四年级数学教案——“练一练[2]第12页”教学设计.doc

四年级数学教案“练一练2第12页”教学设计教学目标：1、巩固两位数与三位数乘法的计算方法，并能根据数字特征灵活选择不同的计算方法正确计算。2、学会估算，能确定乘积的数位，感知因数与积关系。3、通过练习提高对乘法计算的理解，能解答相关问题。教学重点：灵活选择方法，正确计算两位数与三位数的计算。教学难点：灵活选择计算方法使计算简便；合理估算。教学过程：教学设想学生活动备注一、出示下列各题：136times;69502times;47186times;3525times;41227times;4201、你能估算出以上各题的积是几位数吗？根据什么？讨论、交流估算积的数位的方法。2、计算以上各题，验证前面的估算（积是几位数）。学生独立计算，并板演校对计算结果，分析出现错误的原因。3、你能用不同的方法计算以上各题吗？请试一试其他的方法。先让学生独立思考，在有困难的情况下讨论几题。方法有多样，只要学生做得合理都能算正确。4、书上练习，完成并计算第12页的1、3。二、根据积的范围填一填。1、先让学生独立思考，根据要求填写乘数。讨论、交流填写的方法，可用估算的方法确定一个答案；也可以除一除，算出一个答案。2、思考有不同的答案吗？为什么？积的范围相差数与被乘数非常接近，不可能有其他的结果。三、选做题。1、先讨论第2题：哪个乘式的积大？为什么？2、在第2题的基础上讨论第1题。3、第3题用两次乘法分配律进行简便运算。四、课堂作业完成练一练中其他各题。1、思考估算积的数位方法：可将两个因数用四舍五入的方法取整十数，计算出大概积的近似值。如：136times;69140times;709800而136times;69lt;140times;70，所以136times;69的积是四位数。2、学生通常选择的计算方法是列竖式。讨论分析计算的技巧，以及计算中的问题。3、每一题的计算方法是多样的，列竖式计算是基本的方法，也可运用乘法的运算定律进行简便运算。136times;69136times;（701）136times;7013695201369384502times;47（5002）times;47235009423594186times;3593times;70651025times;41225times;4times;1031030027times;420（252）times;4times;10510500840113401、第一小题用估算方法较好：98100，100times;202000所以估计98times;21的积在2000与2100之间。第二小题的被乘数是136，只能看成140，（14times;342）估计乘数是三十几，再算一算。也用4700直接去除以136，但除数三位数有一定难度。1、346times;87347times;86因为346times;7347times;6，当两个因数的和相等，差越小，积越大。2、积最大时：两个因数的最高位选7和6，这是学生都能想到的，估计积较大的有：753times;64、743times;65、653times;74、643times;75通过计算可以发现653times;74的积最大（虽然和不同，但653与74的差却是最小的）。根据这个道理可以找到467times;35的积是最小的。3、287times;45137times;4555times;150（287137）times;4555times;150150times;（4555）150004