第2课《济南的冬天》课件（共36张PPT） 部编版语文七年级上册.pptx
济南的冬天,老舍,上帝把夏天的艺术赐给了瑞士，把春天的艺术赐给了西湖，秋和冬全赐给了济南。秋和冬是不好分开的，秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以作个整人情，连秋带冬全给了济南。 济南的秋天,学习目标,1.理解运用对比、比喻、排比、拟人等修辞手法的作用； 2.学习文章严谨而精美的结构安排； 3.学会细致地观察并生动地描写自然景物。,（1899-1966）现代著名作家，“人民艺术家”。原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。代表作有小说骆驼祥子、四世同堂、话剧茶馆、龙须沟。话剧茶馆被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”,老舍,文中哪一个词写出了济南的冬天的特点?,温 晴,整体感知,朗读并思考：,作者写济南的冬天的时候写了几幅图画？你能找出来吗？请试着用一个短语给你找的画面取个小标题。,温晴,山,水,阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山城外远山,清亮 空灵碧绿,慈善秀气淡雅,济南的冬天,老舍,喜爱 赞美,澄清碧绿的水,快速浏览课文,回答问题:,1. 文章表达了作者对济南冬天怎样的感情?你是从哪儿看出来的？2.自由诵读文章，圈画那些特别打动你的句子或词语。,文章表达了作者对济南冬天怎样的感情?你是从哪些语言看出来的？,“济南真得算个宝地！”、“这一圈小山在冬天特别可爱”、“那些小山太秀气！”（直接抒发感情）,济南的冬天知识讲解(1),体会：“一个老城有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒”。 句中“晒”“睡”“醒”用得很贴切，你是怎样理解的？,运用一连串相关的拟人手法，将老城人格化，使之带有生命的感觉与意味，生动地表现了济南“暖和安适”的特点。 表达了作者的喜爱与赞美之情。,济南的冬天知识讲解(2),1.朗读第2自然段，想想，文章怎样转入写阳光朗照下的山景。 2.济南的这些小山有什么地理特征？ 3.作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱？,“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。”，写出济南小山围城的地理环境。,用过渡句“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”，转到写冬天的山。,用比喻、拟人手法、人们的感受三个方面,比较阅读,甲：小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” 乙：山整把济南围了个圈，只有北边缺着点口。这一圈山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个摇篮里，他们给济南带来了温暖。,体会： “这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。”这句的表达效果。,用了比喻的手法，把围着济南的一圈小山比作“小摇篮”，儿化音更觉可爱；拟人生动形象写出小山如慈母般的温存、体贴、慈祥，体现了济南小山的可爱。 表达了作者内心无比的喜爱之情。,体会： “因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！”,“慈善”把济南的冬天当作人来写，体现了济南冬天给人慈爱温暖的感受，洋溢着人们对济南冬天的喜爱和感激之情。,济南的冬天知识讲解(3),第3自然段，文章按怎样的顺序描写雪后的山景？ 这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？,按照空间顺序，从山上、山尖、山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景,（l）比喻（2）拟人,体会： 小雪落在山上矮松的树尖上，这使作者联想到矮松像日本的看护妇这里用的是比喻的修辞手法。,作用 这句运用了比喻的修辞手法，把小雪覆盖下的矮松比成日本看护妇，生动形象地写出了雪后矮松的秀美形态，表达了作者对济南冬天的喜爱之情。,这景色使作者联想到像给山穿上一件带水纹的花衣。这里用的是比喻的修辞手法。,作用 这句运用了比喻的修辞手法，把小雪覆盖下的山色比成一件带水纹的花衣，生动形象地描绘了雪色、草色相间的秀美景象，表达作者对济南冬天的喜爱之情。,甲：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 乙：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露了点粉色。,比较阅读,体会： 傍晚，微黄的阳光斜照在山腰的薄雪上，这景色使作者联想到薄雪好像忽然害羞。这里用的是拟人的修辞手法。,作用 这句话运用了拟人的修辞手法，把夕阳斜照下粉色的薄雪，比拟为害羞的少女。生动形象地描绘了夕阳斜照下雪色娇美的情态。表达了作者对济南冬天的喜爱之情。,体会：山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。 “镶”形象地写出了白色的山尖连接着蓝天，就像是一道银边围在蓝天边缘的景观，突出表现了小山的秀美。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 这里采用拟人的修辞手法，形象地写出了冬天的济南的山的美丽而娇弱，流露出作者的爱怜之情。,济南的冬天知识讲解(4),第5自然段：1.怎样写城外的远山 2.作者为什么要写 城外的景色? 因为城外是济南的一部分，为了使画境更完整更美。 3.三、四两段运用了怎样的描写顺序? 从城内到城外的空间顺序。,“狭窄”“宽敞”“卧”“水墨画”,体会： “山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”此句中的“卧”字用得极妙，理由是什么？,“卧”字来写村庄，写雪，写它们的状况、情态，作者赋予了它们生命和感情，它们都“安适地睡着”，尽情享受这“温晴”的天赐，写得活灵活现。 这“卧”字，正好与第二段中的“好像是把济南放在一个小摇篮里”相呼应，用拟人的手法写活了济南。,济南的冬天知识讲解(5),第6自然段：写济南冬天的水有什么特点,水的碧绿 水的清亮 水的空灵,比较阅读,甲：天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝条的垂柳还要在水里照个影儿呢! 乙：天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰，垂柳的长枝倒映在水中。,体会： 天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！,“不忍得”将水人格化，使水富有了灵气，突出水的“碧绿”“绿的精神”之珍贵、可爱、美丽，“况且还”相配合，进一步突出了水“不忍冻上”的原因。体现了作者的喜爱与赞美之情。,体会： “看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。”,突出空灵、晴朗，生动形象。,请闭上眼睛想： 这是不是个理想的境界？ “最妙的是下点儿小雪呀！”“这是张小水墨画”（创造意境，展开想象，流露深情）,“树尖上顶着一髺儿白花，好像日本看护妇”，“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”。（富有情趣的字眼儿，虚实结合，展开想象，抒发热爱之情）,老舍对济南这种依恋、喜爱、深厚的情感，文中哪个段落可以告诉我们？,济南的冬天第一部分（第一自然段）1.写了什么？怎样写？ 济南的天气。对比写法2.用对比有什么作用？ 突出济南冬天特点：温晴 以“奇迹”“怪事”引出“宝地”3.对比来自哪？ 作者的亲身感受,济南的冬天知识讲解(6),北平的冬天 -,伦敦的冬天-,热带的冬天-,济南的冬天,温晴,多风,多雾,日光的毒和响亮,无风声,无重雾,无毒日,济南是个宝地,对比,补充资料,我生在北平，听惯了风，可也最怕风。听是听惯了，因为听惯才知道那个难受劲儿。他老是我坐卧不安，心中游游摸摸的，干什么不好，不干什么也不好。它使我说不出为什么苦痛，而且没法子避免。它自由的刮，我死受着苦！-老舍,补充资料,老舍1924年只身应聘去任教，他身居异国，饱尝了寄人篱下的孤独之苦。为了结束这“没有家的孤寂生活”，他在1929年动身回国，但因路费不足，又在新加坡滞留了半年，直到1930年才回国。应邀到济南齐鲁大学任教，这样漂泊的经历使得老舍看到祖国的大好河山，抑制不住强烈的喜爱之情，写下了这篇济南的冬天一文。,本文标题可否换为“冬天的济南”?,不可以。 因为“济南的冬天”表明所写的是济南这一特定地域的冬天；“冬天的济南”目的在于赞美“冬天”这个特定时令的济南。作用： 前后呼应，点明主题。,探究美,想一想，为何老舍先生这些文学大师们能描绘出如此精彩的画面，他的语言能如此优美？我们写景时要向他学习什么呢？,启示,细致观察抓住特征安排顺序（空间方位角度）运用修辞手法情景交融,作业布置,1.学习老舍先生的写景方法，抓住特点写写家乡的景物。2.题目：的秋天 .字数：300字左右。,模仿济南的冬天写一篇家乡的冬天提示：老舍先生写济南冬天抓住了景物特点，融入了自己的情感，你写家乡的冬天，准备抓住什么特点，融入什么样的情感？,再见,
