《秋姑娘的信》教学三.doc

秋姑娘的信教学三教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、复习巩固汉语拼音，学会本课9个生字，认识2种笔画，理解由生字组成的词语。3、了解秋去冬来的季节变化特点，知道自然界动物和植物越冬的情形，激励关爱自然，关爱伙伴，培养互相关心的人文品格。教学重难点懂得秋天的特点。教学准备挂图，生字卡片教学时间2课时教学过程第一课时教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、复习巩固汉语拼音，学会本课9个生字，认识2种笔画，理解由生字组成的词语。教学重难点初步感知课文。 教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一、创设情景、激趣引入：二、范读课文，整体感知，引出生字。三、营造氛围，自主学习字句。1、孩子们，告诉你一个好消息，美丽的秋姑娘已经悄悄地来到人间，要给她的好朋友写信呢！谁能亲热地叫她一声秋姑娘（读准轻声niang）2、揭题、板书。1、教师范读课文。2、边读边了解秋姑娘写信给哪些朋友信的大概内容并相机引出生字。lt;一读得准：1、带音节的生字自读质疑：你认为难读的请提出来突破难点：cnquaacute;nyou村全友利用书本91页印出来的笔画顺书写空。2、开为车读脱音节的生字。lt;二记得牢1、按书本92页印出来的笔画顺书写空。2、想想有什么好方法记住这些生字。3、同时突破难字：（教师适当范写）带有新笔画的字：心、好难字：写的笔顺禾字旁木字旁的写法lt;三写得好：1、认真看清各个生字在田字格的位置，拿起笔描一描书本92页田字格的生字（教师巡堂，纠正握笔和写字姿势）2、把自己认为难的字多描。3、同桌互检。lt;四生字回归课文。 1、亲热地叫她一声秋姑娘（读准轻声niang）2、读题。1、听老师读课文。2、思考信的大概内容。1、读带音节的生字。2、质疑：你认为难读的请提出来3、读脱音节的生字。1、书空。2、展示本领：我是这样记的.3、书空。1、认真看清各个生字在田字格的位置，拿起笔描一描书本92页田字格的生字。2、把自己认为难的字多描。3、同桌互检。激趣导入，激发学生学习的兴趣。认真倾听，积极思考。自读课文，要求读准字音。初步了解课文内容。指导学生把句子读通读顺，尤其是生字要读准确。引导学生仔细观察，掌握规律，培养学生自学生字的能力。在观察字形的基础上掌握写字的规律，培养学生良好的写字习惯。作业设计：1、读课文，在不明白的地方打个号2、抄写字词。5