八年级物理我们怎样听到声音优秀课件.ppt

八年级物理我们怎样听到声音第1页，本讲稿共17页上节知识复习知识点：知识点：1、知道声音是由于物体振动产生的。、知道声音是由于物体振动产生的。2、知道声音传播需要介质。固，液，气传声、知道声音传播需要介质。固，液，气传声速度的大小速度的大小3、知道声音在空气中的传播速度。真空不能、知道声音在空气中的传播速度。真空不能传声传声4、知道回声现象。、知道回声现象。第2页，本讲稿共17页讲解习题:课本P16 3，4，5第3页，本讲稿共17页小测小测（1）一切正在发声的物体都在 （2）声音必须靠传播，它在不能传播（3）15摄氏度时空气中声速是（4）铁路工人为了听见远处的火车，将耳朵贴在铁轨上，这是因为(5)关于声现象，下列说法正确的是 A、声音在不同介质中的传播速度相同 B、人说话是靠舌头振动发声的 C、只要物体在振动，我们人耳就能听到声音 D、一切发声物体都在振动第4页，本讲稿共17页（6）某人对着山谷对面的山峰喊了一声，1.5秒后听到了回声，求人与山峰之间的距离第5页，本讲稿共17页我们怎样听到声音?第6页，本讲稿共17页与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也象水与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也象水似的，产生波动，并向四周传播似的，产生波动，并向四周传播声源声音传导过程第7页，本讲稿共17页外耳道外耳道耳廓耳廓大脑皮层大脑皮层声波声波听神经听神经听觉中枢听觉中枢螺旋器螺旋器外，内淋巴外，内淋巴前庭窗前庭窗砧骨砧骨锤骨锤骨镫骨镫骨鼓膜鼓膜感音感音传声变压传声变压液体波动液体波动神经冲动神经冲动迷路后迷路后综合分析综合分析空气振动空气振动（内耳）（内耳）（中耳）（中耳）（外耳）（外耳）声音传导过程第8页，本讲稿共17页1.将振动的音叉放在耳朵附近，听音叉的声音。2.用手指将耳朵堵住，再听音叉的声音。3.耳朵堵住，将振动的音叉尾部先后抵在前额、下巴上，能否听到声音？第9页，本讲稿共17页人听到声音传导方式按传导介质分：空气传导骨传导第10页，本讲稿共17页骨传声吃饭贝多芬的第九交响曲录音与自己的不太像，为什么？第11页，本讲稿共17页耳聋分两类。一类是神经性的，是由于听觉神经损坏而引起的；一类是非神经性的，是声音的传导发生了障碍(如耳膜损坏)而引起的。前者不易治愈，后者比较容易治疗。第12页，本讲稿共17页双耳效应和立体声双耳效应：立体声 Stereo mono第13页，本讲稿共17页两只耳朵可以分辨声源的方向主要有三两只耳朵可以分辨声源的方向主要有三方面的原因方面的原因一是对同一声音，两只耳朵感受到的强度的不同。第14页，本讲稿共17页二是对同一声音，两只耳朵感受到的时间有先后。第15页，本讲稿共17页助听器功能功能:助听器简单的说就是一个超小型的助听器简单的说就是一个超小型的扩音器扩音器，把原本听力障碍患者听不到的，把原本听力障碍患者听不到的声音，依照其需求加以扩大，再利用患声音，依照其需求加以扩大，再利用患者的残余听力，将声音送到大脑的听觉者的残余听力，将声音送到大脑的听觉中枢而听到声音。中枢而听到声音。第16页，本讲稿共17页小结了解人耳的构造人听到声音的过程双耳效应立体声了解助听器第17页，本讲稿共17页