育工作研究制度11.心理健康教育制度第三部分教学管理1.教学六认真管理制度2.教学组织管理制度3.教研组工作制度4.教研活动管理制度5.集体备课制度6.教师听课制度7.教研组长职责8.任课老师工作职责9.任课教师目标管理制度10.教学课堂规范制度11.体育教师岗位职责12.科学实验教师岗位职责13.劳动技师实验教师职责14.体育教师职责15.学生用眼卫生制度16.健康教育制度17.美育实施制度18.兴趣组活动制度19.学籍管理制度第四部分教育科研管理1.教育科研管理细则2.校本培训制度3.教师继续教育管理职责第五部分教育技术管理1.教学设施管理制度2.教学设备管理制度3.校园网络服务器管理制度4.计算机校园网络管理条例5.电子备课时使用制度6.电子阅览室管理制度7.多功能综合多媒体教室管理制度8.舞蹈室管理制度9.学生上网安全规则10.图书清点、剔旧制度11.校园网络服务器管理制度12.计算机教室管理制度13.体育器材场地管理制度14.图书馆、阅览室管理制度15.闭路电视系统管理制度16.电教设备维护保养制度17.仪器的借还、报损赔偿、维修制度第六部分人事秘书管理1.档案管理制度2.档案管理员公工作职责第七部分工会管理1.校务公开制度2.校务公开监督制度3.工会委员会会议制度4.工会委员会学习制度5.工会委员会工作制度6.工会民主管理制度第八部分安全综治管理环境1.校园环境的日常管理制度2.校内卫生保健服务制度3.卫生管理员职责4.清洁工工作制度5.教室室内卫生标准制度6.卫生管理制度7.卫生管理员职责8.卫生保健服务制度9.树木管理工作制度安全25.出入管理制度26.车辆进出管理制度27.人员进出管理制度28.安全保卫制度29.安全防范制度30.安全防火制度31.安全管理制度32.安全消防管理制度33.安全消防管理制度34.车辆停放管理制度35.传达室人员工作制度36.防台风日常安全管理准则37.风灾、水灾、地震防准则38.教师安全制度39.门卫制度40.内部治安管理制度41.消防安全管理制度42.消防检查工作制度43.消防设备管理制度44.巡逻护校制度卫生45.传染病疫情报告管理制度46.新生查验预防接种证制度47.学生晨检制度48.分管卫生工作校长工作职责49.班主任卫生工作职责51.卫生室工作职责52.包干区卫生制度53.环境卫生工作制度54.教育卫生制度55.近视眼预防措施制度56.近视眼预防措施制度57.学生卫生个人制度58.卫生宣传制度59.饮水卫生管理制度60.学生接受免疫接种制度61.学生健康技能发展规划制度62.学科教学中渗透健康教育制度63.学生常见病传染病防治制度第九部分财务管理1.财务公开管理制度2.财产管理制度第十部分各科室管理职责1.校长工作职责2.副校长工作职责3.教务主任工作职责4.办公室主任工作职责5.工会主席工作职责6.德育主任工作职责7.教研组组长工作职责8.总务主任工作中职责第一部分 学校管理学校章程第一章总则第一条为全面贯彻国家教育方针，大力推进素质教育，全面实施教育现代化，全面提高教育教学质量，加速民主与法制建设的进程，依据中华人民共和国教育法、国家教委小学管理规程及有关法律法规，制定本章程。第二条学校是一所公立城区中心小学建制的完全小学，学制为六年。第三条学校以“和谐、创新”为校风；以“博爱、赏识”为教风；以“勤勉、探知”为学风。学校的校训是：“振兴中华，我的责任”。第四条学校办学理念是：“人人都享有机会，人人都有所追求，人人都有所进步，人人都体验欢乐，人人都获得成功”学校工作思路是：“以规范管理为主线、以科研兴校为主导、以课程改革为主题、以师资队伍建设为主体、以努力形成特色为主创，加快内涵发展步伐，全面提升办学水平”。学校办学特色是：以小公民道德建设为抓手，以少年警校、手拉手互助活动、家长学校为切入点的社区教育。第五条确定扬帆远航为学校校歌。第二章行政管理第六条学校隶属于共青城市，由共青城市教育和体育局主管。学校下设办公室、教务处、德育处、总务处、教研组。各处设主任1名、副主任1名，各自按照“分级管理、分工负责”的原则，在校长的领导下履行规定职责。学校校长依照干部管理权限任免。第七条学校实行校长负责制、全员聘任制、岗位责任制、结构工资制、考核奖惩制。校长有下列权力：（一）事务决策权。在综合各方面意见的基础上，校长对学校的重大行政事务有最后决定权。（二）人事任免权。校长有权提名任免副校长；有权按规定程序聘任学校中层干部；有权决定对教职工的聘用。（三）财务审批权。学校财务在校长的领导下实行一支笔批核。校长按上级有关部门规定的批核权限认真履行财务审批权。除重大基建项目须报请上级有关主管部门批准外，有权决定一般建设项目的列项与实施。（四）招生管理权。按市教委有关招生规定，保证施教区内适龄儿童全部入学。第八条校长履行下列义务：（一）坚持正确的办学方向，遵循宪法和教育法、义务教育法、教师法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等法律、法规确定的基本原则，认真组织开展学校的教育教学工作，依法保护师生的合法权益。（二）接受上级主管部门的领导、指导和监督。（三）按照教育规律办学，全面实施素质教育，严格执行课程计划，开齐、上足、上好各门学科，各科协调发展。（四）坚持民主集中制，充分发挥集体智慧和力量，并接受教职工代表大会的监督。（五）加强师资队伍建设和管理，保证教育教学质量稳定提高。（六）加快校园、校舍、教学设施、设备等硬件建设，重视硬件管理，并发挥其功能。（七）采取有效措施，防止发生事故，保证师生的人身安全。（八）廉洁从政，以身作则，为人师表，团结协作，全校一盘棋。第九条学校党支部积极发挥其在贯彻执行教育方针和组织教学过程中的核心、监督和保证作用，除完成好上级党组织交给的各项任务外，在学校的任务主要包括：（一）建立党组织统一领导的党、政、工、团、队齐抓共管的思想政治工作体制，充分发挥党组织的战斗堡垒作用。（二）加强对学校干部的培养、教育、管理和监督。（三）对学校发展规划、重大的改革方案和工作安排涉及方向、政策、全局性的重大问题认真讨论，参与决策。第十条教职工代表大会行使的职权：（一）听取校长的工作报告，讨论审议学校的办学思想、发展规划、改革方案、财务预决算等重大问题，提出建议。（二）评议监督学校的领导干部。有权建议校长或上级主管部门，对教职工予以记功、晋升或处分、免职。（三）审议学校各项改革方案及各项制度。第十一条学校建立“级职制”考核方案。第十二条学校向社会公开承诺，接受物价、审计部门的检查监督。设立意见、建议信箱，公布举报电话，自觉接受社会有关方面的监督。第十三条建立共青城市东湖小学安全事故预防及应急预案。第三章教育教学管理第十四条依据国家教委小学管理规程，从事学校教育教学管理。第十五条学校坚持德育为首。认真贯彻有关政策法规，进一步建设好德育机构及工作网络，使学校的德育工作有计划、有目标、有措施、有实效。（一）各学科课程有机渗透德育，加强班集体建设，做好少先队工作。（二）贯彻执行小学生守则和小学生日常行为规范，培养学生良好的日常行为习惯，树立健康向上的整体形象。（三）学校主动与社会、家庭积极配合，建立学校、家庭、社会三位一体的教育体系。第十六条学校贯彻实施国旗法，每周一举行升旗仪式，进行爱国主义教育。第十七条学校全面推广普通话，使用规范汉字。第十八条坚持教学为中心，积极进行教育教学改革，不断更新教育观念，采用现代化教育手段，提高教学质量。第十九条依据基础教育课程改革纲要（试行）和义务教育课程设置实验方案实施教学活动。严格执行课程标准和课程设置，严格执行课程表、作息时间表和课外活动表。第二十条教材、学习材料的征订实行统一管理。任何人不得擅自向学生推销学习资料，切实减轻学生过重的课业负担。第二十一条认真搞好教学研究和教育科研工作。认真执行集体备课制度，深入开展摩课活动，组织教师积极参与教学改革和教育科研，撰写教育教学论文。第二十二条改革考试制度。实行学期综合考核制度，施行学生素质报告书制度，学生成绩实行等级制，等级分为：优秀、良好、及格和不及格。第二十三条依照学校体育工作条例和学校卫生工作条例，正常开展学校的体育和卫生工作，促进学生身心健康发展。第二十四条学校班主任、任课老师不得利用寒暑假、节假日进行集体补课，不搞有偿家教，不得歧视后进生。第二十五条加强学籍管理，健全学籍档案，对转学、休学、借读、复学等严格手续程序。严肃招生、考试、毕业证书颁发、学生档案管理等项纪律制度。第二十六条教导处认真管理教学设施、仪器设备、文体器材、图书资料，尤其要注重发挥现代化教学设施的使用效益，同时做好各类教育教学资料的收集与归档。第四章总务后勤管理第二十七条总务处的工作必须树立为教学服务、为师生服务的观念，实行服务承诺制。制订各项规章制度，严格工作规范。廉洁自律，克已奉公。第二十八条依据中小学校财务制度加强财务管理，坚持节俭、规范的原则，收入要打足，支出要合理。学校依法向上级部门提出收入经费安排意见，申请经费支持。第二十九条学校严格按照上级有权部门确定的收费项目和收费标准，依法向学生收取各项规费。第三十条总务处加强校舍、校产管理，严防公物流失和浪费，学校校产按有关规定管理。发现不安全因素，应立即采取措施，并向校长书面报告。第三十一条管理好学校周边，严格要求周边商店按卫生标准和有关规定操作，确保无食物中毒事故发生。第三十二条在不影响正常的教育教学工作的前提下，依法开展勤工俭学和社会服务，严格各项管理，提高经济效益。改善办学条件和提高教师的福利待遇。第三十三条建立健全财务制度。经费开支实行民主管理，严守财经纪律，收好用好管好各项教育经费，并接受主管部门审查和监督。第五章环境管理第三十四条全体教师应齐心协力努力创建文明、健康、向上、和谐的育人环境。第三十五条加强校园文化建设，创建健康向上的校园文化氛围，内容要丰富、形式要多样。教室里的壁画、板报和校园内的画廊等及时刊出，定期更换。红领巾广播站定时广播。第三十六条全体教师要加强道德修养，努力建立和谐的人际关系和团结向上、文明协调的工作和生活环境。第三十七条学校从实际出发，对校园建设作整体规划，创设符合学校特点的净化、绿化和美化的文明校园。第三十八条建立健全卫生包干和督查评比制度，配备必要的卫生设施，确保校内无杂草，墙壁无污迹、地面无果壳、纸屑、烟蒂、痰迹。第三十九条教室、办公室及会议室经常保持窗明几净，各类物品摆放整齐。第四十条校内师生自行车按指定地点排放整齐，外来车辆进出校门及停放，必须执行有关规定。严禁流动商贩进入校园摆摊设点。学校门前不得设有台球、电子游戏机、录相厅等影响学校工作的娱乐场所。第四十一条总务处和德育处加强安全保卫工作，防火、防盗、防电、防毒，及时发现和排除隐患，确保学校安全无事故。第六章教师管理第四十二条学校教师享有教师法及有关法律法规规定的权利，履行教师法及有关法律法规规定的义务。第四十三条敬业爱岗，遵循教育规律，服从校长领导，勤恳工作。第四十四条严肃工作纪律，遵守学校规章制度，衣着整洁，举止文雅，谈吐文明，以身作则，为人师表。第四十五条严格执行岗位规范，自觉做到：认真备课、认真上课、认真布置与批改作业、认真辅导、认真考核。期初有工作计划，期终有总结或专题小结。第四十六条学校保护教师的一切合法权益，保障享有国家政策规定的待遇。第四十七条教师应具备高度的职业道德水准和良好师德，关心每个学生，尊重学生人格，自觉做到不讲教育忌语、不体罚和变相体罚学生、不擅自收费、不向学生推销商品、不搞有偿家教、不接受家长的吃请、不参与黄赌毒及一切封建迷信活动。第四十八条学校执行国家教师资格证制度及教师专业技术职务评定制度，鼓励教师在职进修或接受其它方式的培训。第四十九条对取得教育教学成果和对学校作出重大贡献的教师，根据学校奖惩条例予以表彰奖励。第五十条对违反教师法和中小学教师职业道德规范的教师，根据学校奖惩条例予以处罚，如有不服，可以按有关规定提出申诉。第七章学生管理第五十一条学生享有法律、法规规定的接受平等教育的权利。学生干部实行民主选举，锻炼与提高学生干部的组织能力。第五十二条对取得优秀成绩和对学校作出重大贡献的学生给予表彰与奖励。第五十三条学校对符合入学条件但家庭经济困难的学生，通过“爱心助学”、“手拉手”等活动形式提供资助。第五十四条学生有下列权利：（一）参与学校管理，评议学校工作、教师工作。（二）接受平等教育。对教师奖惩不公正，有权向学校提出申诉。（三）参加学校安排的各种活动，使用教学设备、图书资料和校内网络资源。（四）在学习成绩、操行评定及等第上获得公正评价。完成小学学业后获得小学毕业证书。（五）法律、法规和学校制度规定的其它权利。第五十五条学生应当履行下列义务：（一）遵守法律、法规和学校的规章制度。（二）规范行为，尊敬师长，形成良好的思想品德。（三）勤学苦练，完成规定的学习任务，立志成才。（四）文明守纪，不随地吐痰、不乱抛纸屑和杂物、不乱写乱画、不在校园内骑车、不损坏绿化、不浪费粮食、不讲粗话脏话、不浪费水电。（五）维护学校声誉，为校争光。第八章附则第五十六条本章程经学校教职工代表大会讨论通过后生效。第五十七条学校依据本章程，建立健全各项规章制度。第五十八条本章程如有与法律、法规、规章和上级有关政策相抵触，一律以法律、法规、规章和政策为准。第五十九条本章程解释权、修改权属共青城市东湖小学。第六十条本章程自二0一九年九月一日起施行。领导班子述职述廉制度1.为在党内深入推进反腐倡廉工作，加强对领导干部的民主监督，依据中国共产党党内监督条例（试行）和其它相关法规，制定本制度。2.述职述廉是党对领导干部提出的明确要求，执行述职述廉制度，有利于坚持民主集中原则，维护领导班子的团结，不断增强创造力、凝聚力和战斗力；有利于坚持党的优良传统，牢记“两个务必”，切实改进作风；有利于坚持立党为公、执政为民，保持清正廉洁，进一步密切与人民群众的血肉联系。3.述职述廉主要围绕岗位职责和工作目标进行，要通过阐明工作思路、措施、成绩以及经验、教训、对策等报告本人及领导班子的工作。党员干部述职述廉主要包括以下内容：贯彻“三个代表”重要思想，执行党的路线、方针、政策和上级党组织的指令、决议的情况、遵守政治纪律的情况。解放思想、更新观念，履行职责，勤政廉政的情况。坚持实事求是原则，求真务实，改进领导作风和工作作风方面的情况。强化群众观念，为群众办实事、办好事、解难事，维护群众根本利益的情况。执行民主集中制，发扬党内民主，后备干部的选拔、中层干部的任免、重要建设项目安排和大额度资金使用等方面实行民主决策的情况。落实党风廉政建设责任制的组织领导、责任分工、组织检查考核、实施责任追究、履行反腐倡廉领导职责以及组织开展党风廉政建设和反腐败工作的情况。4.述职述廉的时间是任职试用期满或任期届满，与考察考核同步进行，述职述廉后由参加会议的人员以无记名投票方式对其进行民主测评。测评分为优秀、称职、基本称职和不称职四个档次。测评结果以适当方式向述职述廉者反馈。5.党员干部要切实提高对开展述职述廉工作重要意义的认识，要从实践“三个代表”重要思想和加强党风廉政建设的高度，充分认识开展述职述廉工作的重要意义。6.党政主要领导干部要本着对组织、对领导班子、对个人高度负责的精神，执照述职述廉的内容和要求，认真准备，实事求是地报告本人及领导班子履行职责和勤政廉政的情况。7.述职述廉报告必须由党员干部亲自撰写，要敢于正视问题，防止说空话套话大话。述职述廉报告要报局党委。8.述职述廉报告、测评情况及有关资料要分别收入党员干部的考察工作档案、廉政档案，并以此作为领导干部业绩评定、奖励惩处、选拔任用的重要依据。领导班子政治学习制度1.学校实行校长负责制的集体领导和个人分工负责相结合的制度。领导班子会议一般每周进行一次，各成员都要准时参加，一般不得请假，如遇特殊情况不能出席的或提前退席的，要征得会议主持人同意。2.班子会议由校长或书记主持，会议内容由主持人确定。主要学习、讨论，贯彻中央和上级党政的方针、政策、国家法律法规和上级教育行政部门的文件、意见、措施、会议精神；规划、决策学校的重大事项，讨论、布置学校的阶段性工作；各处、室或工、青、妇各线的工作要求提交班子会议讨论的重大问题，应事先向分管领导汇报，并提请校长或书记审议，然后列入班子会议议题。3.传达上级的会议精神，要联系本校实际，提出贯彻意见和建议。班子各成员既要本着积极主动，认真负责和科学的态度进行思考，发表意见，集思广益，又要坚持民主集中制原则，严格按少数服从多数，必要时进行表决的方法，在会议结束前作出明确的结论。4.学校重大事项必须集体讨论决定。领导班子会议讨论问题时要充分发扬民主，力求做到决策民主化、合理化、科学化。全体班子成员要坚持党性，严格履行自己的职责，克服小团体主义，宗派主义的倾向，增强全局观念，维护党的团结，个人如有不同的看法可充分发表意见，形成决议后，可以保留意见或报告上级，但在行动上必须无条件服从，个人无权改变集体讨论的决议。5.对领导班子会议的内容，凡属保密的，任何人不得以任何方式向会议以外的人员泄露。违反的，予以批评教育，情节严重的，按有关纪律处理。6.领导班子会议要做好会议记录，对决定的问题，要形成会议纪要。7.班子会议研究决定的事项，由参加会议的成员按分工负责的原则，各司其职，分解落实，校长、书记对会议决定事项的贯彻执行情况要适时检查，抓好落实。第二部分教学管理1.教师教学工作常规管理制度一、总则1.学校工作以教学为中心，教师工作以“爱”为核心。教学管理首先要抓好教学常规管理，只有优化教学过程，才能产生优质教学效果。本“常规”旨在规范教学过程的各个环节，促进我校教学秩序正规化、科学化、达到全面提高教育教学质量，创造品牌学校之目的。2.小学教育是基础教育，基础教育要全面实施素质教育。在教学中，教师要把教书和育人和谐统一起来，不仅要求学生学好“双基”，发展“智能”，而且要促进学生思想、品德、兴趣、意志、行为、习惯的健康发展，全方位地实施素质教育。3.教学过程的基本环节有：备课、上课、作业布置与批改、辅导、考查与考试以及与此相关的工作计划和总结。任课教师必须着眼全过程，把握好每个环节，步步落实，勇于创新，优化教学过程，创造优质教学效果。4.教学是教师与学生的双边活动。在教学活动中，教师要遵循主体性原则，在充分发挥教师主导作用的同时，充分发挥学生的主体作用，形成教与学的互动，师与生的默契，既要关注每一位学生个体的成长，又要注重“培优辅差”；既保证全面发展，又要注重发展个性特长。5.各学科之间要统筹兼顾、互相照应、适时调控、减轻作业负担。6学校要按国家教育部制订的课程计划，开齐课程、开足课时，控制周活动总量。根据寄宿制学校的特点，增开的校本课程（如口语、艺术、古诗文诵读等）和兴趣活动须在课程表上标明。学生兴趣活动和体育锻炼时间，任何学科不得挤占。二、备课1.备好课是上好课的前提，不备课者不得上课。不备课而上课者或用旧教案上课者应作渎职行为处理。不认真备课者，应予以批评和处罚。2.各学科一律超前一周备课，备课要研究课程标准、教材资料、学生、教法和学法、代教育技术手段、德育渗透内容，要精心设计课堂教学过程（包括分层教学）的每个环节。3.个人备课与集体备课相结合，以个人备课为主，个人备课要做到备课标、备教材、备学生、备教法、备教学手段，在“五备”到位的基础上，精心设计教学过程，写好教案。集体备课要做到：“两先”、“四定”、“五统一”、“两分层”：（1）“两先”：即个人预先充分钻研教材及相关资料；集体备课总先于课时备课；（2）“四定”：即定时间、地点、内容、中心发言人；（3）“五统一”：即统一教学进度、教学目标、知识要点、重难点、基本练习题；（4）“两分层”：即实行分层作业、分层测试；4.各科组长要每周召集一次同科教师教研活动。在教研活动中，要研究典型教材的示范课、公开课、研究课的教法意见，可通过中心发言、集体讨论等形式，研究教学中的重难点、研究双基、双边关系，统一规范作业格式和作业量，教研活动中要充分发挥骨干教师的示范作用。5.要求学生完成的作业，教师备课时要找出准确答案，必要时自己先做一遍，并把握能否一题多解。需做实验的课，老师必须要先行一步，保证实验教学顺利进行。6.教学设计（1）写教案必须遵循规范性、准确性、系统性、过程性、针对性、思想性、创造性和实用性等原则。（2）写教案不准照抄“教参”，不得沿用以前或他人教案，写教案的目的是为了备好课，也是为教研打基础，绝不是应付检查。（3）上好课的前提是备好课，教案的水平是备课水平的最基本、最重要的标志。抓教学以教案为切入口，以课堂教学为标准，以优化教学过程，以提高教学质量为目的。三、上课1.教师必须举止文明、穿着大方、仪表端庄。男教师不留长发、不穿奇装异服，女教师不得化浓妆，不得佩带首饰。2.教师要做好课前准备工作，应准备好所用的教材、备课本、演示仪器、教具、课件等。教师一进入教室，不得中途出入，也不准在课堂教学中令学生出教室为其拿取教学用品。3.教师必须在上课铃响前到达课室门口，组织学生做好课前准备。在授课前的第一件事就是清点核对该班人数，发现有学生缺勤的要问明情况，及时向班主任反映，班主任应立即处理。4.教学过程及注意事项：（1）组织教学：有较强的组织教学能力，以积极正面富有激励性的方法，适时而艺术地吸引学生的注意力，使教学能顺利进行。（2）复习旧课：检查上节课内容，让学生对自己所学知识得到复习、巩固和运用，并为“温故而知新”创造条件；（3）导入新课：用已有知识做铺垫，从旧知识过渡到新知识，新旧知识要联系紧密、衔接自然，导入新课要讲究方法和新意。（4）新课教学：重点突出，难点突破，结构要科学，讲练要分配合理，容量密度要适当。教师要充分调动学生自主探究学习的积极性，要顾及大多数学生，师生关系融洽，配合默契，组织形式生动活泼。（5）归纳小结：概括知识要点，点拨知识内在联系，接通知识链条，帮助点拨学生对知识进行梳理，形成知识系统，培养学生概括归纳能力。（6）作业布置：作业难易要适度，可分为必做题、选做题和思考题。讲练互补，根据教学要求和教材特点，布置适量课内外作业，课内讲与练之比，一般应为2：1。5.课堂教学质量要求课堂教学是实施素质教育的主渠道。学生素综合质表现为知识、能力、情感、修养、意志、行为。为此，必须充分利用课堂教学这一主渠道，深入持久地实施素质教育。（1）教学目的明确，理论联系实际，既教书，又育人；（2）知识讲授正确，对概念、定义、原理、定律等阐述简明准确，无思想性和知识性的错误；（3）教学方法灵活，既要发挥教师的主导作用，又要注重学生主体作用。启发诱导恰当，保证学生思考时间，鼓励学生质疑，培养学生运用新知识解决问题的能力；（4）板书设计科学，字迹工整美观，能显示教学完整过程及知识要点，能给学生起示范作用；（5）充分利用多媒体等现代教学手段，实验操作熟练无误，专业术语运用恰当，语言生动、准确、简练，普通话流利；（6）重视教学卫生，注意纠正学生坐、写姿势，随堂教师要负责督促学生认真做好眼保健操；（7）按规定时间上下课，不迟到、不早退、不拖堂，不得随意调课、停课。四、作业布置与批改1.语文、数学、英语科目都要精选习题，进行当堂练习并适量布置课外作业；语文都要按教材要求完成背诵、默写等课后练习，中、高年级作文每学期不得少于7篇，低年级写话、造句练习每周不得少于1次，英语要达到“每日一句”的要求。2.控制作业量，平衡作业负担。布置作业要有全局观念，考虑学生作息时间和各学科的全面发展。课外作业日总量，高年级不超过1小时，中、低年级不超过半小时，超过总量的由三科教师协商调剂平衡。不要用大量作业去占领学生节假日，要留时间给孩子感知社会、接触自然。3.对学生的作业，要有规范化要求，要严格进行训练，教育训练学生独立完成作业。必要时，教师在黑板上或作业本上进行示范，书写要工整，卷面要整洁，格式要规范，不合规范要重做，没做的要补做、补交。注意培养学生先复习后作业和自觉检查订正作业的习惯。要注意的是：切忌以重复抄写作业作为惩罚学生的手段。4.作业批改要认真及时。按要求布置的课内外作业必须全收全改。批改后要给予评分和注明批改日期，严禁只给分不批改的做法，严禁以一“大勾”代替若干“小勾”的做法，对于补交的作业同样必须认真批改。作文要注重讲评与指导，必须精批细改、有错必改、改后无错。小作文、周记、日记要求查阅。学生作业中的错别字、不规范用词要及时纠正。所有的作业都要经得起家长的检查。5.发放作业本要严格控制，计划发放，要指导学生编写页码，培养学生珍惜用纸、节俭环保的意识，培养学生认真完成每次作业的习惯。6.要重视当面批改的作用，让学生养成自己检查和自我订正的习惯，对“学困生”作业提倡个别面批，重点知识题经老师启发后，让学生自己改正，改正后的作业，要再批改。7.教师批改作业应做好摘记，特别是对解题有独创性和错误有代表性的情况，应予以详细记录，留作针对性评讲和辅导的依据。8.教师要经常在课堂上评讲作业，表扬鼓励作业做得工整，规范的学生。语、数、英科组长要在业务学习会上通报常规教学检查情况，学校有关领导将不定期抽查作业，必要时，将通报好、差典型。9.因作业批改出现明显失误而受到家长投诉的教师，对失误负全部责任。五、认真辅导。积极开展培优补差工作，辅导内容具体、充实、形式活泼多样，追求实效，辅导的面一般不得少于班级人数的20%。1教师对学生课内外的主动提问、质疑都能予以鼓励并热情解答。2任课老师从课堂教学、学生作业、考试练习中摸清学生学习情况，并与班主任老师一起排定辅导对象，实行分层辅导。3为学习困难的学生补信心、补基础、补习惯、补心理。4为学有余力的学生解惑、答疑、讲解、指导，鼓励、推荐他们参加比赛，争取获得好成绩。5关注中间生，注意他们的学习情况与思想动态，及时予以帮助。6组建“一对一”帮扶小组，让学生互相促进、共同提高。7加强个案研究，采用多种科学有效的方法，将成功的案例进行总结推广，认真填写个案记载本。8几个注意点：（1）辅导要有比较充分的时间保证。（2）辅导要热心、细心，有耐心、有恒心。（3）辅导有计划，循序渐进。（4）不能挖苦、讽刺学生，不能有体罚和变相体罚学生的现象。（5）对作业有困难的学生及时辅导，帮助其完成当天的作业后，再举一反三做一些巩固练习题。（6）语文、数学、英语提倡用同一本作业本（课堂作业、回家作业各一本）。（7）辅导有一定的效果。六、认真考核教师服从学校考试安排，认真做好监考与阅卷工作。1.考试学科每学期除学校组织的考试外，每一单元组织一次测试，通过考查，及时查漏补缺。综合学科除了在学校统一组织学生参加抽考外，必须在期末考试前两周对所有任教学生进行一次全面系统的期末考核，考核结果记入成绩册，所有考查试卷上交教导处。考试科目教师每学期出一份试卷，试卷后附一份命题意图和一份答案。综合学科教师出好一份复习提纲，在规定期限上交教导处。2.做好试卷命题工作，知识点分布、题型、难易程度等做到科学、合理。3监考老师应提前十分钟到试卷保密室领取试卷。认真监考，维持好考场纪律，确保学生考出真实水平。监考老师提醒学生将“学校、班级、姓名”写在左侧装订线内，同时提醒学生答题时（特别是反面）不要将答案写在装订线内。4.考试结束，监考老师应清点、整理好试卷，将试卷交到试卷保密室，若有缺考、作弊等情况应及时向负责老师说明。5.认真参加阅卷工作，服从阅卷安排，有疑问集体讨论解答。6.阅卷结束后仔细复查，认真结算每一张试卷的得分。年级教师一致查阅后方可拆卷。拆卷及分数统计，由教研组长分工，其他老师积极配合，成绩统计需正确无误。7.认真填写学生成绩册、学生素质发展报告书等评价表。8.尝试多元评价：评价主体多元化（自己、同学、教师、家长共同参与）、评价方式多元化（笔试与面试相结合）、评价结果多元化（如：档案袋评价）等。9.几个注意点：（1）不得泄露试题。（2）监考时不做与监考无关的事，不随意走动，不看学生答题，试卷字迹不清或需改动题目等应当众予以说明。（3）试卷应认真整理，不颠倒、缺漏。（4）试卷批阅无科学性错误。（5）拆卷后，不得任意改动分数。七、认真组织课外活动教师结合学科，根据学生的实际，制定切实可行的活动计划。采用认真挑选与学生报名相结合的方法确定比较固定的辅导对象，辅导的面一般不得少于班级人数的20%。辅导内容具体、充实、形式活泼多样，追求实效。确保活动时间（每周训练时间不少于1课时），活动内容丰富多彩，形式活泼多样、富有吸引力，活动有较高的质量。辅导老师不断学习、充实，不断修改、调整活动过程。期末结合学科竞赛，展示辅导成果。积极承担课外兴趣小组，服从学校安排，主动担任辅导工作，期初定计划，中途认真记载，期末写小结。八、教研组活动要求1.教导处制订“学校教研活动计划”，各教研组长制订“教研组活动计划”，并确定“教研组活动安排表”；学期末，教研组长写好一份“教研组活动总结”。各教研组活动每周至少一次，由学校定时间、定地点，教研组定内容、定主讲人。主讲人必须轮流担任，精心组织。2.教研组长提前备好教研组活动内容（主要是理论学习、经验推广、问题研讨、集体磨课、评课等），事先通知本教研组教师作好充分的准备工作。3.每一次教研组活动，教师必须准时参加活动，出勤有签到记录，不得无故缺席，不迟到不早退，积极参与研讨，每次活动每位教师都必须围绕主题参与研讨发言，发言记录在活动表中，确保教研活动有实效。4.各教研组长认真组织教研活动，积极配合学校开展各类教学竞赛活动，协助本组教师上好精品课、评优课等，在教研组范围内磨课、试上和评课等；每次公开课，要求上课教师上交教案，听课教师上交评课表。5.每次活动前，教研组长填写“教研组活动备课表”； 活动时，记录员填写“教研活动记载表”；活动后，教研组长根据“备忘录”顺序整理活动材料，归入教研组活动资料夹。6.每学期，教导处将不定期召开教研组长会议，落实教学管理要求；教研组长积极配合教导处进行“六认真”工作的检查（听随堂课、作业检查等）；校长室、教导处将不定期参加各教研组活动，了解教研组活动情况。期末，学校根据教研组活动的出勤情况、活动材料的填写和整理上交情况、活动的效果、各教研组配合学校开展教学竞赛活动的情况，对教研组长进行考核与奖励。九、备课组活动要求1.期初，教研组长制定“备课组活动安排表”，各备课组每周开展一次集体备课，做到计划落实、课题落实、人员落实，每周一名主讲人。2.每一次集体备课，先由主讲人进行说课，并将教学中存在的问题提出供大家讨论。再由本组教师进行集体讨论研究，最后由主备教师对讨论的意见进行整理，根据自己的教学形式和特色，形成整合性的集体备课教案。3.集体备课应围绕教学内容讨论教学目标是否达成，教学重难点能否突破，教学导入是否有效，练习内容能否紧扣教学要求，有针对性，练习量适当，面向全体，兼顾两头学生，能适应不同程度的学生需要。4.每一次集体备课后，主备教师上交“备课组活动记载表”和两份教案（一份由教师个人撰写的教案，另一份是在集体研究基础上形成的统一的上课教案）。教研组长按“备忘录”顺序归入资料夹。十、“精品课”要求学校要求教师（男45周岁、女40周岁以下）每学期在校级范围内上一堂“精品课”，所上的课要有启发性和示范性。1.认真选择教学内容，精心设计教学过程。要选择能充分体现先进教学理念，能充分展示自己教学特色，施展自己教学水平的教学内容。教学设计有亮点，能给别人以启发，让别人学习借鉴。2.教研组进行研讨，在小范围试上后再公开上。由教研组长组织教研组成员研讨（选择教学内容、磨课、试上、评课等），在教研组试上通过后，方可在学校范围公开上。3.听课提前通知，课后上交教案。教师所上“精品课”必须在提前一周的周三前通知教导处，以便大家安排听课。上完课的一周内，教师上交“精品课”教案至教导处。4.评出等第，纳入“级职制”考核。同教研组成员必须参加听课、参与评课，并打出等第。期末，教导处结合听课教师的评价，给出“精品课”的等第。十一、听课要求1.听课主要是学校各级领导，教研组长，教师之间、师徒之间的听课。2.领导听课分为：了解性听课(了解教师教学水平，教师的基本功，课堂常规和学生学习气氛等)，检查性听课(事先不通知教师，随时推门听课)，邀请性听课(教师有准备的请求指导)，跟踪性听课(把备课、讲课、评课全过程听下来)，对比性听课(听同学科、同内容的课)，系统性听课(连续听一位教师的几节课，系统指导)。3.教师听课节数规定：参加“一二三”工程一年期考核的教师听课40节以上，二年期考核的教师听课30节以上，三年期考核的教师听课25节以上，中层、教研组长及骨干教师听课20节以上，其他教师听课15节以上。4.要求同年级同学科公开课必须听，鼓励跨学科听课和评课，学习和借鉴他人的先进经验。5.听课中，教师要记好听课笔记；听课后及时进行评课，坦诚地交换意见，肯定优点，指出不足与努力方向，每学期每位教师至少完成5份评课表。6.教导处定期统计、及时公布听课节数。2