中班语言公开课教案及教学反思《虎和兔》.doc

中班语言公开课教案及教学反思虎和兔活动目标:1.欣赏绕口令，初步感受绕口令的特点。2.能区分并学习正确发音tu、gu、du、hu等字音。活动准备:ppt、图谱、鼓活动过程:一、引题1.(出示图片1)你看到了什么(老虎、兔子)老虎(兔子)在什么地方(石头上)看着像石头，其实是小山坡。山坡上(有老虎)山坡下(与兔子)2.山坡用一个字来表示，老虎也用一个字来表示，引出坡上有只虎。出示图谱完整念一遍。3.山坡下有只兔子应该怎么说引出坡下有只兔，出示图谱完整念一遍。4.在老虎和兔子之间会发生什么事呢(幼儿猜测)我们一起来看一看。二、虎和兔1.出示图片2，幼儿观察老虎想干什么(想吃/想捉小兔兔)为什么想吃/捉小兔(饿)原来，老虎饿肚肚了，它想吃谁呢(小兔)出示图谱念一遍完整念一遍，现在我们把这4句连起来念一遍2.老虎是怎么捉兔子的呢我们一起来看看。出示图谱，我们用3个字来说，谁能来说一说。谁追谁引出虎追兔那兔子呢(跑掉、逃跑)我们也用3个字来说一说(兔回家)我们把家用窝来表示，它是怎么回到窝里的(教师做钻的东西)引出兔钻窝3.出示图片3，提问:老虎屁股怎么了(痛、红)兔子窝边有什么(仙人掌)仙人掌上有什么。教案来.自:屈;老师教.案网，(刺)原来，刺儿扎痛虎屁股。出示图谱，幼儿跟念。4出示图片4，提问:老虎现在的心情怎么样(不开心、很生气)气坏了谁(老虎)那小兔呢(开心、高兴)对，乐坏了兔。出示图谱，引出气坏了虎，乐坏了兔。5.出示图片5，老虎最终有没有吃到小兔兔它饿的肚子怎么样(咕咕咕)引出饿虎肚里咕咕咕出示图谱，饿虎肚里咕咕咕，笑坏了谁(小兔兔)哪里的小兔兔(窝里的小兔兔)引出笑坏窝里小兔兔。真棒，现在我们把后面的事情连起来说一遍6.完整念23遍绕口令三、练习绕口令1.这首儿歌好不好听念起来是不是特别有节奏感儿歌的结尾的字都很像，很押韵。它有个好听的名字叫做绕口令，绕口令的特点就是很有节奏感。2.加上鼓点练习两遍，教师使用小鼓给幼儿打节奏，带领幼儿跟着节拍，有节奏的念绕口令。3.分组练习(男生女生、小组)4.跟着鼓点加快速度念你们能不能挑战下，加快速度来一遍呢5.教师快速念一遍,你们觉得老师念的怎么样小结：老师是经过一次次的练习才念得这么快的，小朋友们多练习也可以念得又快有准。四、布置任务请小朋友回家多练习，明天回幼儿园和同伴比一比。活动反思与活动成果：我觉得这节课比较成功，目标基本完成。一开始我用谜语导入，效果很好，达到了预期的效果，幼儿兴致很高，并且在我的引导下很快就猜出了谜语，幼儿对老虎和兔子比较熟悉，对他们的生活习性等比较了解，在我提出问题后，他们能够大胆想象并表述，有个别胆小的幼儿在老师的帮助下也发言了，我很欣慰。手偶表演更是让幼儿大开眼界，他们是那么认真的听，在老师表演两次后，幼儿已经基本了解了故事内容，为了帮助幼儿记忆，我又出示了图谱，这个图谱对幼儿有点陌生，但幼儿很聪明，在我的引导下很快明白了它的意思，并且学会了绕口令。在游戏结束后，幼儿能准确的发准虎、兔、股、肚的字音，但对于绕口令，幼儿还不能快快的念出来，所以我在语言区准备了材料，让幼儿多说、多念，这样就能达到预期的效果。3