【精品】八年级语文上册 4《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》课件 新人教版精品ppt课件.ppt

八年级语文上册 4就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信课件 新人教版学习目标学习目标1.1.认识作者，了解背景。解决字词问题。能认识作者，了解背景。解决字词问题。能有感情地朗读课文，体会作者的思想感情。有感情地朗读课文，体会作者的思想感情。2.研读部分语言，体验文章的语言艺术。研读部分语言，体验文章的语言艺术。19世纪前期积极世纪前期积极浪浪漫主义漫主义文学运动的领袖文学运动的领袖，法国文学史上卓越的法国文学史上卓越的资资产阶级民主作家产阶级民主作家。贯穿他一生活动和贯穿他一生活动和创作的主导思想是创作的主导思想是人道人道主义、反对暴力、以爱主义、反对暴力、以爱制制“恶恶”。其代表作是：其代表作是：巴巴黎圣母院、悲惨世黎圣母院、悲惨世界界等长篇小说。等长篇小说。雨果（雨果（l8021885）圆明园是一座皇圆明园是一座皇家园林家园林,号称号称“万万园之园园之园”。始建于。始建于1709年年,历时历时150年陆续建成。年陆续建成。清王朝倾全国清王朝倾全国物力物力,集无数精集无数精工巧匠工巧匠,填湖堆填湖堆山山,种植奇花异种植奇花异草草,集国内外名集国内外名胜胜40景景,建成大建成大型建筑型建筑145处处.自主学习任务（整体研究）自主学习任务（整体研究）n1 1、速读课文，解决生字词、速读课文，解决生字词n2 2、思考下列问题：、思考下列问题：（1 1）文章内容可以分为几部分？分别写了什么）文章内容可以分为几部分？分别写了什么内容？内容？（2 2）就英法联军远征中国这件事，雨果是什么）就英法联军远征中国这件事，雨果是什么立场和态度？表达了作者什么样的思想感情？立场和态度？表达了作者什么样的思想感情？（3 3）中国被掠夺，中国人谴责强盗、控诉掠夺）中国被掠夺，中国人谴责强盗、控诉掠夺 是很自然的，而雨果作为一个法国人这样说，表是很自然的，而雨果作为一个法国人这样说，表现了他怎样的胸怀和品格？现了他怎样的胸怀和品格？赃赃物物 箱箱箧箧 制制裁裁 给给予予 恍恍若若 琉璃琉璃珐琅珐琅 眼花眼花缭缭乱乱惊惊骇骇 晨晨曦曦 瞥瞥见见 缀缀满满 z ngc ihu ngf lngf lnghihipi zhuqi j li l li ox 解词解词赃物：赃物：贪污受贿或盗窃的来的财物。贪污受贿或盗窃的来的财物。箱箧：箱箧：箱子。箱子。制裁：制裁：用强力管束并惩处，使不得用强力管束并惩处，使不得胡作非为。胡作非为。荡然无存：荡然无存：形容原有的东西完全失形容原有的东西完全失去，不存在。去，不存在。不可名状：不可名状：不能够用语言形容。名，不能够用语言形容。名，说出。说出。明确：两大部分。赞美圆明园，讽刺侵略者明确：两大部分。赞美圆明园，讽刺侵略者（1 1）文章内容可以分为几部分？分别写了）文章内容可以分为几部分？分别写了什么内容？什么内容？【明确】【明确】a、站在人类的立场，对英法联军、站在人类的立场，对英法联军的罪恶行径进行了强烈谴责和辛辣讽刺。的罪恶行径进行了强烈谴责和辛辣讽刺。b对被侵略者和被掠夺者表示巨大同情，饱对被侵略者和被掠夺者表示巨大同情，饱含着深厚的人道主义精神。含着深厚的人道主义精神。（2 2）就英法联军远征中国这件事，雨果是）就英法联军远征中国这件事，雨果是什么立场和态度？表达了作者什么样的思什么立场和态度？表达了作者什么样的思想感情？想感情？【明确】正直、公正、人道，是非分明，【明确】正直、公正、人道，是非分明，没有狭隘的民族主义情结，胸怀博大。没有狭隘的民族主义情结，胸怀博大。（3 3）中国被掠夺，中国人谴责强盗、控诉）中国被掠夺，中国人谴责强盗、控诉掠夺是很自然的，而雨果作为一个法国人掠夺是很自然的，而雨果作为一个法国人这样说，表现了他怎样的胸怀和品格？这样说，表现了他怎样的胸怀和品格？自主学习任务（合作探究）自主学习任务（合作探究）思考下列问题：雨果通过什么语思考下列问题：雨果通过什么语言来谴责英法联军的强盗行为？言来谴责英法联军的强盗行为？请从文中找出。使用这种语言有请从文中找出。使用这种语言有什么作用？什么作用？1.从前对巴特农神庙怎么干从前对巴特农神庙怎么干,现在对圆明园也怎么干现在对圆明园也怎么干,只是更彻底只是更彻底,更更漂亮漂亮,以致荡然无存以致荡然无存.肮脏肮脏(或贪婪等或贪婪等)2.丰功伟绩丰功伟绩!收获巨大收获巨大!两个胜利者两个胜利者,一个塞满了腰包一个塞满了腰包,这是看得见的这是看得见的,另一个装满了箱箧另一个装满了箱箧.遗臭万年等遗臭万年等3.我们欧洲人是文明人我们欧洲人是文明人,中国人在我们眼中是野蛮人中国人在我们眼中是野蛮人,这就是这就是文明文明对野蛮所干的事情对野蛮所干的事情.野蛮野蛮4.以上就是我对远征中国的全部以上就是我对远征中国的全部赞誉赞誉.谴责谴责说反话说反话,用反语用反语,有极其尖锐的嘲讽意味，有极其尖锐的嘲讽意味，表达愤怒之情。这是明褒实贬的做法。表达愤怒之情。这是明褒实贬的做法。雨果通过什么语言来谴责英法联军的强盗行为？雨果通过什么语言来谴责英法联军的强盗行为？从文中找出。使用这种语言有什么作用从文中找出。使用这种语言有什么作用自主学习任务（重点研读自主学习任务（重点研读510段）段）、文中的、文中的“两个强盗两个强盗”指谁？这样说的作用是什么？指谁？这样说的作用是什么？、文中的两个强盗都作了哪些事情？请你概括举出。、文中的两个强盗都作了哪些事情？请你概括举出。3 3、对两个强盗的所作所为，作者持什么态度？、对两个强盗的所作所为，作者持什么态度？4 4、作者说、作者说“我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。这就是文明对野蛮所干的事情。”这句话对表达文章中心有何作这句话对表达文章中心有何作用？用？5 5、“两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻的回到了欧洲。了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻的回到了欧洲。”作者在这里指出作者在这里指出了一个什么事实？了一个什么事实？6 6、你怎样理解、你怎样理解“治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。是强盗，而人民永远也不会是强盗。”这句话的含义？这句话的含义？7 7、作者说：、作者说：“我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。这份战利品归还给被掠夺的中国。”这句话反映了他在这件事上这句话反映了他在这件事上的什么立场？的什么立场？8 8、请你说说结尾两句话有什么含义？、请你说说结尾两句话有什么含义？明确：作者毫不客气的指出英法联军的行为明确：作者毫不客气的指出英法联军的行为是强盗行径，对其提出强烈的抗议，指出他是强盗行径，对其提出强烈的抗议，指出他们终将受到历史制裁们终将受到历史制裁 对两个强盗的所作所为，作者持什么态对两个强盗的所作所为，作者持什么态度？度？明确：作者这样说使用明确：作者这样说使用反语反语给予强盗以辛辣给予强盗以辛辣地地讽刺讽刺，以文明和野蛮相对照，使世人一眼，以文明和野蛮相对照，使世人一眼能看出正是自诩为文明人的欧洲人做出了毁能看出正是自诩为文明人的欧洲人做出了毁灭文明、劫掠文明的野蛮行径，而创造了惊灭文明、劫掠文明的野蛮行径，而创造了惊世文明的中国人却遭受了侵略，圆明园这一世文明的中国人却遭受了侵略，圆明园这一人类文化瑰宝也荡然无存，孰是孰非，一目人类文化瑰宝也荡然无存，孰是孰非，一目了然。了然。作者说作者说“我们欧洲人是文明人，中国人在我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。干的事情。”这句话对表达文章中心有何这句话对表达文章中心有何作用？作用？明确：侵略压迫别国人民的殖民者不能以被明确：侵略压迫别国人民的殖民者不能以被压迫者的过错为借口，以此来掩盖自己的罪压迫者的过错为借口，以此来掩盖自己的罪行。作为人类文明的创造者行。作为人类文明的创造者-人民永远人民永远不会做出像英法两国政府那样的强盗行径。不会做出像英法两国政府那样的强盗行径。强盗为自己所犯罪行百般抵赖的丑恶嘴脸昭强盗为自己所犯罪行百般抵赖的丑恶嘴脸昭然若揭然若揭你怎样理解你怎样理解“治人者的罪行不是治于人者治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。也不会是强盗。”这句话的含义？这句话的含义？明确：作者从其正直的人道主义者的立场出明确：作者从其正直的人道主义者的立场出发，坚信未来一个解放了的，彻底清除了强发，坚信未来一个解放了的，彻底清除了强盗的干净的法国一定会把劫得的中国人民的盗的干净的法国一定会把劫得的中国人民的财物归还给它的主人。财物归还给它的主人。作者说：作者说：“我希望有朝一日，解放了的干我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。掠夺的中国。”这句话反映了他在这件事这句话反映了他在这件事上的什么立场？上的什么立场？明确：结尾作者再次指出英法联军自诩的远明确：结尾作者再次指出英法联军自诩的远征中国的成就是彻头彻尾的无耻的偷窃，以征中国的成就是彻头彻尾的无耻的偷窃，以辛辣的讥讽点明主旨，收束全文辛辣的讥讽点明主旨，收束全文请你说说结尾两句话有什么含义？请你说说结尾两句话有什么含义？中国当年被侵略被掠夺的根本原因是什么中国当年被侵略被掠夺的根本原因是什么？一个多世纪以来中国有了什么进步？一个多世纪以来中国有了什么进步？（提示：可从清政府的腐败无能，经济、（提示：可从清政府的腐败无能，经济、科技落后，国力衰微等来谈科技落后，国力衰微等来谈“原因原因”；对；对“进步进步”应与清末情况作比较。）应与清末情况作比较。）（讨论）（讨论）n课后习题第二题。课后习题第二题。