线形动物和环节动物.doc

线形动物和环节动物【考点】知识与技能：1.理解蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点；2.掌握线形动物和环节动物的主要特征；3.了解蛔虫对人体的危害以及预防感染的方法；4.了解蚯蚓的生活习性和适于穴居生活的形态.结构.生理等方面的特征；5.识记蚯蚓对人类的益处及其利用；（难点）6.知道常见环节动物的形态和生活状况。（重点）【预习案】1.蛔虫寄生在人 的内，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。2.蛔虫的身体呈 形，前端有口，后端有肛门。体表包裹着一层密不透水的角质层，起保护作用；消化管的结构简单； 发达，生殖能力强。3.人喝了带有蛔虫卵的生水，吃了沾有虫卵的生的蔬菜，或者用沾有虫卵的手去拿食物，都有可能感染 病。4.线形动物的主要特征是：身体细长，呈圆柱形；体表有 ；有口有肛门。5.蚯蚓的身体呈长圆筒形，由许多相似的 构成。蚯蚓身体的前部有几个体节界限不明显，颜色也与其他体节不同，而且比其他体节厚，称为 。6.身体分节可以是蚯蚓的躯体 灵活。蚯蚓的体壁有发达的肌肉，肌肉与刚毛配合可以完成运动。7.蚯蚓体壁可以分泌黏液，使体表保持 。蚯蚓体壁密布毛细血管，氧气可溶于体表的黏液里，然后进入体壁的血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。8.环节动物的主要特征是：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠 或疣足辅助运动。【探究案】9.请同学们观察蚯蚓，并回答下列问题：（1）蚯蚓的体形是 形，两端是 。身体（是或不是） 分节的，有什么意义？（2）用手触摸蚯蚓体壁，感觉体表（有或没有） 黏液，用手触摸蚯蚓体节近腹面处，有 的感觉，用放大镜观察，此处有许多的小突起就是 。（3）蚯蚓有一处的体节与其他体节极易区分，状如指环，称为环带，请同学们用笔在图片中标出它的位置，并想一想环带有什么意义？10.请同学们设计一个实验来探究：探究蚯蚓在玻璃板和粗糙的纸上运动速度的快慢。（1）提出的问题是：_（2）作出的假设是：_（3）制定计划：取一条活的蚯蚓放在玻璃板上，观察它的运动，并测量它在2min内蠕动的距离。将这条蚯蚓放在粗糙的纸上，观察它的运动，也测量它在2min内蠕动的距离。如此进行3次，求出蚯蚓在玻璃板和糙纸上各自运动的 距离。对比结果，得出结论。（4）实施计划：（按实验计划进行）（5）讨论交流：在观察过程中，你如何保证蚯蚓能正常呼吸？ （6）得出结论：_ _。11.体会“生物体结构与功能相统一”（1）蚯蚓的结构特点与功能：结构特点功能身体体壁（2）常见的环节动物举例：（3）概括环节动物的定义：（4）举例说明环节动物与人类生活的关系： 【考题举例】11.雄蛔虫的形态特征是（ ）A.较大，尾端尖而直 B.较小，尾端尖而直 C.较小，尾端向腹面弯曲 D.较大，尾端向腹面弯曲12.下列几组形态结构特征中，哪组是蛔虫消化管的特征（ ）A.只有一个开口 B.结构复杂C.前端有口，后端有肛门，结构较简单 D.有口无肛门，结构简单13.以下不属于人体寄生虫的是（ ）A.蛔虫 B.线虫 C.血吸虫 D.蚜虫14.蛔虫在人的小肠内不怕消化液是因为（ ）A.体表有角质层 B.能很快逃离 C.体壁有黏液保护 D.体表能分泌酸性黏液15.丝虫属于哪一类群的动物（ ）A.腔肠动物 B.软体动物 C.爬行动物 D.线形动物16.先将蚯蚓的身体上涂抹凡士林，然后将其放在光滑的玻璃板上，蚯蚓将（ ）A.无法运动，最终死亡 B.无法呼吸，最终死亡C.无法钻洞，最终死亡 D.无法取食，最终死亡17.蛔虫在人体寄生的部位是（ ）A.小肠壁 B.胃肠壁 C.大肠壁 D.直肠壁18.最能说明蚯蚓属于环节动物的是（ ）A.能消化土壤中的有机物，消化系统结构复杂 B.身体各节均生有刚毛C.体表湿润适于生活在潮湿处 D.身体由许多体节构成【教学反思】