第7课 图形联想 创意 教案八年级美术上册.doc

图形联想创意教学目标 1、学会欣赏艺术家视觉独特、构思奇妙的创意图形作品。2、 学会运用异中求同、同中求异和正负形等表现手法进行图形的创意联想。3、 培养借鉴与继承的美术创作能力和传达情感，交流合作的综合素质。学情分析 奇思妙想是孩子的天性，八年级的学生具备了一定的科学知识及观察能力。但往往最易忽视了身边的题材，往往认为联想是天马行空的想象，通过本节课的学习引导学生如何观察、联想、创意生活，通过同中求异，异中求同等形式对铅笔创作，提高学生节约环保意识和保护自然情怀。重点难点 重点：学习创意图形的构思方法与表现手法。难点：引导学生完成由“图形联想创意”这一过程，挖掘学生“创新意识创新思 维创新能力”的潜力。过程与方法 教学方法：讲授、图示、观察、比较、欣赏、练习等相结合。知识点要素：正负形、异中求同、同中求异。注意事项：培养学生的悟性、灵性、独创性。作业基本要求：以铅笔为基本图形，运用同中求异或异中求同等创作方法，进行创意图形联想（手绘线条表达，可以用点线面相结合）。5教学过程 活动1【导入】激情导入 第一关：猜一猜师：今天这节课我们举行一次闯关游戏,看哪一位同学思维最敏捷,最具有想象力。出示几组创意物体的局部，让学生猜猜如果你们是设计，你会把这些元素设计成什么？揭示课题：由物体的联想导入，轻松调动学生兴趣引入图形联想创意（艺术板书）（设计意图）：抓住学生好奇的心理特点，在学生认知的图形中进行联想，搭建学生对生活图形的关注，轻松的调动了学生的兴趣，学生在思考时轻易的掌握了对物体联想的一个过程。活动2【讲授】欣赏与探索 第二关：想一想（课件，观察与发现）1、 什么是图形2、 什么是联想3、 什么是创意（图文结合解析三个概念）活动3【活动】发现、交流联想与创意第三关：看一看1）图形的创意方法之一 -同中求异展示手的联想鞋的联想苹果表皮同中求异：以一种元素进行图形联想，利用同一种元素的形态，稍加修饰和创意变化。2）图形的创意方法之二 -异中求同展示天空与水，比较与正负形有何区别，从而解说异中求同异中求同：以两种元素进行图形联想，利两种不同的形象，以正负形的手法进行渐变或重复。3） 教师示范-蘑菇的联想（分析采用了什么创意方法）4） 作品欣赏马格利特作品-错误的镜子达利的作品（教师分析用了什么元素和什么创意方法）福田繁雄作品（学生回答）第四关：练一练（巩固消化知识点）1）在日常生活中，你能从云彩、阴影、墨点、痕迹和纹理上看出不同的形象来吗？我们除了可以运用异中求同、同中求异和正负形的表现手法进行图形联想，以表达视觉形象的创造意念以外，还可运用其他多种表现手法进行形象的塑造或重构。2）艺术家以独特的视角和奇妙的构思，为我们提供了丰富的视觉图形和联想的空间，让我们来分析讨论一下，你能借鉴那些表现手法，来理解创意图形的视觉美感。3）小练习一：螺旋形线条问：你看到螺旋形线条联想到了什么？学生小组讨论回答。 出示答案：棒棒糖、蚊香、树的年轮、咖啡等。 小练习二：条形码问：你看到条形码联想到了什么？学生小组讨论回答。出示答案：钢琴、齐刘海、领带、火柴盒等。第五关：记一记（创意图形的开创表现方法）1、 加入修饰纹样-老鼠的修饰2、 改变材料的性质-铅笔的改变活动4【作业】表现与创作 第六关：画一画要求：1、 活动主题：以“绿色之梦”为主题。2、作品要求：手绘平面作品、创作形式：以“铅笔”作为基本图形，做不少于三张的图形联想创作。、表现技法：以“同中求异”和“异中求同”的表现方式为主。、画面要求：大胆创新，主题突出。、作品尺寸： 八开纸（设计意图）：通过小组共同合作创想作品，自主选择材料，充分利用自己喜欢的材料和表现方法来进行美术创作，使学生的个性和共性得到充分的发挥，从而达到进一步引发团队合作的目的。在创作作品时以绿色主题为主，目的是使学生在各种图形的联想和创意进一步的认识到节约的重要性。活动5【作业】作品展示 第七关：评一评老师评：比一比，哪组完成的作品最快最有特色；自评：每个小组选代表自己的作品；他评：你认为最有创意的作品？（设计意图）：学生作品展示后，在相互交流与评价的基础上评出优秀作品（引导学生对作品交流、自评、互评和老师评价相结合，评价不应只强调作品的效果，而应挖掘学生内心的乐趣、画面的内涵、培养学生大胆对图形进行联想和创意。）课后小结：今天我们学习了什么是图形，也通过联想创造出了具有创意的图形。希望同学们通过本节课的学习，发挥联想和创意的思维，创造出更加新奇的作品，来丰富我们的生活，让我们的生活变得更加多姿多彩。（设计意图）：通过系统的总结，帮学生梳理一下思路，对所学的知识进行一个内化。