一对师生关于股权配置的几个尖锐问题的对话.doc

一对师生关于股权配置的几个尖锐问题的对话关于给员工分股份学生：老师，怎么给员工分股份啊？老师：如果你有100个员工，但只有十套房子，你该怎么分给？学生：级别高的、能干的。老师：如果你给了他们房子，他们要是不干活呢。老师：那和业绩挂钩，不好好干活就把房子要回来。老师：如果你公司经营碰到了困难，他们看不到希望，要离开了公司呢？学生：那我让他们花钱买，十年之内不能离开老师：其实是这样的，给员工分股份，背后的逻辑和分房子是一样的。你会分房子，你就会分股份哦。学生：我明白了。关于股权激励的对话学生：公司要准备上市了，该怎么做股权激励啊？老师：如果你上市之后再给核心团队做股权激励可以吗？学生：不大行，那样价格会不会太高啦。老师：如果在上市之前风投进来之后呢？学生：风投一进来公司的估值就高啦，那样价格也高啦。老师：那你说什么时候好？学生：在风投进来之前。老师：如果那个时候你没股份可分或者是其他股东行使了否决权不让你蒸发股份怎么办？学生：嗯，那真的很困难，应该怎么办啊？老师：那就需要你在创立的时候提前做好股权设计，包括期权池的规划，以便将来给核心团队，特别是公司的创始核心团队做股权激励。学生：看来做好一个公司需要学习的东西真的很多呀。关于话语权的对话学生：老师，小股东怎么有话语权啊？老师：权利都是怎么来的？学生：争取来的。老师：如果你不争取呢？学生：那就没有。老师：那你的启发是什么？学生：我应该自己去争取。可我应该怎么争取呢？老师：小股东拥有什么权利最管用，学生：否决权。老师：那小股东拥有什么权利最好用？学生：成为公司的董事，可我的店太小啦，没有懂事，怎么办啊？老师：哪一个公司除了懂事还有谁有权利？学生：监事。老师：是这样的，你可以争取成为监事，如果公司乱搞，你是有权请第三方对公司进行审计，而且呢，公司还不能拒绝支付审计费用。学生：那如果我的股份很少，什么也做不了，万一大股东不按时分红，怎么办啊？老师：那你就再入股的时候要求随时保留股转债的权利，就是一看形势不好，你随时可以拿钱走人哦。