幼儿园小班科学优秀教案《小鸭子找朋友》.docx

活动目标1、知道小鸭要找会游泳的朋友,丰富相应的动词：游呀游、飞呀飞、跳呀跳、爬呀爬。2、学说礼貌用语：“请，对不起、谢谢”。3、培养幼儿的尝试精神。4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。活动准备小鸭找朋友，小鸭、小兔、小猫、小青蛙，动物挂饰若干活动过程实录一、导入，引起幼儿兴趣。“嘎嘎嘎”谁来了?(出示小鸭)我们来跟小鸭打个招呼。(小鸭你好)瞧，小鸭在干什么呀?(游泳)小鸭子是怎么游泳的呀?谁会来做一做动作。(和小朋友一起做小鸭游的动作)边做游泳的动作边说：“游呀游。”小鸭一个人游泳真没劲，他想找一些朋友和它一起玩，小鸭是怎么找朋友的呢，我们一起来看故事小鸭找朋友。二、分段欣赏故事。(1)学习小兔部分。观看小兔部分故事，提问：谁来了?(小兔)，小兔跳来了，我们一起来学一学小兔跳，边跳边练习说“跳呀跳”。小兔跳到了小鸭的身边。小鸭对小兔说：“小兔、小兔请你和我一起玩好吗?”小兔会不会游泳呀?(不会)小兔怎么说呀?(对不起，我不会游泳，不能和你玩。)请小朋友练习说“对不起，我不会游泳”。小结：小兔不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续找朋友。(2)学习小猫部分。观看小猫部分故事，提问：这次是谁来了?(小狗)小猫是怎么走路的?我们一起来学一学小猫走路，边学边讲“走呀走”。小鸭对小猫说：“小猫、小猫请你和我一起玩好吗?”小猫会游泳吗?(不会)那么，小猫怎么说呢?(对不起，我不会游泳，不能和你玩。)请小朋友练习说一说“对不起，我不会游泳。”。小结：小猫不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续找朋友。(3)学习小青蛙部分。观看小青蛙部分故事，提问：谁来了?(小青蛙)小青蛙怎么走路的?我们一起来学一学小青蛙走路，边学边讲“跳呀跳”。小鸭对小青蛙说：“小青蛙、小青蛙请你和我一起玩好吗?”小青蛙会游泳吗?(会)所以，小青蛙说?(好啊，我和你一起玩。)请小朋友练习说一说。小结：小鸭终于找到可以和它一起游泳的朋友了，小鸭心里怎么样?(很高兴)三、完整欣赏故事1、这个故事好看吗?我们再来看一遍，想想小鸭找了哪几位朋友?(1)完整欣赏故事小鸭找朋友。(2)提问：小鸭找了哪几位朋友?(小兔、小猫、小青蛙)(3)最后谁和小鸭一起在河里游泳的?(小青蛙)2、分角色表演。老师扮演小鸭子：瞧，老师现在变成谁啦?(小鸭子)我这只小鸭子要来找朋友了。要求：请小朋友听好了，教师说：“小兔们，你们好。”小朋友们就扮演小兔了;教师说：“小猫，你们好。”;.教.案来自:快思老.师教.案网;小朋友们就扮演小猫了;以此类推，小朋友们表演不同的小动物，进行对话练习。在对话过程中，请能力强的幼儿再次重复一遍“对不起，我不会游泳，不能和你玩。”进行巩固。以集体形式进行故事表演。3、知识拓展。小鸭子找到了小青蛙陪它游泳，心里真高兴。那么，除了小青蛙可以陪小鸭子游泳外，还有哪些小动物也可以陪小鸭子游泳的呀?(小乌龟、小鱼、小螃蟹等)4、教师总结。和朋友们一起玩最开心，我们一起和小鸭子玩吧。(带幼儿离开活动室)故事：今天，天气真好!小鸭子来到池塘里游泳。它一个人在水里游来游去的，觉得很孤单。这时，小兔一蹦一跳地从池塘边跳过，小鸭说：“小白兔，请你和我一起游泳吧。”小兔说：“对不起，我不会游泳。”小鸡叽叽叽的叫着从远处走来，小鸭说：“小鸡，请你和我一起游泳吧。”小鸡说：“对不起，我不会游泳。”一只青蛙呱呱的唱着歌，小鸭说：“小青蛙，请你和我一起游泳吧。”青蛙说：“好啊!”它噗通一声跳到池塘里，和小鸭一齐快活地游来游去。科学道理：鸭子和青蛙都会游泳。故事：今天，天气真好!小鸭子来到池塘里游泳。它一个人在水里游来游去的，觉得很孤单。这时，小兔一蹦一跳地从池塘边跳过，小鸭说：“小白兔，请你和我一起游泳吧。”小兔说：“对不起，我不会游泳。”小鸡叽叽叽的叫着从远处走来，小鸭说：“小鸡，请你和我一起游泳吧。”小鸡说：“对不起，我不会游泳。”一只青蛙呱呱的唱着歌，小鸭说：“小青蛙，请你和我一起游泳吧。”青蛙说：“好啊!”它噗通一声跳到池塘里，和小鸭一齐快活地游来游去。科学道理：鸭子和青蛙都会游泳。小班科学优秀教案小鸭子找朋友这篇文章共5344字。第二篇：寂寞小鸭子找朋友教案【活动目标】初步发展幼儿口语表达能力，通过活动让幼儿初步懂得有朋友是快乐的，初步知道朋友之间要和睦相处。【活动准备】小鸭找朋友VCD一盘、电视机、DVD机。【活动过程】一、谈话：1、画面（一）：有一群小鸭在河边、河里嬉戏、玩耍，小黄鸭看见了，高兴得跳起来，它走向小鸭们，和小鸭一起游戏，小黄鸭的脸上露出了欢快的笑脸。师：小鸭高兴的笑了，小鸭为什么笑了？幼：小鸭找到了朋友。幼：小鸭有朋友了。幼：小鸭心里不难受。2、画面（二）：有一只在哭泣的小黄鸭。师：小鸭为什么哭了？幼：小鸭找不到爸爸妈妈了。幼：小鸭没有妈妈。幼：没人跟小鸭玩。幼：小鸭找不到朋友。幼：小鸭没有朋友。幼：小鸭心里难受要打人。3、画面（三）：小黄鸭一路在找朋友，一直找不到朋友。师：小鸭为什么找不到朋友？幼：因为小鸭不乖。幼：小鸭爱哭，不勇敢，我没有哭。幼：小鸭打人就没有朋友，不是好宝宝。幼：小鸭玩具不让小朋友玩就没有好朋友。幼：叫小鸭要乖，才有好朋友。我和茜彬是好朋友。自由交流：师：你和谁是好朋友？幼：我和慧英是好朋友。幼：我和宋北航、陈鹭是好朋友。幼：我和小鸭是好朋友。幼对幼：我们俩个是好朋友。师：家里的朋友多还是幼儿园的朋友多？幼：幼儿园的朋友多。幼：周毓熙、黄筱丹、郑秉政是我的好朋友，我有许多好朋友二、小结：1）师：幼儿园的朋友多，幼儿园有许多小朋友，还有老师这个大朋友，只有到幼儿园，才有许多朋友玩，玩起来可快乐了。2）请小朋友找自己喜欢的朋友拉拉手，相互拥抱，体验有朋友的快乐。师：与好朋友抱一抱，心里怎么样？幼：高兴。幼：舒服。师：让我们天天上幼儿园，天天跟好朋友玩，好吗？幼：好！第三篇：托班寂寞小鸭子找朋友活动的教案设计活动目标：初步发展幼儿口语表达能力，通过活动让幼儿初步懂得有朋友是快乐的，初步知道朋友之间要和睦相处。活动准备：小鸭找朋友VCD一盘、电视机、DVD机。活动指导：一、谈话：1、画面（一）：有一群小鸭在河边、河里嬉戏、玩耍，小黄鸭看见了，高兴得跳起来，它走向小鸭们，和小鸭一起游戏，小黄鸭的脸上露出了欢快的笑脸。老师：小鸭高兴的笑了，小鸭为什么笑了？幼儿：小鸭找到了朋友。幼儿：小鸭有朋友了。幼儿：小鸭心里不难受。2、画面（二）：有一只在哭泣的小黄鸭。老师：小鸭为什么哭了？幼儿：小鸭找不到爸爸妈妈了。幼儿：小鸭没有妈妈。幼儿：没人跟小鸭玩。幼儿：小鸭找不到朋友。幼儿：小鸭没有朋友。:幼儿：小鸭心里难受要打针。3、画面（三）：小黄鸭一路在找朋友，一直找不到朋友。老师：小鸭为什么找不到朋友？幼儿：因为小鸭不乖。幼儿：小鸭爱哭，不勇敢，我没有哭。幼儿：小鸭打人就没有朋友，不是好宝宝。幼儿：小鸭玩具不让小朋友玩就没有好朋友。幼儿：叫小鸭要乖，才有好朋友。我和茜彬是好朋友。自由交流：老师：你和谁是好朋友？幼儿：我和慧英是好朋友。幼儿：我和宋北航、陈鹭是好朋友。幼儿：我和小鸭是好朋友。幼儿对幼儿：我们俩个是好朋友。老师：家里的朋友多还是幼儿园的朋友多？幼儿：幼儿园的朋友多。幼儿：周毓熙、黄筱丹、郑秉政是我的好朋友，我有许多好朋友小结：1）老师：幼儿园的朋友多，幼儿园有许多小朋友，还有老师这个大朋友，只有到幼儿园，才有许多朋友玩，玩起来可快乐了。2）请小朋友找自己喜欢的朋友拉拉手，相互拥抱，体验有朋友的快乐。老师：与好朋友抱一抱，心里怎么样？幼儿：高兴。幼儿：舒服。老师：让我们天天上幼儿园，天天跟好朋友玩，好吗。幼儿：好！第四篇：小班语言活动小鸭子找朋友教案小班语言活动小鸭子找朋友一、活动目标1、通过模仿小动物之间的对话，培养幼儿完整的语言表述能力。2、亲近小动物，了解一些常见动物的生活习性。3、能大胆运用有礼貌的语言拒绝别人。二、活动准备1、物质准备：故事小鸭找朋友，小动物头饰。2、经验准备：幼儿对交朋友有一定的经验，也懂得了一些粗浅地礼貌用语：如老师早，老师再见等。三、活动过程（一）谈话导入，引发好奇心。教师导入：“今天老师请来一位小动物，我们来听一个谜语，猜一猜这位客人是谁？”“会在地上走，会在水里游，走起路来摇又摆，唱起歌来：嘎！嘎！嘎！”“是谁呀？”（小鸭子）教师小结：小朋友真棒！能很快猜到是小鸭，有一天鸭去游泳，游着游着觉得自己玩真没意思，小鸭就决定找一个朋友和自己一起玩。他会找谁呢？我们来听一听故事小鸭找朋友。（二）看课件，听故事，引导幼儿学说礼貌用语。教师边讲故事边演示课件小鸭找朋友，并提问：1、小鸭子找谁和它一起玩了？小动物和它一起玩吗？为什么？小结：原来，小鸟和小兔子不会游泳，所以不能到水里和鸭子一起玩，小青蛙会游泳能到水里和小鸭子一起玩。（三）分段欣赏故事，引导幼儿模仿故事中的对话，巩固礼貌用语。1、教师扮演小鸭子，小朋友集体扮演其他小动物，表演故事，熟练对话。2、第一段：一只小鸭子在池塘里游泳，游啊游，游啊游，池塘里没有一个朋友。一只小鸟从池塘边飞过，小鸭（教师）连忙喊：“小鸟，小鸟，请你和我一起玩好吗？”小鸟（小朋友）说：“对不起，我不会游泳，不能和你玩。”教师提问：小鸭对它说什么？小鸟是怎样回答的？小鸟很礼貌的拒绝了它，为什么不能和它一起游泳呢？小鸟不会游泳它会什么呢？3、第二段：一只小兔从池塘边经过，小鸭（教师）连忙喊：“小兔，小兔，请你和我一起玩好吗？”小兔（小朋友）说：“对不起，我不会游泳，不能和你玩。”教师提问：一只兔子走过来了，小鸭说什么了？小兔子是怎么回答的？小兔子为什么不能和小鸭子一起玩呢？小兔子不会游泳，它会什么？4、第三段：一只小猫从池塘边路过，小鸭（教师）连忙喊：“小猫，小猫，请你和我一起玩好吗？（小猫会怎么说？）（对不起，我不会游泳，不能和你玩）(小猫真有礼貌，会用对不起)小猫（小朋友）说：“对不起，我不会游泳，不能和你玩。”教师提问：小猫真有礼貌，会用对不起。小猫为什么也不能和小鸭子一起游泳呢？那小猫会什么呢？5、第四段：一只青蛙从池塘边路过，小鸭（教师）连忙喊：“小青蛙，小青蛙，请你和我一起玩好吗？”“好呀!好呀!”小青蛙扑通一声跳进了池塘里，和小鸭子在池塘里一起游戏，玩得真快乐！教师提问：小鸭邀请小青蛙成功了吗？小乌龟是怎么回答的？为什么小青蛙能和小鸭子一起游泳呢？（四）角色表演“小鸭找朋友”教师邀请一个小朋友扮演小鸭，请其他小朋友扮演小鸟、小兔子、小猫、小青蛙，模仿各种小动物的形态，并学说故事中的对话。第五篇：科学活动教案：找朋友设计意图：找朋友是小班的科学活动，托班是小班活动的初学阶段，本次活动使用托班幼儿，教学活动已经结束， 因此，本活动着重加深巩固宝贝们的综合认识。活动难点幼儿根据颜色和相应的图形进行正确配对。解决方法：在活动中先引导幼儿进行单一的图形配对：如先根据颜色进行圆形配对。活动目标：1、巩固幼儿对圆形、正方形、三角形和红色、黄色、 蓝色的认识。2、按照颜色和形状进行相应的匹配。3、了解简单的安全常识：不能一个人单独出去玩，会有危险。活动准备：1、红、黄、蓝三色形状：圆形、正方形、三角形。2、布置一个桌面游乐场。活动过程：导入：师：今天我们教室里来了很多客人，大家一起来看一看，都是谁来了？出示图形卡片：三色大图形。引导幼儿说出卡片的颜色和形状。师：今天来我们教室里的是图形妈妈，他们最爱图形宝宝了，可是今天图形宝宝们都跑出去玩忘了回家，妈妈们急的都哭了，图形妈妈请我们来帮助他们找到图形宝宝们。过程：1、示范：师引导幼儿发现图形妈妈有不同的颜色。：这是红色的圆形妈妈，她的宝宝应该是？类推，并加以示范。：红色的圆形宝宝藏在小熊的后面呢，红色的圆形宝宝我把你送回家。2、分类操作：引导幼儿对不同颜色的圆形进行配对：现在我们帮助那个图形妈妈找宝宝呢？：找到图形宝宝后对图形宝宝说什么呢？：原来图形宝宝们都躲在游乐场里玩呢，我们一起来把他们送回家。3、综合操作：师：图形妈妈还是没有笑，为什么？我来问问图形妈妈。了解还有图形宝宝没有回家，进行综合综合操作：不同的颜色形状配对。延伸：师：今天图形宝宝们跑去玩，没有告诉妈妈，结果妈妈急的怎么样了？多亏了宝宝们帮助他们找到了图形宝宝，不然就危险了。为什么呢？因为外面有不认识的坏人，会把宝宝们领走，宝贝们可不要像图形宝宝 一样不乖，出去玩的时候一定要让爸爸妈妈领着出去，不认识的人能不能跟他们走呀？在幼儿园里，出去玩的时候要跟着谁呢？对了，现在跟着老师一起出去玩游戏吧。WORD模版源自网络，仅供参考！如有侵权，可予删除！文档中文字均可以自行修改