第22课《智取生辰纲》微课课件（共11张ppt）部编版语文九年级上册.pptx

常言道：“智不智看三国，勇不勇看水浒。”意思是说：三国多智士，梁山多勇夫，那么水浒英雄是不是都是“四肢发达，头脑简单”的人呢？答案是否定的。他们的计谋同样让人拍案叫绝。不信，我们就来学习智取生辰纲，领略一下梁山好汉的计谋。,新课导入：,智取生辰纲,作者：施耐庵,学习目标：,1. 了解分析作品的叙事线索和杨志的思想性格。 2. 鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物性格的方法。 3. 理解本文精巧的构思。,本文题目智取生辰纲，这个“智”主要,表现在哪些方面？,晁、吴之智,智用天时（酷热）,智用地利（黄泥冈）,智用矛盾（激化）,智用计谋,扮客商， 稳住对方,佯争酒， 引诱对方,巧下药， 麻倒对方,一稳,二诱(4),三麻,1、“智”取生辰纲：（1）智用天时：杨志押送生辰纲正赶上酷热的季节，而晁盖、吴用等人却早已等候在此，以逸待劳，可以说已掌握了智取的首要有利因素。 （2）智用地利：黄泥冈可以作为掩护，松林既可引诱急欲避暑歇息的杨志一行人进入，又可模糊敌人的视线，使他们看不清松林的真切情况。 （3）智用矛盾：杨志一行内部矛盾已经激化。这就注定在松林中休息无人再去理会杨志的打骂。矛盾致使内部分裂，给了晁盖等人可乘之机。 （4）智用计谋：在双方众目睽睽之下，晁盖等人喝的是美酒，而杨志、众人喝的是药酒，杨志等人在倒也声中眼睁睁地看着生辰纲被劫持而去就是动弹不得。,返回,卖酒诱敌,一诱：舒头探脑价望（引诱对手）,二诱：买而不卖（迷惑对手）,三诱：饶酒夺酒（动摇对手）,四诱：七人帮助劝说（瓦解对手）,2.杨志并非无“智”。从以下几方面可以看出杨志是个十分精细、警觉且有智谋的“押解官”。,1：变更时辰（起止时辰的变更，出城后“五七日”的安排;“五七日 后”的安排）,2: 逼赶催行（“逼赶要行”，不敢稍怠）,3：斥责虞侯（斥责两虞侯的“慢慢地挨”）,4：顶住都管（坚持赶路，不怕得罪老都管）,5：三问枣客（审察7个“贩枣客商”，以攻为守，连发三问。）,6：谨慎买酒（对卖酒汉子的高度警惕。）,智,（1）晁盖、吴用计策高妙，无懈可击。（2）杨志急功近利，粗暴蛮横，导致内部矛盾激化。（3）梁中书用“人”却“疑”，只用其“艺”而不信其“人”，派老都管、 虞侯跟随。老都管斥责杨志的一番话，顺应了军汉、虞侯的心愿，而使杨志最终妥协，同意军汉们买酒、喝酒，自己也身受其害。 由此可见，杨志的“智”败于晁盖、吴用的“智”下，有诸多的外在因素。 总之，通过“智”的“决斗”，我们既清楚地看到了不同类型的矛盾，又较准确地把握了个体形象和英雄群像的特征。,.杨志并非无智，那么试分析他失败的关键症结在哪里?,智用天时,智用地利,智用矛盾,智用计谋,取,送,变更起止,提醒军汉,盘问枣客,谨慎买酒,智,得,失,好汉们,足智多谋,杨志,机警谨慎,作业,发挥你的想象，以“吴用智取生辰纲”为线索，编写一个小故事。,谢谢！,