第三单元课外古诗词四首 课件（55张PPT）部编版语文八年级上册.pptx
课外古诗词诵读,八年级语文上册,古体诗的特点：古体诗，又称也称古诗、古风，是与近体诗相对而言的诗体。是近体诗形成前，各种诗歌的体裁。这类诗歌，从字数看，有四言诗、五言诗、七言诗和杂言诗等形式。四言诗，在近体诗中已经不存在了，因而四言诗都是古体诗；五言和七言古体诗作较多，简称五古、七古。古体诗格律自由，不要求对仗、平仄，押韵较自由，篇幅长短不限，句子有四言、五言、六言、七言体和杂言体。,古诗十九首,庭中有奇树,庭中有奇树庭中/有/奇树，绿叶/发/华滋。攀条/折/其荣，将以/遗/所思。馨香/盈/怀袖，路远/莫/致之。此物/何/足贵？但感/别/经时。,放声吟诵，读准字音节奏,字音：遗（wi）节奏,古诗十九首，汉代无名氏创作的一组抒情短诗。非一时一人所作，一般认为产生于东汉末年。,作者简介,庭中有奇树庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵？但感别经时。,诗歌解读,华，花。下文的“荣”也是“花”的意思。,攀引枝条。,读作wi，给予，馈赠。,送达。,历时很久。,庭中有奇树，绿叶发华滋。,庭院里一株珍贵的树，绿叶葱茏，花朵开得繁盛（显得格外生气勃勃，春意盎然）。,诗句品读,攀条折其荣，将以遗所思。,我攀引枝条，折下了最好看的一串花，要把它赠送给日夜思念的人。,馨香盈怀袖，路远莫致之。,花的香气染满了我的衣襟和衣袖，可是天遥地远，花不可能送到他的手中。,此物何足贵？但感别经时。,这花有什么珍贵呢？只是因为别离太久，想借着花儿表达怀念之情罢了。,这是一首表现思妇忆远的闺怨诗，写一个妇女对远行丈夫的深切怀念之情。 前四句描写环境，描绘出庭中繁花似锦的景象。后四句抒发情感，描绘出了一幅孤寂赏花图，表达了主人公对心上人深深的思念之情。,思考： .诗歌前两句写景，作者抓住哪些景物，描绘了怎样的意境？ 2.三四句写主人公，寄托了怎样的情怀？,字斟句酌，赏析诗句,古代人送给最亲爱的人的礼物往往不是什么金银珠宝，而是一株花或是一棵芳草，送别时总是折一枝柳条送给远行的人，远行的人为了表示对好朋友的思念，逢到驿使就托带一枝梅花给他。这种生活情调是简朴的，也是美好的。正如王维的相思所写：“红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。”采花折柳，这正是古人传情达意的方式，一方面是传达了对亲朋的关怀、思念等感情，另一方面又寄托了对亲朋的美好祝愿。,字斟句酌，赏析诗句,思考： 3.后四句诗有什么妙处？表达了怎样的情感呢？,一个“盈”字，表明了花的香味之浓，如此香郁的花朵本应愉悦地欣赏的，但此时心上人却在远方，使一切愉悦之情又淡然、惨然，更衬托出悲凉孤寂之情。,字斟句酌，赏析诗句,思考： 4.诗歌采用何种表现手法，试简要分析。,（1）反衬：诗歌开头四句描绘了春日叶绿花盛的景象，一切都欣欣向荣，然而置身其境的是一个幽怨的思妇，美好的景致更反衬出思妇内心的愁苦。 （2）抑扬结合：从前面六句来看，诗人对于花的珍奇美丽，本来是极力赞扬的。可是写到最后，突然又说“此物何足贵”，未免使人有点惊疑。其实，对花落下先抑的一笔，正是为了后扬“但感别经时”这一相思怀念的主题。无论说花的可贵还是不足稀奇，都是为了表达同样的思想感情。这一抑一扬，诗的感情增强了，最后结句也显得格外突出。,字斟句酌，赏析诗句,曹操,龟虽寿,知人论世，了解作者,曹操（155年220年），他是东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家。 观沧海是步出夏门行的第一章，而龟虽寿则是最后一章。这两首诗遥相呼应，写下龟虽寿时，曹操已经53岁了，他的北征虽然历尽艰辛，却取得了巨大的胜利，为统一北方扫除了最后的障碍。他在为新的胜利所感奋和鼓舞，一面又清醒地认识到，大业未竟，任重道远，应当乘胜前进，不断进取。,字音：老骥（j）伏枥（l）养怡（y）龟虽寿神龟/虽寿，犹有/竟时；腾蛇/乘雾，终为/土灰。老骥/伏枥，志在/千里；烈士/暮年，壮心/不已。盈缩/之期，不但/在天；养怡/之福，可得/永年。幸甚/至哉，歌以/咏志。,放声吟诵，读准字音节奏,龟虽寿 曹操神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。,诗歌解读,寿：长寿。,竟：终结，这里指死去。,腾蛇：传说中一种能腾云驾雾的神蛇。,骥：骏马，好马。,枥：马槽。,烈士：有气节有壮志的人。,盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。,盈缩：这里指人寿命的长短。,但：仅，只。,养怡：指调养身心，保持心情愉快。怡，愉快。,永年：长寿。,神龟的寿命虽然十分长久，但也还有死亡的时候；腾蛇尽管能乘雾飞行，终究也会死亡化为土灰。年老的骏马卧在马槽里，它的雄心壮志仍然是一日驰骋千里。有远大抱负的人到了晚年，雄心也不会止息。人的寿命长短，不只是由上天所决定的；只要自己调养身心，保持心情愉快，也可以益寿延年。真是幸运极了，用这首诗来抒发自己的情感。,古诗今译,这是一首咏志诗，作者以神龟、腾蛇、老骥为喻，表明宇宙万物有生必有死，是自然的规律，人应该利用有限之年，建功立业，表现了作者自强不息的进取精神和热爱生活的乐观精神。,主旨归纳,1.前四句作者选取哪些意象，有什么用意？,品读，读出诗歌之美,庄子秋水篇说：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣。”曹操反其意而用之，说神龟纵活三千年，可还是难免一死呀！ 韩非子难势篇记载：“飞龙乘云，腾蛇游雾，云罢雾霁，而龙蛇与同矣！”“腾蛇”和龙一样能够乘云驾雾，本领可谓大矣！然而，一旦云消雾散，就和苍蝇蚂蚁一样，灰飞烟灭了！ 古来雄才大略之主如秦皇汉武，服食求仙，亦不免于神仙长生之术的蛊惑，而独曹操对生命的自然规律有清醒的认识，这在谶纬迷信猖炽的时代是难能可贵的。,chn wi,谶纬，是谶书和纬书的合称，为神学说。谶纬是盛行于秦汉代的重要社会思潮，是传统文化的重要组成部分。,借神龟腾蛇起兴，极言人的生命短暂，要求自己利用短暂的生命建功立业，不要虚度一生。说明作者明知寿命有期限，而任何英雄难免要死，也无丝毫畏惧。,2.赏析诗句“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”。,这四句是千古名句，笔力遒劲，韵律沉雄，内蕴着一股自强不息的豪迈气概，深刻地表达了曹操老当益壮、锐意进取的精神面貌。“壮心不已”表达了要有永不停止的理想追求和积极进取精神，永远乐观奋发，自强不息，保持思想上的青春，曹操以切身体验揭示了人的精神因素对健康的重要意义。,品读，读出诗歌之美,3.如何理解诗歌“盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。”的内涵？,说明人在自然面前也不是完全无能为力的。“养怡之福”并非无所事事、坐而静养，不应该因年暮而消沉，而要“壮心不已”要有永不停息的理想追求和积极进取的精神，永远乐观奋发，自强不息，保持向上的青春。这四句诗照应诗的开头，在承认寿命有限这一客观事实的前提下，强调发挥人的主观作用，反映了诗人积极进取的人生态度，表现出一种深沉委婉的风情，给人一种亲切温馨之感。,品读，读出诗歌之美,赠从弟（其二）,刘 桢,刘桢（？217），字公干，东汉末诗人，“建安七子”之一，以五言诗著称。其诗风格遒劲，语言质朴。今有刘公干集。,作者简介,赠从弟共三首，分别用蘋藻、松柏、凤凰作喻，“初言茹藻可充荐羞之用，次言松柏能持节操之坚，而末章复以仪凤期之，则其望愈深而言愈重也”（元代刘履选诗补注卷二）。此为其二，作者勉励他的堂弟要具有像松柏一样坚贞高洁的品性，这也未尝不是作者的自勉。,赠从弟（其二）刘 桢亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！,诗歌解读,亭亭：挺拔的样子。,瑟瑟：形容寒风的声音。,一何：多么。,冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏本有性。,惨凄：严酷。,罹（l）凝寒：遭受严寒。罹，遭受。凝寒，严寒。,高山之上挺拔耸立的松柏，承受着山谷间瑟瑟呼啸的寒风。风声是多么猛烈，松枝是多么刚劲！严冬中冰霜严酷寒冷，松柏依旧终年端正挺拔。难道是松柏没有遭受严寒？（是）松柏天生就有耐寒的本性。,古诗今译,这首诗以松柏为喻，赞颂松柏挺立风中而不倒，历经严寒而不凋的顽强生命力，表达了诗人对堂弟的勉励之意，同时也表现了自己坚贞自守的品格。,1.结合注释，理解大意。2.本诗的题目是“赠从弟”，却描写了松柏这种景物，你认为作者目的是什么？这种写法有什么特点？3.这首诗歌运用了什么写作手法？,请思考,自读自悟，提升素养,本诗的题目是“赠从弟”，却描写了松柏这种景物，你认为作者目的是什么？这种写法有什么特点？,作者的目的是借青松刚劲挺拔的外形和不畏严寒、凌风傲雪的大无畏精神，表达自己的人生态度，并以此来勉励堂弟：做人要像青松一样保持坚贞本色，不向严寒低头，不在恶势力下弯腰，高俊挺挺，傲骨铮铮。这是托物言志的写法。托物言志，是一种常见的表现手法。所谓托物言志，也称寄意于物，是指诗人运用象征或起兴等手法，通过描绘客观上事物的某一个方面的特征来表达作者情感或揭示作品的主旨。采用托物言志法的文章特点是：用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。,诗词鉴赏,这是一首咏物诗。诗人以松柏为喻，勉励他的堂弟要坚贞自守，不要因外力压迫而改变本性。诗人运用对比手法，以“风声”之“盛”衬托“松枝”之“劲”，接着以冰霜的严酷衬托松柏的“端正”，在一问一答中，突出松柏傲雪凌霜的美好品格。诗人运用了象征手法，借松柏表明自己的志趣、情操和期望。,自读自悟，提升素养,曹植（192232），字子建，沛国谯郡（今安徽亳州）人，三国魏诗人，曹操之子，封陈王，死后谥“思”，故世称“陈思王”。他的诗内容广泛，形式优美，思想深刻，锺嵘称赞其“骨气奇高，词采华茂”（诗品），有很高的艺术成就。特别是他的五言诗，代表了当时诗歌最高成就，对后世五言诗的发展也起到了很大的推动作用。代表作有洛神赋白马篇七步诗。,作者简介,梁甫行曹 植八方各异气，千里殊风雨。剧哉边海民，寄身于草野。,诗歌解读,八方：东、西、南、北与东南、东北、西南、西北合称八方。,异气：气候不同。,剧：艰难。,殊：不同。,妻子象禽兽，行止依林阻。柴门何萧条，狐兔翔我宇。,林阻：山林险阻之地。,柴门：用柴草编成的门，形容房屋极其简陋。,翔：这里指自在地行走。,宇：房屋。,妻子：妻子儿女。,八方的气候各不相同，千里内这里有雨那里刮风。艰苦啊海边的人民，他们生活在荒野之中。妻子儿女像禽兽一样，奔走在山林险阻之地。简陋的房屋多么萧条，狐狸、兔子在房屋里自在地行走。,古诗今译,这首诗描写了海边人民的困苦生活，表现了底层百姓生活环境的恶劣以及他们内心的恐惧与凄楚，表达了作者对底层百姓的深切同情。,这首诗在表达上，受民歌的影响，运用白描、直叙的写法，不作雕饰，语言自然质朴。在展现海民生活时，有采用正面描写和侧面描写相结合。才高八斗曹子建，奈何生于帝王家。际遇坎坷梁甫行，可怜天下济苍生！曹植出生帝王家，但命运坎坷，屡遭迫害，但却能发现百姓之苦，实乃可歌可泣。事实上，古代有许多仁人志士，他们都能看到百姓之苦，延伸到古诗中，就表现了诗人无论身处何种境界，始终心系苍生，忧国忧民。,学法总结知人论世，了解作者放声吟诵，读准字音借助注释，疏通诗意研习诗歌，学习章法走进情怀，理解情感,学法总结，提升素养,
