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中考语文小说阅读复习 人物形象分析课件1考点一、揣摩人物形象考点一、揣摩人物形象考点二、注意环境描写考点二、注意环境描写考点三、把握故事情节考点三、把握故事情节考点四、概括主题内容考点四、概括主题内容考点五、理解小说标题考点五、理解小说标题考点六、分析写作技巧考点六、分析写作技巧考点七、品味语言特色考点七、品味语言特色1 1、训练速读文章，理清情节、训练速读文章，理清情节的能力。的能力。2 2、掌握分析概括人物形象的、掌握分析概括人物形象的方法。方法。3 3、读懂小说人物形象，从而、读懂小说人物形象，从而理解小说内涵。理解小说内涵。第第2题：人物形象分析题：人物形象分析 结合作品内容，说说结合作品内容，说说校长这一人物形象具有怎校长这一人物形象具有怎样的特点。样的特点。2.结合作品具体内容，说说校长这一结合作品具体内容，说说校长这一人物形象具有怎样的特点。（人物形象具有怎样的特点。（4分）分）答案示例：校长亲自登门家访，说明他是一个答案示例：校长亲自登门家访，说明他是一个亲近、亲近、关心学生、以身作则关心学生、以身作则的人；知道张小花的人；知道张小花家里贫穷，除了送上慰问品，还不忘鼓励他们家里贫穷，除了送上慰问品，还不忘鼓励他们一家树立信心，战胜困难，一家树立信心，战胜困难，善于激励学生。善于激励学生。（能恰当指出一个特点，并能结合具体内容分（能恰当指出一个特点，并能结合具体内容分析，得析，得2分，能指出两个特点即可得满分。）分，能指出两个特点即可得满分。）xxxx是一个是一个的人。作为什么的人。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样人，他怎么样，表现了他怎样的性格特点（思想品质）的性格特点（思想品质）1 1、结合作品具体内容，说、结合作品具体内容，说说你是怎样看待老头这个说你是怎样看待老头这个人物形象的？（人物形象的？（4 4分）分）1.他的职业身份？他的职业身份？2.他面对什么问题或矛盾他面对什么问题或矛盾冲突？冲突？3.他是怎么说怎么想怎么他是怎么说怎么想怎么做的？做的？老党员老党员 上访者上访者 十几年坚持上访纠正入党年龄十几年坚持上访纠正入党年龄错误，对众人作为党员不符合错误，对众人作为党员不符合身份的言行进行斥责，对战友身份的言行进行斥责，对战友无私奉献敬佩同时自我反省。无私奉献敬佩同时自我反省。想纠正入党年龄的错误，但相想纠正入党年龄的错误，但相关工作人员麻木冷漠。关工作人员麻木冷漠。心中认为党是神圣的，党员应心中认为党是神圣的，党员应该有信仰能奉献，但现实中许该有信仰能奉献，但现实中许多党员无原则无信仰无党性。多党员无原则无信仰无党性。答案示例：答案示例：老头是一个执着、老头是一个执着、正直，心中有信仰有追求的老正直，心中有信仰有追求的老党员（党员（2 2分）。分）。他为了纠正入他为了纠正入党时间的错误不断上访可见其党时间的错误不断上访可见其执着；他对他人的批评和对自执着；他对他人的批评和对自己的反省，可见其重视和维护己的反省，可见其重视和维护党的神圣性和先进性；他对战党的神圣性和先进性；他对战友奉献精神的赞美和敬佩，是友奉献精神的赞美和敬佩，是以对方为榜样，可见其心中有以对方为榜样，可见其心中有信仰。（性格特点和分析各占信仰。（性格特点和分析各占2 2分）分）老人和工作人员老人和工作人员对党和党员的不同认对党和党员的不同认识识三、品析人物描写，感知人物形象。三、品析人物描写，感知人物形象。（外貌描写、语言描写、动作描写、心理（外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写）描写）二、分析情节发展，概括人物性格。二、分析情节发展，概括人物性格。1、全面、恰当、实事求是。、全面、恰当、实事求是。2、注意人物性格的复杂性、多重性，多角、注意人物性格的复杂性、多重性，多角度进行分析。度进行分析。3、分清主次，把握人物主要性格特点。、分清主次，把握人物主要性格特点。4、把握人物性格的发展变化。、把握人物性格的发展变化。一、探读人物之间矛盾冲突，认识人物性一、探读人物之间矛盾冲突，认识人物性格。格。