高三语文一轮复习古诗文默写专题训练.docx

高三年级语文一轮总复习 情景默写专题训练 一、情景默写346论语十二章（1）在<论语>十二章中，孔子用反问语气强调人要有仁爱之心，否则遵守礼仪也没什么用的句子：“_，_？”（2）在<论语>十二章中，孔子用反问语气强调人要有仁爱之心，否则奏乐也不管用的句子：“_，_？”（3）在<论语>十二章中，“_，_”这两句最能体现孔子的道德价值观：懂得了仁义的道理，就应该用自己的一生去实践它，有时为了捍卫它，甚至不惜牺牲自己的生命。（4）在<论语>十二章中，反映了“君子”和“小人”不同的价值追求的句子：“_，_。”（5）在<论语>十二章中，既强调榜样的良好作用，又强调要自我反思的句子：“_，_。”（6）在<论语>十二章中，孔子用“文”和“质”对“君子”下了定义的句子：“_，_。”（7）在<论语>十二章中，曾子认为读书人（有志之士）不可以不弘大刚强而有毅力的原因：“_。”（8）在<论语>十二章中，曾子认为读书人（有志之士）任重道远，具体表现为“_”和“_”。（9）在<论语>十二章中，孔子用堆土成山这一比喻，说明功亏一篑和持之以恒的深刻道理，其中功亏一篑是因为“_”，而能够持之以恒是因为“_”。（10）在<论语>十二章中，孔子认为君子之道主要有三个方面，这三方面分别是：“_，_，_。”（11）在<论语>十二章中，孔子认为做人要将心比心、推己及人，自己都不想做的，就不要希望别人也能做到的句子是：“_，_。”（12）在<论语>十二章中，孔子教育学生要多读诗经、多学诗，因为学诗可以激发热情，可以提高观察力，还“_，_”，意思是还可以团结群众，抒发不满。（13）在<论语>十二章中，孔子强调诗的重要性，认为诗可以“兴观群怨”，还可以：“_，_；_。”（14）在<论语>十二章中，孔子对有道德、有修养的君子在吃饭和居住方面提出了要求的句子：“_，_。”（15）在<论语>十二章中，孔子对君子在做事和说话方面提出了要求“_”。他认为君子做事要敏捷、迅速，但说话要谨慎。（16）在<论语>十二章中，孔子对君子在吃饭、居住、做事和说话等方面提出了要求以后，还要求君子“_”，认为只有这样才是好学的表现。（17）在<论语>十二章中，孔子认为要克制自己，按照礼的要求去做的句子是“_”。（18）在<论语>十二章中，孔子认为一旦克制自己，按照礼的要求去做了，天下的人就都赞许你是仁人的句子：“_，_。”（19）在<论语>十二章中，孔子认为实行仁德，在于自己，不在于别人的句子：“_，_？”347补写出下列句子中的空缺部分。（1）大学之道中，用“_”来表达大学之道的最高境界。（2）大学之道中，用“_，_”两句指出本末始终的道理，进而说明“知所先后，则近道矣”的观点。（3）大学之道中，齐家的前提条件是“_”，修身的前提条件是“_”。（4）大学之道中，对所有人提出个人修养要求的两句是“_，_”。348根据提示默写相关句子。(1)大学之道中，阐明为人处世的根本原则的句子是：_，_，_，_。(2)大学之道中，提出普天之下，不论身份高低，都应将加强个人品性修养作为根本的句子是：_，_。(3)大学之道中点明获得知识的途径的句子是：_，_。(4)大学之道中，写儒家以修、齐、治、平层层推进，由己及人，达到天下太平的句子是：_，_，_。349补写出下列句子中的空缺部分。（1）在老子看来，“知人”十分重要，但是“自知”更加重要，表现这一思想的句子是：“_，_。”（2）老子以树木为例，形象说明大的东西无不是从细小的东西发展而来的句子是：“_，_。”（3）老子以“_，_”为喻，引出“自见者”“自是者”“自伐者”“自矜者”的后果都是不好的。（4）老子认为，在最后关头仍像开始的时候那样谨慎从事，就不会让事情失败的句子是：“_，_。”（5）老子以车轮为例，形象说明“有”与“无”相互依存的辩证关系的句子是：“_，_，_，_。”（6）老子以事物脆弱时容易分离、事物细小时容易散失的现象为例，说明解决问题要做到：“_，_。”350补写出下列句子的空缺部分。（1）老子第十一章中指出“有”给人便利，“无”也发挥了作用的两句是：_，_。（2）老子第二十四章中指出自夸和自高自大的害处的两句是：_，_。（3）老子第三十三章中指出能了解、认识别人叫作智慧，能认识、了解自己才算聪明的两句是：_，_。（4）老子第三十三章中指出能战胜别人和能克制自己的弱点的重要性的两句是：_，_。（5）老子第六十四章中以树为喻，指出强大的事物都是从微小开始萌发的两句是：_，_。（6）老子第六十四章中指出做事情坚持如一，就不会失败的情况的两句是：_，_。351补写出下列句子的空缺部分。（1）孔子关于君子和小人对待“义”“利”不同态度的句子是“_，_。”（2）论语泰伯中论述“士”要抱负远大、刚强勇毅、责任重大的两句是“_，_。”（3）论语中与“以人为鉴，可以知得失”意思相仿、表意一致的句子是“_，_。”（4）孔子高度概括了文与质的合理互补关系，他认为“_，_”，需要“文质彬彬，然后君子”。（5）论语卫灵公中孔子弟子问孔子是否有一个字可以终身去实践，孔子以“恕”字回答，即“_，_”。（6）论语阳货中孔子认为学诗除可以兴、观、群、怨之外，还可以“_，_”，又可“多识于鸟兽草木之名”。（7）大学中的“_”说明获得知识的途径，在于认识研究万事万物；而“_”是说通过对万事万物的认识研究，才能获得知识。（8）大学中的“_，_，_”认为，品性修养后才能管理好家庭和家族，管理好家庭和家族后才能治理好国家，治理好国家后天下才能太平。352春江花月夜（1）在春江花月夜中，良辰美景引发诗人对生命本源和宇宙无穷思索的诗句：“_？_？”（2）春江花月夜中写出个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的句子：“_，_。”（3）春江花月夜中写江水曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照射着开遍鲜花的树林好像细密的雪珠闪烁，点染出春江月夜中的奇异之花的句子：“_，_。”（4）春江花月夜中写月光像白霜一样从空中泻下，照得江畔的白沙也看不见了的句子：“_，_。”（5）春江花月夜写出江天一色，没有些微灰尘，只有明亮的一轮孤月高悬空中的句子：“_，_。”（6）春江花月夜中运用想象和“鱼雁传书”的典故，含蓄地表达书信不能往来，暗含相思之苦的句子：“_，_。”（7）春江花月夜中诗人以白云、青枫浦托物言情，写出游子像一片白云般缓缓地离去，只剩下思妇站在离别的青枫浦上独自忧愁的句子：“_，_。”（8）春江花月夜中“_，_”两句，描写了一幅意境优美的江月图：月光闪耀着千万里的光辉，明月朗照在茫茫的春江之上，波光荡漾，清明澄澈。（9）春江花月夜中“_，_”两句，以“鸿雁”与“鱼龙”为意象，说明了游子佳人音讯断绝的情况。（10）春江花月夜中，一轮孤月徘徊中天，像是等待着什么人似的，却又永远不能如愿；月光下，只有大江急流，写出了江月有恨、流水无情的句子：“_，_。”353补写出下列句子中的空缺部分。（1）无衣中描写将士们修理铠甲兵器，共同赶赴战场的句子是：“_，_。”（2）无衣中描写将士们团结友爱，同穿下衣的句子是：“_？_。”（3）无衣中描写将士们修理矛载，准备一起行动的句子是“_，_。”（4）无衣中描写君王要发兵了，要修理好戈矛准备战斗的句子是：“_，_。”354将进酒（1）将进酒中写曹植设宴饮酒、豪情满怀的两句：“_，_。”（2）将进酒中“_，_”这两句诗运用夸张手法极写人生短暂，真是妙笔生花。（3）将进酒中显示诗人对未来充满信心的诗句：“_，_。”（4）将进酒中抒写万古寂寞之愁的诗句：“_，_。”（5）将进酒中用比兴手法显示了黄河的浩大声势的诗句：“_，_。”（6）将进酒中突出表现诗人对富贵奢华生活的鄙弃的诗句：“_，_。”355江城子乙卯正月二十日夜记梦（1）词中“_，_，_”三句表明妻子死去的时间长，生者难忘死者，思念实在太苦。（2）想到爱妻埋在千里之外，无人陪伴，词人感到孤独凄凉的句子：“_、_。”（3）“_，_，_”这三个长短句，词人把现实与梦幻混同了起来，将爱妻死后自己的种种忧愤、容颜的苍老、形体的衰败一一展现。（4）下阕入题开始“记梦”，“_”是记叙，写自己在梦中忽然回到了故乡，“_，_”是写那小室内，爱妻正在梳妆打扮。（5）“_，_，_”三句从梦境落回到现实，词人想象着长眠地下的亡妻一个人在凄冷幽静的明月之夜的心境。试卷第5页，共5页346人而不仁 如礼何 人而不仁 如乐何 朝闻道 夕死可矣 君子喻于义 小人喻于利 见贤思齐焉 见不贤而内自省也 文质彬彬 然后君子 任重而道远 仁以为己任 死而后已 吾止也 吾往也 知者不惑 仁者不忧 勇者不惧 己所不欲 勿施于人 可以群 可以怨 迩之事父 远之事君 多识于鸟兽草木之名 君子食无求饱 居无求安 敏于事而慎于言 就有道而正焉 克己复礼为仁 一日克己复礼 天下归仁焉 为仁由己 而由人乎哉 【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。默写时需要注意以下字词书写：喻、省、彬、知、惑、忧、惧、迩、事、慎、焉、哉。347在止于至善 物有本末 事有终始 先修其身 先正其心 自天子以至于庶人 壹是皆以修身为本 【详解】本题考查考生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查理解性默写这种类型，要求考生平时要注意记忆、积累。注意字形复杂字，要在平时默写时反复写。注意重点字词的写法：善、以至于、庶、壹。348大学之道 在明明德 在亲民 在止于至善 自天子以至于庶人 壹是皆以修身为本 致知在格物 格物而后知至 身修而后家齐 家齐而后国治 国治而后天下平 【详解】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：明、止、庶、壹、致知、格物。349知人者智 自知者明 合抱之木 生于毫末 企者不立 跨者不行 慎终如始 则无败事 三十辐 共一毂 当其无 有车之用 为之于未有 治之于未乱 【详解】本题考查默写常见的名句名篇能力。注意容易写错的字：“辐”、“毂”。350有之以为利 无之以为用 自伐者无功 自矜者不长 知人者智 自知者明 胜人者有力 自胜者强 合抱之木 生于毫末 慎终如始 则无败事 【详解】本题考查名句的默写能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法，如“矜”“毫”“知”等，要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。351君子喻于义 小人喻于利 士不可以不弘毅 任重而道远 见贤思齐焉 见不贤而内自省也 质胜文则野 文胜质则史 已所不欲 勿施于人 迩之事父 远之事君 致知在格物 物格而后知至 身修而后家齐 家齐而后国治 国治而后天下平 【详解】此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。本题要注意如下字词：喻、弘、焉、省、质、史、己、勿、迩、致、至。352江畔何人初见月 江月何年初照人 人生代代无穷已 江月年年望相似 江流宛转绕芳甸 月照花林皆似霰 空里流霜不觉飞 汀上白沙看不见 江天一色无纤尘 皎皎空中孤月轮 鸿雁长飞光不度 鱼龙潜跃水成文 白云一片去悠悠 青枫浦上不胜愁 滟滟随波千万里 何处春江无月明 鸿雁长飞光不度 鱼龙潜跃水成文 不知江月待何人 但见长江送流水 【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错的字词有：畔、宛、芳甸、霰、汀、纤、皎、度、浦、待。353修我甲兵 与子偕行 岂曰无衣 与子同裳 修我矛戟 与子偕作 王于兴师 修我戈矛 【详解】本题考查默写名句名篇的能力，解题时必须注意语意的提醒，从理解内容方面入手，不要死记硬背。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字的写法，“偕”“岂”“裳”“矛”“戟”“偕”“戈”。【点睛】考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题；一是一时回忆不起来（背诵不出）；二是顺序错乱，张冠李戴；三是书写错漏。因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句去回忆，万一一时记不起来，可以先放一放，不要急躁，做完其他题后可能又会突然记起来。答完题一定要反复默念，包括引导句在内，进行“全程回放”，这样，语序不当和书写错漏的问题一般都可以被发现并纠正。354陈王昔时宴平乐 斗酒十千恣欢谑 君不见高堂明镜悲白发 朝如青丝暮成雪 天生我材必有用 千金散尽还复来 古来圣贤皆寂寞 惟有饮者留其名 君不见黄河之水天上来 奔流到海不复回 钟鼓馔玉不足贵 但愿长醉不愿醒 【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。默写时需要注意以下字词书写：谑、暮、材、惟、馔。355十年生死两茫茫 不思量 自难忘 千里孤坟 无处话凄凉 纵使相逢应不识 尘满面 鬓如霜 夜来幽梦忽还乡 小轩窗 正梳妆 料得年年肠断处 明月夜 短松冈 【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。默写时需要注意以下字词书写：茫、纵、鬓、幽、轩、冈。答案第4页，共1页