三年级语文教案——积累·运用七.doc

三年级语文教案积累·运用七教学目的1、一读，背诵古诗，培养丰富的想象力和理解能力。2、阅读短文，注意读懂重点词句，提高阅读能力。3、通过开小小新闻发布会，养成专心听别人讲话和大胆、发言的好习惯。4、留心观察周围的人和事，把看到的、想到的写下来。教学过程第一课时一、读一读，背一背，了解古诗的内容。1、读古诗送元二使安西。2、作者简介。3、读第一句，看看说的是什么意思（早晨，渭城那里雨下得不大，刚刚润湿尘土就停了。）4、读第二句，看看说得是什么意思（平日路尘飞扬，路旁柳色不免笼罩着灰蒙蒙的尘雾，一场朝雨，才重新洗出它那青翠的本色，所以说新，又因柳色之新，映照出客舍青青来。）5、读第3、4句，说说这是在酒宴什么时候说的话表达了诗人怎样的感情（宴席即将结束时主人劝酒辞，再干了这一杯吧，出了阳关，可就再也见不到老朋友。表达了诗人强烈、真挚的惜别之情。）6、这是一首写什么的诗这样写突出了什么（这是一首送朋友去西北边疆的诗。突出诗人依依惜别之情。）二、阅读短文李四光1、读短文，回答以下问题。*什么叫地质学（研究构成地球的物质和地壳构造，以探讨地球的形成和发展的科学。）2、春天的郊外怎么美呢3、读第三自然段，说说女儿怎样找爸爸找到没有爸爸在干什么4、从哪些地方看出李四光是全神贯注地观察石头女儿为什么不忍心去打扰他5、看课文插图，想象当时的情景，用自己的话说说李四光那专注的样子。三、巩固练习。1、读古诗，说说意思，练习背诵。2、作者是怎样把春天的郊外写具体的3、李四光这篇课文的开头和结尾都是围绕什么写的这样写好在哪里第二课时（口语交际）小小新闻发布会一、什么是新闻（报社、通讯社、广播电台、电视台等报道的消息；指社会上最近发生的新事情。）二、会前应该做哪些工作呢（留心报纸、电视、广播的节目，收集感兴趣的新闻；还可以问别人。）三、怎样开小小新闻发布会呢1、选一名同学做主持人。2、每个同学发布一则新闻，并谈谈对这则新闻的看法。四、开小小新闻发布会，应该注意什么呢1、要把新闻讲清楚，让别人能听明白。2、听别人发布新闻，一定要专心听。3、会场要保持安静、有秩序。五、新闻发布后，还可以怎样做呢可以选择最佳新闻，进行交流。第三课时写一个给你留下印象最深的人一、怎样审题1、想一想，这个人为什么会给你留下深刻的印象。比如，他对你的关心、爱护和帮助；他的某些特长和爱好；他做的某一件事使你深受感动。）2、只能写一个人，这个人是你最熟悉、了解的。二、怎样组织材料呢1、先想想哪个人的哪一方面给你留下的印象深刻，为什么深刻2、再想想印象最深刻的原因是什么3、描写人物的外貌。三、本篇作文的要求。1、是写一篇人物的习作。2、想好以后，把你想写的内容先说说，然后写下来，注意写出这个人的外貌特点。3、写好以后，多读几遍，修改自己不满意的地方。四、按要求进行写作。1、确定要写的人物，想好写他的哪一方面，通过他怎样的表现来叙述。2、选择最有代表性的、最能反映人物精神面貌的一两件事来写，突出给你留下的印象深刻。3、把写的内容写说说，说好再写，写好以后多读几遍。教后记：口语交际：新闻的内容学生能找到，但议论新闻的内容学生有一定的困难。写作方面：人的外貌学生能恰当的描写，就是反映人的品质那件事、学生叙述不清。5