感受生命的意义教案.docx

课题10.1感受生命的意义班级七年级(3、4、5、6、7、8)姓名王崇伟课时1课时授课时间2020年12月22日教学目标来源:学知识与技能来源:学.科.网Z.X.X.K来源懂得什么样的人生是有意义的，知道生命的意义需要自己发现和创造。过程与方法学会分辨什么样的人生是有意义的，学会发现自己生命的意义。情感态度与价值观明晰生命的意义，培养热爱生命的情感，以实际行动发现和创造生命的意义。教学重点学会发现生命的意义。教学难点能够分辨什么样的人生是有意义的。教法学法讲授法、合作探究法课型新授课教学准备希沃白板，PPT教学流程师生活动二次备课课前三分钟内容生命安全教育，让学生知道生命的重要性，帮助学生树立正确的生命观。创设情境导入新课自学互研生成能力1学生分享轮椅上的霍金的故事。2学生谈感受。3师：霍金的一生，是人类意志力的记录，是科学精神创造的奇迹。在生活中，还有许多像霍金这样感人的故事，他们是值得我们尊敬的，他们的人生是有意义的。讲授新课(一)自主预习1人为什么活着？对有些人而言，是为了_让生命有意义_，他们认为探索这个问题是有必要的。2能够活出自己的人生，实现_自我价值_，这样的一生是值得的；在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的_责任_，这样的人生是值得的；将个人追求建立在_人类共同需要_的基础上，这样的一生是值得的。3生命是_独特_的，生命意义是_具体_的。4我们在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“_我的人生_”。5生命的意义需要自己_发现_和_创造_。(二)合作探究探究一：教材P111运用你的经验(1)采访三个你生命中重要的人物，请他们说说活着是为了什么？(2)你的答案是什么呢？探究二：教材P112阅读感悟及探究与分享(1)学生分享雷锋日记，谈谈自己的感悟。(2)有人说，不要为别人而活；也有人说，只有为别人而活的生命才是值得的。谈谈你的思考，并和同学交流分享。答案提示：(1)感悟：人生的价值在于奉献，无论事情大小，我们都要勇于承担自己的责任，让青春在奉献中闪光。(2)人活着，既为了自己，也为了别人。能够活出自己的人生，实现自我价值，活出生命的精彩，这样的人生是值得的，是有意义的。探究三：教材P113探究与分享(1)下图中的流水代表你的生命线，在开始的地方贴上你出生时的照片，在最后贴上你最近的照片。在你的生命历程中，曾经发生过哪些重要的事情？请在生命线上找到一个点，标明发生的时间，在浪花里用简洁的语言描述发生的事情。(2)这些经历对你的生命有怎样的意义？(3)与同学分享生命故事，在这些不同的生命故事中，你想到了什么？探究四：教材P114探究与分享(1)在这项志愿服务中，几位志愿者获得了怎样不同的意义？(2)这样的志愿活动对你会有怎样的意义？答案提示：(1)面对同样的事情，不同的人会获得不同的意义。有的志愿者是为了帮助他人，回报社会；有的是为自己做一些有意义的事；有的是为了社会的赞许、荣誉等等。(2)对我来说，这样的志愿活动会锻炼自己的能力，在奉献中提升了自我价值。三交流展示生成新知1分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。2合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。课堂小结通过本节课让学生能够理解清明晰生命的意义，培养热爱生命的情感，以实际行动发现和创造生命的意义。板书设计作业布置及反馈作业布置反馈教研组长审批意见签字教学反思