北京版四年级下册《小数加减法的简便计算》数学教案.doc

北京版四年级下册小数加减法的简便计算数学教案北京版四年级下册小数加减法的简便计算数学教案教学目标：1、在解决现实问题过程中，认识到整数加法的运算律对小数加法同样适用，能正确应用加法运算律进行一些小数加减法的简便计算，体验解决问题的多样性，发展创新精神和实践能力。2、经历实验、观察、猜想、论述等数学活动过程，发展合理推理能力和初步演绎推理能力，能有条理、清晰地阐述自己的观点。3、在学习过程中体验成功的乐趣，逐步形成积极的自我评价和自我反思的意识，体验数学学习的成就感。教学重点：判断小数加减法是否可以简算。教学难点：能正确应用加法运算律进行一些小数加、减法的简便计算。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、复习引入（1） 师：同学们，在上课之前老师做个人热身运动，我们进行一个抢答比赛好吗？老师一个数，你报一个，使两个数加起来是100，看谁抢得快，好吗？师报：47（53）、69（31）、25（75）问：你是怎样想的？（生回答：和-一个加数=另一个加数）（2） 师：热身运动第二节，出示下题，你会用简便计算下面各题吗？47+87+53= 67+47+153+35= 200-76-24=指名同学扮演，其余独立完成。集体订正。问：分别用了哪些运算定律或运算性质？你能用字母表示？指名回答，依次板书。a+b=b+a (加法交换律)a+b+c=a+(b+c) （加法结合律）a-b-c=a-(b+c)（3） 师：上面三题都是整数加、减法的简便计算？（加减法的简便计算）。3