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    一年级语文上册教案——《放小鸟》教学设计二.doc

    • 资源ID:45842877       资源大小:18.66KB        全文页数:4页
    • 资源格式: DOC        下载积分:8金币
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    一年级语文上册教案——《放小鸟》教学设计二.doc

    一年级语文上册教案放小鸟教学设计二一、复习检查出示生字词,学生指名朗读。嘴巴眼睛笼子叫唤妈妈谢谢2学生朗读长句。我抬头看去,原来窗外也有一只鸟在叫唤,那声音听起来多焦急呀!(2)我打开笼子小鸟对着我拍拍翅膀,像是在说谢谢你,然后就跟着妈妈飞走了。二、精读训练学生自由朗读第一自然段,说说你读懂了什么。学生讨论、交流。(板书:送爱)本自然段共有三句话。第一句话写姑妈送给我一只可爱的小鸟。第二句话写我养小鸟,小鸟一动不动。第三句话写我很着急。)(2)出示长、短句,进行比较:a姑妈送我一只小鸟,绿色的羽毛,黄色的嘴巴,两只眼睛一闪一闪的,非常可爱。B姑妈送我一只小鸟,非常可爱。学生、讨论,老师归纳:第一句通过写小鸟羽毛、嘴巴的颜色具体写了小鸟的可爱。第二句只说了小鸟的可爱,没有具体写小鸟的样子。(3)既然小鸟这么可爱,从什么地方可以看出我很爱小鸟(把小鸟放给它给它)(它一动不动,我很着急)(板书:养急)集体再读课文,进一步体会小鸟的可爱和我对小鸟的爱。(4)指名朗读课文,要读出小鸟的可爱和我对小鸟的爱。老师示范,学生再读。2第二、第三自然段学生自由朗读课文的第二、第三自然段,想一想我为什么决心放小鸟回家朗读时,注意读好突然多焦急呀和一定。学生讨论,指名回答。(2)小朋友,你们想一想笼子里的小鸟在叫,窗外的鸟儿也在叫,而且听起来很焦急,如果它们和我们人类一样,也会谈心说话,你想一想它们会说些什么呢(小鸟为什么被捉、小鸟想妈妈、人类为什么要捉小鸟)(3)那么,我看了看笼子里的小鸟,会想些什么(我会想到小鸟很可爱,关在笼子里多可怜,现在它妈妈来找它了,我把它放走吧。)(3)小朋友,课文中的我很着急与窗外的鸟妈妈的焦急一样吗(不一样,因为我着急是见小鸟一动不动,会不会死去鸟妈妈焦急是孩子怎么才能飞出笼子。)(4)学生再次朗读体会。3第四自然段。指名学生朗读本段,学生填空:我打开,小鸟。(板书:放)(2)课文具体写了小鸟飞走的情况:拍拍翅膀,像是在说lsquo;谢谢你lsquo;,然后就跟着妈妈飞走了。如果小鸟会说话,它会说什么呢(谢谢你放我走、你真是好孩子、)(3)我放了小鸟心理高兴吗看图回答。(板书:乐)(4)小朋友,你们要用高兴的语气朗读这一段。4朗读全文,然后填空:我把小鸟放走了,因为小鸟是。(板书:鸟是人类的好朋友)三、作业拼音填空:小鸟跟着妈妈飞走了。(2)小鸟一动不动,我很着急。(3)两只羊都要过河。可是河上只有一座小桥。2找出跟下面各词意思相近的词。突然着急一定非常4

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