2022“创先争优”活动汇报材料 (2) .doc

“创先争优”活动汇报材料 强载体、抓机制，努力推进*教育和谐发展 -*县教育局党委深入开展以“爱岗敬业、爱生如子、爱校如家”为载体，以深入开展网格化管理、组团式服务为抓手，建设学习型、服务型基层党组织为主题的 “育人成才先锋”创先争优活动 自去年6月以来，我局党委深入贯彻省教育工委“育人成才先锋”创先争优会议精神，按照县委创先争优活动统一部署，认真履行对下属12个支部的组织职能和对16个学校的指导职能，以“爱岗敬业、爱生如子、爱校如家”为载体，以深入开展网格化管理、组团式服务为抓手，强化落实，加强督促，着力实效。活动中，始终坚持突出党员主体，充分发挥党员的先锋模范作用，始终坚持以党员带动全体教职工，努力实现活动目的的全覆盖、全普及，始终坚持扎根*教育实际，解难题，促发展，将推进*教育和谐、科学发展作为活动的最终目标。经过局党委的周密部署，精心组织，创先争优活动取得了一定成效。现将活动开展情况汇报如下： 一、突出重点，着重抓好三个环节。 抓学习教育，理论业务知识有新提升。将学习教育作为贯穿创先争优活动始终的一条主线。做到学习更有计划性。下发*县教育系统2011年理论学习计划，明确党性教育、业务学习等方向，建立机关科室人员联系学校理论学习制度，跟进、指导、监督各学校学习工作的落实。学习方式更具灵活性。在集中学习、个人自学、专题辅导、中心组学习等形式的基础上，着力推进教育局局域网、校园网上的学习任务布置、学习资料共享，开设教育系统团干部、新教师的qq学习群，组织学习心得交流，举办“党在心中”教师演讲比赛，拓展读书学习领域，深化读书学习效果；进一步强化请进来讲、走出去学的力度，2010学年共计邀请12名相关专家进行专题授课，分批次选派校长、骨干教师30人到杭州参加为时2个月的领雁工程培训。学习1内容更富实效性。针对教育系统实际，选取学校财务管理、反腐倡廉教育、县情形势报告、教育发展纲要解读、轻负优质等内容，进行集中学习、分组讨论。经过一年的努力，教育系统广大教职工终身学习理念进一步提高，学习制度逐步规范，2010学年专任教师人均接受教育培训达到120课时。 抓典型引领，学先进、促发展有新氛围。在全县教育系统党员教师中积极开展以“争当爱生标兵，创帮扶学生典型，让学生满意；争当课堂教学能手，创教学实绩，让家长满意；争做敬业奉献先锋，创师德示范岗，让社会满意”为主题的“育人成才三争三创”活动，着力培育一批带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务学生、带头遵纪守法、带头弘扬正气的党员教师。七一期间，除向上级推荐XX省农村教师突出贡献奖、省级师德先进个人等之外，还推荐、评选、表彰了4个系统先进党支部、20名系统先进共产党员和10名师德示范岗（师德示范岗将在今年教师节期间表彰）。切实发挥优质师资辐射作用，开展各类送教下乡、协作体（共同体）活动50余次，党员教师首次送教育教研活动进民工子弟学校，受到了外来民工子弟的欢迎和肯定。同时，*实验学校的五名党员教师赴XX省XX县区红光小学进行了为期半个月的送教活动。大力推进“名师工程”，在*中学设立了*名师工作室和*实验学校名师工作室，在*中心小学设立了*名师工作室。进一步践行了树立先进典型、创设载体发挥先进作用、共同促进教育发展的梯度共赢理念。 抓岗位承诺，促师德师风建设有新进展。局党委把突出党员意识、公开党员承诺作为创先争优的一个重要环节来抓。在第26个教师节期间，教育局组织开展“争创育人成才先锋”师德承诺宣誓、签名活动；在七一期间，隆重组织了由700余名教职工参加的“红歌共唱颂党恩”、“红色关怀暖人心”、“高举红旗争先进”、“清风校园”建设、“红色文化展风采”等庆祝中国共产党成立90周年系列活动。各支部积极响应，在学校网站、宣传栏开辟创先争优专栏，将支部承诺、党员承诺及相关文件、学习资料、各项内容及时上传，推进挂牌上岗， 2接受全体师生和社会监督。同时，启动覆盖全体教师的岗位承诺，以XX省义务教育条例和中小学教师职业道德规范为基准，向整个系统倡导敬业乐业、淡泊名利、甘于奉献、教书育人的师德，向社会承诺争当学生喜爱、家长放心、社会满意的教师，彰显我县教师队伍新形象、新风尚。 二、引入、融入“网格化管理、组团式服务”，内强管理外抓服务。 我局坚持发挥传统优势与开展机制创新相结合，着眼于深化学校内部管理，扩大教育服务社会经济发展力度，深入开展“网格化管理、组团式服务”工作。*初中、*中心小学两个党支部立足学校精细化管理，在学校内部建立了以班主任牵头的德育团队、以教研组长牵头的教学团队、以总务主任牵头的后勤团队，以专职网格服务员牵头的社区服务团队，各团队职能明确、工作相通、团结协作。设置划分学生综合实践活动网格、社区网格等多元网格，设立网格建设档案、特殊学生成长记录本两本网格工作细化记录本，开展社区走访、家庭走访、形势报告、司法教育等多元服务。二个支部通过深入开展“网格化管理、组团式服务”工作，学校向管理要质量，向协作要效益，赢得了周边社区、单位、学生家长的更多理解和支持。同时，在其他学校继续推进五项工作机制。即常态化的“千名教师大家访”工作机制、常态化的学校精细化管理考核机制、常态化的“人民满意学校”创建机制、常态化“学生社会实践”活动机制、常态化的“培训进社区”工作机制。目前，“千名教师大家访”工作已成为学校每学期的常规工作，家访面访率保持在80%左右，家访的宣传、了解、沟通、反馈、集中、改进职能进一步发挥，持续关注“家庭贫困、学习困难、心理困惑”的“三困生”问题；在2010年年底的全市“人民满意学校”创建中，我县83%的学校家长满意率在80%以上，较为真实的反映了家长对学校工作的意见、建议，并将满意率较低的学校列为重点整改学校，由科室长联系指导、整改；学生社会实践活动突出红色主题，开展了“红领巾心向党，四好少年我争当”、“学党史、 3唱红歌、寻足迹、画愿景、写箴言”、“网格心连心，给力希望工程”爱心义卖等活动；成人培训贴近*经济发展趋势，积极灵活多批次地开展船舶修造业中的紧缺人才工种如维修电工、电焊工、叉车司机、龙门吊司机、行车司机、汽车机械起重操作工电焊工等各类培训，2010学年全县完成“双证制”成人高中教育853名，完成指标的143%，完成各类社区教育培训4000名，*成校被评为省示范性成校。 三、坚持“三个结合”，夯实活动根基，确保工作有实效、有亮点。 坚持创先争优和教育均衡发展、轻负优质相结合。经过屡次调研、多次倾听各方意见，国有民办学校转制得以稳定推进；各义务教育阶段学校艺体亮校，质量持续上升；*职业技术学校成为全市唯一船舶修造专业大专函授点；学前教育机构布局更为科学，以设立分园形式，优质学前教育机构扩面工程得以顺利实施；高考第一批上线率稳居上游，上线人数为258人，*中学理科总体成绩名列全市第三，*中学第一批上线率达到87.29%。2010年，县教育局被省教育厅评为教育科学和谐发展业绩考核优秀单位。坚持创先争优和优化办学条件相结合。高度重视，全力以赴，多方协调，加快校安工程建设力度。截止到今年6月，校安工程竣工项目已达到59个，在建的尚有6个，正在办理前期或者即将施工的有31个，竣工面积63663平方米，施工面积13902平方米，累计完成实物工程量1.7亿元，学校硬件设施建设得到有效优化。教育信息化建设不断推进，作为省厅在全市的唯一的数码社区建设工程已经全面启动，届时全县教育系统的网络信息共享、视频会议教学等均处于全市领先水平。坚持创先争优和维护学校安全稳定相结合。深入推进平安校园建设，完善安全管理制度，狠抓安全制度落实。针对校园侵害案件增加的趋势，投入220余万元，为全县所有学校、幼儿园配备了保安，配置了摄像头、电警棍等安全防卫设备。 活动开展至今，全县教育系统通过引入“网格化管理、组团式服务”的工作理念，以“爱岗敬业、爱生如子、爱校如家”师德教育活 4动为载体，推进学校精细化管理；通过融入“网格化管理、组团式服务”工作，提升教育服务学校发展、服务社会进步、服务师生成长成才的能力，为促进*社会和谐，推动*经济社会科学发展作出教育应有的贡献。下步，我局将继续把创先争优活动抓实、抓具体，在思想认识，责任落实上再下功夫，强化组织领导，强化监督指导；在载体设置、制度建设上再下功夫，完善“三爱”主题教育，“网格化管理、组团式服务”的各项规章制度，适时总结推广，形成长效机制；在先进典型推广上再下功夫，广泛宣传先进事迹，形成学习先进、崇尚先进、争当先进的浓厚氛围，掀起抓管理、上质量、保稳定的新高潮。 内容总结（1）现将活动开展情况汇报如下： 一、突出重点，着重抓好三个环节（2）目前，“千名教师大家访”工作已成为学校每学期的常规工作，家访面访率保持在80%左右，家访的宣传、了解、沟通、反馈、集中、改进职能进一步发挥，持续关注“家庭贫困、学习困难、心理困惑”的“三困生”问题（3）在载体设置、制度建设上再下功夫，完善“三爱”主题教育，“网格化管理、组团式服务”的各项规章制度，适时总结推广，形成长效机制