【教资面试】小学语文教案万能模板(1).doc

【教资面试】小学语文教案万能模板(1)小学语文游山西村教案对教师资格考试考生来说，设置诗文应该是比较困难的，今天分析的诗文就是一首诗游山西村，希望你能学习一些关于诗歌设计的思考。诗人陆游以“游”字贯穿诗的主线，生动地描绘了丰收之年乡村的美好天气和美好习俗，描绘了农民淳朴好客的天性，表现了诗人对乡村生活的真挚情感。一、教学目标【知识与能力】学会本课4个生字，了解“山西村、腊酒、豚、疑”等词语的意思，正确、流利、有感情地阅读课文。【过程与方法】通过反复的阅读、联想和想象，我们可以感受到村民的淳朴和哲理。【情感态度与价值观】感受村民的淳朴热情和诗人对农村生活的真挚感情。体会“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的哲理思想。二、教学重难点【重点】欣赏重点词语，感受乡亲的淳朴热情，感受诗人对乡村生活的真情。【难点】理解“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意思，并尝试使用它。三、教学过程(一)导入新课苏轼游历西林山寺有感而发，题诗作词，并流传至今，而在宋朝也同样有这样一位诗人，在游历一个村落时，还写下了千古绝唱！这一位诗人又是谁？又留下了怎样“绝唱”今天就一起来学习下游山西村。(二)初读感知1.看完题目你有什么疑惑吗？预设：山西村在什么地方过渡：山西村只是一个小山村。作者到这个山西村来一趟，有什么收获呢？2.教师以示范文本为例，要求学生听准读音和停顿。3.学生自由朗读，解决生字词。指导：学习生字“豚”，注意：不要在“豚”的上面加点，写法上左窄右宽。4.同学们齐声阅读，思考诗词的大意。(三)深入研读1.试着用自己的话说出四句诗的意思。2.作者从这次旅行中获得了什么？(团队合作)收获一：村民的热情(1)在哪儿可以看到村民们的热情？明确：莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚(不要笑农夫朋友家的腊酒浑浊，丰年接待客人的鸡肉猪肉很是充足。村民招待客人的时候，会想尽办法招待客人，免得不够礼貌。能通过读书表达山民淳朴好客的情怀吗？此时此刻，诗人已经被村民的淳朴和热情深深打动了。从“莫笑”这个词可以看出，诗人告诉大家不要笑。这里的美食美酒虽然简单朴素，却蕴含着村民与诗人的深厚情谊。)3