七年级思想品德下册第七课第一框走近法律.docx

迁西七年级思想品德学教案课题第七课第一框 走近法律课型新授课授课时间1课时执笔人审核人学习目标1知识目的：知道社会生活离不开规那么；社会生活离不开法律；法律是一种特殊的行为。2才能目的：逐步形成自觉按照社会要求自己行为的才能；逐步形成自我控制约束自己不良行为的才能；初步形成分辨是非的才能。3情感态度、价值观目的：树立遵守规那么、遵守法律的观念；感受法律的尊严做知法、守法、爱法的公民。教学重点规那么的分类、法律的作用教学难点法律的三大特征教学过程教学过程教学过程教学过程导入新课故事会：有一位父亲因为离婚把怨气发泄在了儿子身上他经常打骂儿子有时还不让孩子上学。有邻居劝他不要这样做这样做不仅是不道德的还是的。但他却理直气壮地说：“孩子是我的我有权这样做。各抒己见：你是否赞同这位父亲的？为？ 板书 走近法律 预习导航1.社会生活中的规矩是人们 也就是 。2.道德是依靠 的力量力求在人们心中定出准那么；纪律、规章是按照 本本团体的需要定出在 适用的准那么。3法律是 。与道德、纪律等规那么相比较 法律具有三个最为显著的特征：一是 ；二是 ；三是 。4.法律通过规定人们 的方式全体社会成员的行为。法律的作用突出的表现为它规定人们 应当做 。同时法律也为 提供一个形式、或方向成为评价人们的行为 的准绳。5.法律具有 作用。 离不开法律；的治理也离不开法律法律是 的保障。 合作探究展示交流 学习目的一 我们身边的规那么活动一：请两位同学到黑板前分别徒手和用尺子、圆规画一个方、一个圆。1.同学们观察比较他们的画有差异？为会有这种差异？2.这种差异用中国的哪句古训可以说明呢？合作探究 展示交流你来说一说 ： 在车杂人多的十字路口出现了两种完全不同的景象。第一种情况是：行人车辆各行其道红灯停绿灯行穿梭有序结果道路上畅通无阻有条不紊；第二种情况是：南来的北往的、东行西去的各不相让争抢阻挡汽车、自行车及行人挤成一团结果是谁也不能过去。考虑：1.同样是十字路口为出现不一样的现象？2.交通规那么起了作用？3.这个现象对你有启示？4.是社会生活中的规矩呢？社会生活为必需要有规矩呢？板书 1.生活中规那么有很多种社会生活离不开规那么。活动二：齐心协力请小组同学齐心协力共同寻找生活中的规那么同学们从自身经历或直接感受到的有关衣、食、住、行、学习等方面并想象没有了这些规那么我们的生活会变成样？活动三：分门别类教师：同学们通过刚刚的答复我们可以发现调节我们的行为规那么有很多种如：纪律、道德、法律等它们的共同特点就是为我们提供行为准那么或者行为形式对我们的行为有作用。1. 大家分析一下刚刚所说的规那么哪些属于纪律哪些属于道德哪些属于法律。2.道德、纪律、法律这些规那么有不同？3.法律作为一种行为规那么与道德、纪律、规章有不同？它有特征呢？板书2.法律是特殊的行为4.请同学们阅读第87页的三幅图说说各图说明了问题？活动四：规那么比拼根据所学知识填写第88页上的表格。过渡语通过刚刚的学习我们知道社会生活中的规那么是多种多样的没有道德、法律、纪律将无法支撑一个社会正常运转我们的生活将会变得混乱不堪乱纪现象得不到制裁公民的合法权益得不到保障。因此我们的生活离不开规那么尤其离不开法律这种规那么。合作探究 展示交流学习目的二 生活离不开法律活动五：看“小郑谈法律七年级学生小郑家楼上住着一对舞迷夫妇每晚都邀舞伴跳到深。那咚嚓嚓的跺脚声震得顶灯直晃。更人心烦的是摇滚乐每晚都吵到深扰的四邻不安严重阻碍了小郑的学习及邻居的休息。邻居曾屡次与舞迷夫妇交涉可他们就是不听。小郑懂得治安理处分法知道公布了环境噪声污染防治法于是他找到有关执法部门恳求干预此事。结果舞迷夫妇受到了警告并保证不再噪声扰民。考虑：1.舞迷夫妇的行为对吗？为？2. 最后执法部门按照哪种规那么阻止舞迷夫妇的行为？3.假设没有法律我们的生活会怎样？4.这个案例表达了法律的作用？法律的这个作用又是表现的？板书1.法律具有作用法律链接 ?刑法?第二条 刑法的任务是用刑罚同一切犯罪行为做斗争以保护平安保卫人民专政的和制度保护国有财产和劳动集体所有的财产保护公民私人所有的财产保护公民的人身权利、权利和其他的权利维护社会秩序、经济秩序保护建立事业的顺利进展。?未成年人保护法?第一条为了保护未成年人的身心安康保障未成年人的合法权益促进未成年人在品德、智力、体育等方面全面开展把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的事业接班人根据制定本法。考虑：这些法律条文的规定说明了我国法律有作用？过渡语正是法律的作用使人们知道了做是对的做是错的从而约束了舞迷夫妇的错误行为最终保护了小郑的合法权益。可见法律作为一种特殊的行为它不但有人们行为的作用更重要的是它还具有保护人们合法权益的作用。板书2、法律具有保护作用活动六、集体智慧材料1.小叶在展销会上买了一双鞋穿了一天鞋跟就掉了。按照法律规定她应当得到赔偿。材料2.小静在五一加班根据劳动法规定应当获得三倍的报酬。考虑1小叶和小静为可以如愿以偿？2假设没有法律的相关规定情况会如何？3这主要表达了法律的一种作用？学习整理熟读记忆你有收获？讲给大家听。效果评价1.法律通过规定人们 的方式来全体社会成员的行为。 .权利和义务.道德和责任.生活习惯.社会秩序2.我们出生以后父母就到给我们上户口；18岁以前我们会受到未成年人保护法的保护；成年后我们将走上工作岗位又与劳动法严相连；作为消费者我们应该熟悉和运用消费者权益保护法。这些说明 .公民的生活离不开法律 .儿童时与法律无关.成年人与法律的联络更加严.只要我们不学不学法没关系3.近日12岁的小梅终于拿到了判决其父给她的每月200元的生活费。这说明法律的最主要特征是 .由制定或认可 .由强迫力保证施行 .统治阶级意志的反映 .对全体社会成员具有普遍约束力4.2005年12月27日北京第二中级人民依法对原部长田凤山一案作出一审讯决以罪判处田凤山剥夺权利终身并没收个人全部财产。这说明 .法律是全体公志的表达.依法惩治腐败是依法治国的核心. 法律对全体社会成员具有普遍约束力.法律是一种行为5.舞迷夫妇每天跳到深最终受到执法部门的警告这表达了我国法律对这对夫妇行为的 ；舞迷夫妇保证不再噪声扰民这表达了我国法律对小郑及其邻居合法权益的 。.作用 .保护作用拓展延伸同学甲：只有淘气的孩子才会惹是生非我是文静的孩学不学法律都没有多大的必要。同学乙：子汉顶天立地有事情自行了断找法律帮助太窝囊。同学丙：我们做事只要对得起良心就行了有没有法律无关紧要。你同意他们的看法吗？为？作为青少年我们应该怎样做？教学后记参 考 答 案导入新课：故事会1不赞同因为义务教育法规定：凡年满6周岁的儿童少年必须承受、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。2不赞同未成年人保护法对家庭保护规定：保护未成年人的合法权益不得虐待、遗弃未成年人。3不赞同因为这位父亲不懂得：未成年人有依法受教育的权利父母不得虐待未成年人否那么要受到法律相应的制裁。预习导航1.说话、做事所根据的 社会成员都应遵守的行为准那么2.言、习惯和信念 局部3.社会行为 法律由制定或认可 法律靠强迫力保证施行具有强迫性 法律对全体社会成员具有普遍约束力4.权利和义务 可以做 必须做 不应当做 人的行为 是否合法有效5.保护 日常生活 生活合作探究 展示交流活动一 ： 1.第一名同学画得不是很好因为他是徒手画的；第二位同学画得要好些因为他用尺子和圆规画的。2.无规矩不成方圆你来说一说：1.第一种情况交通秩序井然尽人多车杂可是由于行人车辆各行其道红灯停绿灯行穿梭有序结果是道路畅通无阻交通井然有序；第二种情况那么刚好相反没有交通规那么或者人们不遵守交通规那么南来的北往的东行的西去的行人车辆各不相让争抢阻塞其结果是谁都不能顺利地通过。2.交通规那么在这儿起到了维护道路畅通的作用。3.交通需要规那么社会生活也要有规矩懂规矩守规矩。“没有规矩不成方圆在社会生活中假设没有行为的规矩人们各行其是社会生活就会像第二种情况一样混乱不堪就会陷入毫无秩序的彼此冲突之中。所以有规矩懂规矩守规矩非常重要。4.1社会生活中的规矩就是人们在社会生活中说话、做事所根据的也就是所有社会成员都应当遵守的行为准那么。2社会生活必需要有规矩懂规矩守规矩。因为我们生活的这个社会是由形形色色的人组成的社会活动是人的活动。人们在社会中活动的目的、动机往往各不一样假设没有行为的规矩人们各行其是社会生活就会混乱不堪就会陷入毫无秩序的彼此冲突之中。所以有规矩懂规矩守规矩非常重要。社会生活离不开规矩、规那么。活动二：1.1在学校自觉遵守班规校纪按时到校认真听讲认真完成作业。2在公共汽车上主动给抱小孩的妇或老人让座。3遵守交通法规4不攀折花草树木不践踏草坪2.假设没有了这些规矩我们的生活就会一团糟特别乱。活动三：1.给老弱病残让座是道德要求。按时上课遵守课堂纪律是属于纪律要求。遵守交通规那么维护公共场所秩序是法律要求。2.道德是靠言、习惯和信念的力量力求在人们心中定出准那么。纪律、规章按本本团体的需要定出在局部适用的准那么。3.法律是社会行为与道德、纪律等规那么相比较法律具有最为显著的特征：1法律由制定或认可；2法律靠强迫力保证施行具有强迫性；3法律对全体社会成员具有普遍约束力。4.第一幅图说明法律由制定或认可。第二幅图说明法律靠强迫力保证施行具有强迫性。第三幅图说明法律对全体社会成员具有普遍约束力。活动四：如何产生适用范围或对象靠发挥作用社会道德自然形成普遍适用言、习惯和信念学生守那么教育行政制定在校学生教育行政力量法律立法制定全国适用强迫力活动五： 1舞迷夫妇的行为是不对的因为他们的行为扰乱了别人的生活进犯了别人的合法权益了我国法律相关规定。2.执法部门按照我国有关法律阻止了他们侵权行为。3通过这个案例我们可以发现假设没有法律我们的生活将变得混乱不堪我们将不知道是对的是错的不知道该做不该做。更不知道用来保护自己的合法权益。4它表达了法律具有作用。法律的作用突出的表现为它规定人们可以做不可以做必须做应当做不应当做。假设人们违犯了法律就会受到法律的制裁和处理法律既为人们的提供了一个形式一个或方向又是评价人们的行为是否合法的有效准绳。法律链接：法律具有保护作用是生活的保障。活动六：1因为我国有消费者权益保护法和劳动法所以小叶和小静的合法权益才可以得以实现。2假设没有这方面的规定他们二人的合法权益就无法得到保障就会影响社会的稳定。3这表达了法律具有保护作用。效果评价1. 2. 3. 4. 5.拓展延伸1.他们的看法是错误的2.生活离不开法律。法律通过规定人们权利和义务的方式全体社会成员的行为。法律的作用表如今：它规定人们可以做必须做应当做不应当做。它是评价人们的行为是否合法有效的准绳法律具有保护作用通过解决纠纷和制裁犯罪维护人们合法的权利。我们享受权利也需要法律的保护。3.青少年要学法、用法、护法做一个有法制观念的好少年。