政风行风评议述职报告.doc

政风行风评议述职报告 尊敬的各位领导、各位评议员、各位代表： 大家好。 我校认真学习育英县人民政府纠正行业不正之风办公室和主管局下发的有关民主评议政风行风工作的文件，切实贯彻落实上级有关精神，进一步深化完善政风行风工作，与时俱进，加大治本力度，从源头上切实解决教育热点问题，内强素质，外塑形象，以实际行动取信于社会各界人士，努力办好人民满意的教育，现将育英县育英小学政风行风工作汇报如下，请予评议。 一、依法办学、民主治校 加强学校行政、教职工教育法、教师法等教育法规的学习宣传，强化依法治校、依法从教的观念意识和行为自觉性，提高学校依法治校、教师依法从教的水平；加强民主管理的意识培养，通过多种途径的学习宣传，强化干部职工主人翁意识，增强责任心，调动积极性；完善学校民主管理制度，完善民主参与渠道，充分发挥教职工、学生、家长、社会各界管理学校、建设学校的潜在力量，促进学校发展；强化教代会职能，加强对学校管理工作的监督力度，保证监政到位，议政充分，决策民主。 二、规范教育收费，增强收费自觉性。 1.广泛组织教育收费政策宣讲活动，进一步提高学校领导及主要部门负责人和广大教师的教育收费政策水平，增强规范收费自觉性。 2.规范教育收费公示工作。在学校大厅入口处设置相公示栏公布收费标准。 3.严格执行义务教育阶段“一费制”收费办法；落实农村义务教育免收学杂费、农民工子女就学免收借读费政策，积极做好农民工子女入学工作。 4.加强义务教育阶段学校招收“借读生”以及收费管理，认真实行收费公示，落实学校收费“收支两条线”管理，真正做到阳光收费。 5.学校依法严禁教师乱收费，乱订教辅资料，切实减轻学生负担。 三、规范校务公开。 我校成立了由一把手校长任组长，教导、后勤、财务、工会等5个科室负责人组成的领导小组，全面负责收费管理工作。对收费管理中一些具体问题，尤其是对学生用书的征订、杂费的收取范围等热点、难点问题，进一步明确了规定，进行了自查。校务公开工作，一方面是让教师参校事、议校政，调动了广大教师的积极主动性；另一方面增加了校务的透明度，以诚恳的姿态接受社会、老师的监督，促进学校的民主建设和行风建设。 四、加强作风建设，努力打造（学生满意、家长满意、社会满意）“三个满意”学校。 我校以贯彻落实中央八项规定和自治区实施意见为切入点，切实解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢侈之风和“慵懒散奢”等问题。我校党员干部能够把严守党的政治纪律作为思想和行动的基本准则，毫不动摇地坚持党的领导，坚决同党中央和省、市、县、局保持高度一致，在任何情况下都能够做到政治信仰不动摇、政治立场不含糊、政治方向不偏移，将“八项规定”及其配套细则内化于心、外化于行，时时处处以此规范约束自己，以人民群众满意作为衡量领导干部作风的根本标准。 1.加强自身学习，切实提升政治素养。坚决地在思想上、政治上、行动上与以习近平同志为总书记的党中央保持一致，不折不扣的贯彻执行中央的方针政策。 2.针对关心困难职工不够好的问题，我校强化宗旨意识，自觉践行群众路线。把解决群众最关切的实际问题摆在突出位置，虚心听取群众意见，改进各项工作，踏踏实实为群众办实事，办好事。 3.针对平时抓工作只想着如何把工作完成，对投入成本考虑不足的问题，我校强化廉洁自律，永葆清正廉洁本色。始终牢记党的宗旨，加强党风廉政建设，保持党员领导干部的应有本色。反对奢靡之风，坚持勤俭节约，树立立党为公、执政为民的良好形象。 4、学校面向社会公布校长的手机号码，并且24小时开机接听、解答家长提出的各种问题。 5、设立党的群众路线教育实践活动征求意见箱、公布校长电子信箱，开展“给校长的一封信”活动，号召学生和家长提出“你对学校工作的建议和意见”等问题，从而聆听孩子和家长的心声，完善学校各项工作。 6、校长、副校长都担任课堂教学任务，中层环节干部的课时量、教育教学任务和普通教师等同。 7、“无间隙”安全管理制度，让安全事故无缝可钻。 带班领导和值班教师早晨、中午必须在上班前半小时，上、下午放学提前20分钟到校门口值班上岗，晚班教师6点上岗，形成24小时有带班领导制度。严密维护学生上学、放学秩序，监护学生安全进校和离校。课间值班教师必须和值日学生一起，分散在校园的各个角落及楼道口，时时监控课间活动，本着谁的课堂谁负责，谁的班级谁负责，谁的区域谁负责的指导精神，强化教师的安全工作意识，让安全事故无缝可钻。在育英市示范性食堂、示范性宿舍“双创”检查评估中，我校是首批达标过关的学校，获得了领导和同仁的好评。 一年来，学校按照上级的要求，高度重视行风建设工作。时时对照，发现问题，及时整改，不断提高行风建设水平。我们恳请与会的各位领导、各位同仁给我们多提宝贵的意见和建议，并给我们更多的指导和帮助，我们将继续努力，切实担负起教书育人的光荣而神圣的使命，努力办让党放心、人民满意的好教育。 第 4 页 共 4 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。