二年级数学教案——“千克、克的认识.doc

二年级数学教案“千克、克的认识"一感知重量1、我听说我们二？一班小朋友聪明、爱动脑。特别是听指挥，动作快。我看是不是这样的；2、打开文具盒任意拿一样东西放在手上掂一掂，你有什么感觉？3、刚才小朋友动作快，再来做游戏：同桌的小朋友互相背一背。背完马上座好。你有什么感觉？述：是的，有的物品轻，有的物品重，不管是轻还是重的物品，它们都有什么？（重量）4、那么，你了解哪些重量单位？述：象斤、两、钱等重量单位是我国以前经常使用的重量单位。但这些重量单位在八十年代就早已废除，不再使用。而使用国际通用的千克、克等重量单位。今天我们就来学习它们。板书：千克、克的认识。二实际操作、探索新知。1、到底1千克、1克的物品有多重，你了解吗？可以举例说说。（一）认识千克2、看样子小朋友的知识蛮丰富，黄老师在桌上准备了很多熟悉的，甚至是小朋友爱的食品。你们现在可不能吃哦！你能找到1千克重的物品吗？找找看。3、你找到1千克的什么？你是怎样找的？举起来给大家看看（学生展示：1千克苹果、1千克香蕉、1千克果冻、1千克面粉.）a.学生出示1千克果冻时问，你是怎样知道的？述：一般有包装的食品，包装袋上都要求有重量说明：象：净含量、净重、重量后的数一般都是这样物品的重量。b.出示1千克面粉时，你是怎样知道的？没有说1千克，而是1kg。是的，kg表示千克，那么猜猜看克该用什么字母表示？你是怎样想的？c.我看到前面小朋友拿的1千克苹果是4个。这个小朋友拿的1千克苹果却有几个？为什么呢？4、请小朋友根据商标上的重量说明，每个同学都找到1份1千克的物品，找不到的旁边的帮助找一找。都找到了吗？放在手上掂一掂，闭上眼睛仔细体会一下1千克有多重。5、你知道生活中还有哪些物品大约是1千克？6、猜一猜这个小朋友的体重大约多少千克？你是怎样猜的？那么小朋友猜的最接近：再猜一个我们班最胖的同学体重；再猜一个最瘦小的同学体重；那么我们这些同学体重在多少至多少之间？（二）认识克1、刚才我们认识了千克，那么1克有多重呢？我们桌上有一种物品，1粒大约就是1克，你猜是那种物品？（花生）2、请每个小朋友拿1粒花生放在手上掂一掂，闭上眼睛体会一下1克有多重？3、生活中你认为哪些物品的重量大约是1克。4、刚才我们认识1千克、1克，那么通常情况下，什么时候用千克作单位？什么时候用克作单位？小结：称比较重的物品。如人的体重、一个大西瓜、一袋大米等一般物品的重量时，通常用千克作单位。而称轻的物品时，常用克作单位。5、练习：（）里填什么单位合适。（三）千克、克的关系1、1粒这样大的花生大约是1克。那么这1千克花生大约是多少粒？你是怎样想的？板书：1千克1000克1千克等于1000克，听上去好象1样，怎样读让大家一听就明白。2、练习：a.这袋芒果1千克，看有几个，那1个芒果大约是多少克？你是怎样想的？b.这1千克苹果有几个？1个这样大的苹果大约多少克？c.考大家一个最难的，这袋香蕉1千克，这样1根香蕉大约多少克？总结：今天我们学了什么知识？三、练习1）找朋友游戏2）思考题1千克棉花与1千克铁谁重？（同样重，为什么？那么大？你是得出什么结论？）3）出示：同样大，但不同样重的物品猜那个重？你又能得出什么结论？小结：同样重的物品不一定同样大，同样大的物品不一定同样重。为什么呢，这个问题我们中学物理课中要学。4）超市购物a.我们每个学期都要组织一次小朋友最喜欢的活动是什么？那么春游时要准备一些什么？现在黄老师就带小朋友去超市购物好不好？但是我们的班主任有规定：1）至少买两样食品。2）加起来不超过两千克？你怎样买：一共多少千克？b.如果只买2千克的食品，你怎样买：先自己算算，再小组讨论。看哪个小组买法多。请组长作记录。例如15002003002000克方案1方案2方案3方案4方案5方案65