2019年高中语文第五单元检测题含解析新人教版必修下册.doc

第五单元检测题时间：150分钟满分：150分得分：_分一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成15题。材料一：采用所有数据而不是样本数据，增加了我们解决问题的方法和能力，甚至挽救或者延长了人的生命，这就是大数据的魅力所在。任何事物都有两面性，大数据的最大弊端就是隐私。Google、Yahoo、微软搜索以及其他许多搜索引擎，使得所有人仅在搜索框中键入一两个关键字就能访问这些网页。然而在不经意间，搜索引擎记住了许多，比网上发布的信息多得多。Google能识别出我们每个人在什么时候搜索了什么，以及我们可能觉得足够准确并点击进去的搜索结果是什么。毫不夸张地说，Google对我们的了解比我们自己能够记住的还要多。他们得到了我们如此之多的隐私(并非我们自愿给予的)，我们完全处于赤裸的状态(虽然Google等都对他们存储的信息进行定期的删除)。我们的隐私不再是隐私。大数据为我们带来便利的同时，也为我们埋下了巨大隐患。(摘编自张坤芳论大数据时代的利与弊)材料二：在当下中国，对个人信息的各种商业利用已远远走在了隐私保护前面。登录电商网站，推荐商品多是依据浏览痕迹；打开微博微信，广告投放定向植入；打开理财客户端，首页也因人而异通过对浏览记录、点击频次的统计分析，从中挖掘出性别、职业、喜好、消费能力等信息，被不少企业视为理所当然的商机，然而在隐私保护方面鲜有人投入同等的关注，这无疑潜藏着巨大的风险。大数据算法在商业应用中一骑绝尘，说明在个人和商家的博弈框架内无力解决好隐私保护问题。因为个人选择空间很小，你要么选择让渡自己的信息，要么远离其他人已经拥抱的便捷生活。只有公共管理部门介入，才能在某种程度上平衡这一对矛盾。近日，针对这一隐患，中央网信办、工信部、公安部和国家标准委等四部门联合启动隐私条款专项工作，首批将对微信、淘宝等10款网络产品和服务的隐私条款进行评审，力求提升网络运营商个人信息保护水平。公共监管深入微观层面，对个人信息保护而言是一个重要的拓展。相比个人信息应用方面的大踏步前进，隐私保护目前只有一些抽象的法律原则性条款。在实际生活中，哪些信息采集是必要的，基本没有经过法律的审视，而取决于商家的需要。比如，注册一个APP，就需要提供手机、身份证等各种信息；办一张会员卡，生日、住址等都是必填项。当前的保护政策，未触及大数据产业发展的微观层面，无力扭转当前对个人信息的滥采滥用，导致个人隐私的边界不断后退。事实上，在社会治理层面，隐私保护在价值排序中也处于比较低的优先级。比如，共享单车要求实名注册，从解决乱停乱放的角度看当然合理，但从隐私保护的角度看，等于是把所有责任都放在企业自律身上；行人乱穿马路的现象让很多城市管理者头疼，部分地方选择利用面部识别定位、将路人信息公布于大屏幕的方式来应对，效果固然有了，但显然是完全没考虑个人的隐私权，更遑论保护了。隐私保护的粗放滞后，与我国大数据产业的蓬勃发展现状显然是不匹配的。目前，中国已经成为世界上产生和积累数据体量最大、类型最丰富的国家之一，在智慧物流、移动支付等垂直领域全球领跑，如果任由信息流像脱缰野马一样，迟早会对公民个人生活产生破坏性影响。在这方面的社会治理水平，倘若跟不上商业开拓的步伐，时间一长就会造成四面漏风的状况，到时候想保护也得付出比现在大得多的努力和代价。互联网生活早已成为公共生活一个庞大的子集，个人信息保护不能纯粹指望约定俗成的自律，而要通过具体而微的制度建设使之变成一项可以积极主张的权利。目前流行的“个人许可”监管模式，搜集者的责任仅限于征得所有人的同意，并告知用途，而许可者无法确认信息的最终流向，权利和责任是失衡的。此次四部门联合开展隐私条款专项工作的意义，不只是在具体政策层面上进一步明确对数据搜集使用者的监管，更重要是完善隐私保护的政策框架，在个人生活、商业利益、社会治理之间寻求可能的平衡。大数据号称“网络时代的科学读心术”，它的价值就在于能把人的特征、行为、选择等信息化，反过来为人类生活提供某些便利。身处这样一个时代，生活中完全拒绝让渡任何个人信息，是很难想象的。我们能做的，是让这个信息交换过程变得更可控，造福社会而不是毁坏人们的生活场景。(摘编自让隐私保护跟上大数据时代)材料三：“大数据时代其实才刚刚开始。”360公司董事长周鸿祎指出，“如果仅计算手机，中国有20亿部手机，但到了万物互联时代，一个人身上可能就有五六部设备连接互联网，家里所有的智能电器，路上开的汽车等等，估计未来五年内有100亿200亿智能设备连接互联网。这些智能设备在人睡觉的时候，也在工作，记录和产生数据。”大数据时代最重要的挑战，是对用户隐私的挑战。周鸿祎指出，大数据时代可以不断采集数据，当看起来是碎片的数据汇总起来，“每个人就变成了透明人，每个人在干什么、想什么，云端全部都知道”。他据此提出了大数据时代保护个人隐私的三原则。第一，虽然这些信息储存在不同的服务器上，但你们觉得这些数据的拥有权究竟属于这些公司还是属于用户自己？在周鸿祎看来，这些数据应该是用户的资产，这是必须明确的，就像财产所有权一样，以后个人隐私数据也会有所有权。第二，利用万物互联技术给用户提供信息服务的公司，需要把收集到的用户数据进行安全存储和传输，这是企业的责任和义务。第三，如果要使用用户的信息，一定要让用户有知情权和选择权，所谓“平等交换、授权使用”，泄露用户数据甚至牟利，不仅要被视作不道德的行为，而且是非法行为。(摘编自白雪大数据时代的个人隐私如何保护)1.下列关于大数据时代与个人隐私保护的理解，不正确的一项是()(3分)A.大数据的魅力在于它采用的是所有数据而非样本数据，这为我们解决问题提供了方法和能力，甚至挽救或者延长了人的生命。B.在大数据产业蓬勃发展的当下，个人信息的商业利用与隐私保护的发展进程并不同步，其中隐私保护相对粗放滞后。C.中国在智慧物流、移动支付等垂直领域全球领先，是世界上产生和积累数据体量最大、类型最丰富的国家之一。D.约定俗成的自律对个人信息保护已经没有用处，只能依靠具体而微的制度建设使个人信息保护变成一项可以积极主张的权利。解析D项，范围扩大，材料二原文是“个人信息保护不能纯粹指望约定俗成的自律”，并非“已经没有用处”。答案D2.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是()(3分)A.大数据最大的弊端在于对用户隐私保护的问题。运营商高度重视，其中Google已采取措施对用户的隐私进行了有效保护。B.很多企业重视通过对人们浏览记录、点击频次的统计分析，从中挖掘出性别、职业、喜好、消费能力等商机信息，然而对个人信息的隐私保护却缺乏关注。C.在具体政策层面上要进一步明确对数据搜集使用者的监管，要完善隐私保护的政策框架，要在个人生活、商业利益、社会治理之间寻求可能的平衡。D.如果企业要使用用户的信息，一定要让用户有知情权和选择权，要“平等交换、授权使用”，不能泄露用户数据，也不能用之谋利。解析A项，“已采取措施对用户的隐私进行了有效保护”错，材料一中说Google定期删除用户存储的信息，但没有说达到了有效保护个人隐私。B项，材料二原文是“鲜有人投入同等的关注”，并非“缺乏关注”。D项，偷换概念，原文是“牟利”，指非法经营获利；而“谋利”是“合法经营获利”。答案C3.下列说法中，可以作为论据来支撑材料一观点的一项是()(3分)A.“大数据需要在服务器和存储设施中进行收集，并且大多数的企业信息管理体系结构将会发生重大变化。”B.“沃尔玛对历史交易记录这个庞大的数据库进行了观察，当季节性飓风来临时，沃尔玛会把库存的蛋挞放在靠近飓风用品的位置，从而增加销售量。”C.“大数据是如此重要，以至于其获取、储存、搜索、共享、分析，乃至可视化地呈现，都成为了当前重要的研究课题。”D.“当数据的处理技术发生翻天覆地的变化时，大数据时代，我们的思维也要变革。”解析材料一谈的是“大数据时代的利与弊”，而B项可以作为大数据时代的“利”的论据。答案B4.材料二在论证结构上有什么特点？请简要说明。(4分)答案材料采用总分结构，开门见山提出中心论点：当下对个人信息的保护不够，个人信息的保护远远放在了商业利用之后，风险巨大。接下来分为三个层次分析原因，一是在大数据的商业应用下，个人想要使用便捷的应用科技，避免不了个人信息的被采集。二是关于个人信息采集和保护方面，法律原则远远滞后于实际的应用。三是对个人隐私的保护在价值排序中处于低优先级，往往靠企业和各部门的自觉自律。结尾进行总结，呼吁信息保护。5.综合以上材料，探究如何才能更好地保护个人隐私。(6分)答案政府明确保护个人隐私数据的所有权，让用户有知情权和选择权；明确对数据搜集使用者的监管，完善隐私保护的政策框架，安全存储和传输用户数据。网络平台应守法经营；网民应加强个人信息保护。(二)现代文阅读(本题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成69题。一片槐树叶纪弦这是全世界最美的一片，最珍奇、最可宝贵的一片，而又是最使人伤心、最使人流泪的一片，薄薄的、干的、浅灰黄色的槐树叶。忘了是在江南、江北是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了，被夹在一册古老的诗集里，多年来，竟没有些微损坏。蝉翼般轻轻滑落的槐树叶。细看时，还沾着些故国的泥土呢。故国哟，呵呵，要到何年何月何日才能让我再回到你的怀抱里去享受一个世界上最愉快的飘着淡淡的槐花香的季节？【注】 这首诗写于1954年，当时诗人已经远离大陆故土六年了。一次翻检旧书，夹在书中的一片槐树叶赫然映入眼帘，于是诗人写下了这首一片槐树叶。6.下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是()(3分)A.第一段第四行“薄薄的、干的、浅灰黄色的槐树叶”，初步展示全诗的中心意象，点明诗人感情的触发物，并由此引出下一节所要表达的更深情感。B.第二节写槐树叶的来历，进一步揭示中心意象的历史内涵。时间由过去回忆到现在，空间由狭窄的孤岛展到辽阔的祖国大陆。C.“多年来，竟没有些微损坏”蕴含有海外游子无论经过多少岁月风雨，故国之心依然如旧之意。D.结尾一句和首句呼应，再一次写槐树叶，加强了诗的感染力，完成了全诗中心意象和整体构造，意味深长，给读者留下了充分的想象余地。解析B项，“时间由过去回忆到现在”错误，应该是“时间由现在追溯到过去”。答案B7.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分)A.“沾着些故国的泥土”的槐树叶，使诗人感情激荡，禁不住用了“故国哟”的呼告语，再以 “呵呵”的叹词强调，从而把全诗的感情推向了高潮。B.第三节，一个长句分四行来写，既是为了诗的外在形式的需要，也是为了表达主人公思乡之情的悠远深长。C.诗人托物寄情，通过一片被夹在古诗集中“还沾着些故国的泥土”的槐树叶，谱写了一曲海外游子萦怀祖国、思念故乡的衷肠之曲。D.全诗采用白描手法，从外形和意蕴两方面对“一片槐树叶”作了集中的描绘，突出了全诗的中心意象，加强了感情渲染。解析D项，“白描手法”错误。答案D8.从全诗看，诗人为什么说这片槐树叶是“最美的”“最珍奇、最可宝贵的”？为什么又说它是“最使人伤心、最使人流泪的”？(4分)答案因为这片槐树叶来自“故国”，沾着故国的“泥土”，所以它是“最美的”“最珍奇、最可宝贵”的一片；又因为这片槐树叶离开了哺育它的“泥土”，离开了生长它的枝干，所以它又是“最使人伤心、最使人流泪的”一片。9.“忘了是在江南、江北/是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了”两句，既是实写又是虚写，这样写有什么好处？(6分)答案虚实相生，大大拓展了思乡的幅度大陆的每一个城市、每一个乡村、每一寸土地，都是值得怀念的。二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)阅读下面的文言文，完成1014题。王敬弘，琅邪临沂人也。与高祖讳同，故称字。曾祖暠，晋骠骑将军。祖胡之，司州刺史。父茂之，晋陵太守。敬弘少有清尚，起家本国左常侍、卫军参军。性恬静，乐山水，为天门太守。敬弘妻，桓玄姊也。敬弘之郡，玄时为荆州，遣信要令过。敬弘至巴陵，谓人曰：“灵宝见要，正当欲与其姊集聚耳，我不能为桓氏赘婿。”乃遣别船送妻往江陵。妻在桓氏，弥年不迎。山郡无事，恣其游适，累日不回，意甚好之。玄辅政及篡位，屡召不下。高祖受命，补宣训卫尉，加散骑常侍。永初三年，转吏部尚书，常侍如故。敬弘每被除召，即便祗奉，既到宜退，旋复解官，高祖嘉其志，不苟违也。复除庐陵王师，加散骑常侍，自陈无德，不可师范令王，固让不拜；又除秘书监、金紫光禄大夫，加散骑常侍、本州中正，又不就。太祖即位，又以为散骑常侍、金紫光禄大夫，领江夏王师。元嘉三年，为尚书仆射。关署文案，初不省读。尝豫听讼，上问以疑狱，敬弘不对。上变色，问左右：“何故不以讯牒副仆射？”敬弘曰：“臣乃得讯牒读之，政自不解。”上甚不悦。六年，迁尚书令，敬弘固让，表求还东，上不能夺。改授侍中、特进、左光禄大夫，给亲信二十人。让侍中、特进，求减亲信之半，不许。及东归，车驾幸冶亭饯送。二十四年，薨于余杭之舍亭山，时年八十八。追赠本官。顺帝升明二年，谥为文贞公。敬弘形状短小，而坐起端方，桓玄谓之“弹棋八势”。所居舍亭山，林涧环周，备登临之美，时人谓之王东山。太祖尝问为政得失，敬弘对曰：“天下有道，庶人不议。”上高其言。子恢之被召为秘书郎敬弘为求奉朝请与恢之书曰秘书有限故有竞朝请无限故无竞吾欲使汝处于不竞之地，太祖嘉而许之。敬弘见儿孙岁中不过一再相见，见辄克日。恢之尝请假还东定省，敬弘克日见之，至日辄不果，假日将尽，恢之乞求奉辞，敬弘呼前，既至阁，复不见。恢之于阁外拜辞，流涕而去。(节选自宋书·列传第二十六，有删改)【注】 高祖，南朝宋的开国之君刘裕，字德舆，小名寄奴，史称宋武帝(宋高祖)。桓玄，字敬道，一名灵宝，大司马桓温之子，东晋将领、权臣，大亨元年逼晋安帝禅位于己。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()(3分)A.子恢之被召为秘书郎/敬弘为求奉朝/请与恢之书曰/秘书有限故有竞/朝请无限故无竞/吾欲使/汝处于不竞之地B.子恢之被召为秘书郎/敬弘为求奉朝请/与恢之书曰/秘书有限/故有竞/朝请无限/故无竞/吾欲使汝处于不竞之地C.子恢之被召为秘书郎/敬弘为求奉朝请/与恢之书曰/秘书有限/故有竞/朝请无限/故无竞/吾欲使/汝处于不竞之地D.子恢之被召为秘书郎敬弘为求/奉朝请与恢之书曰秘/书有限故有竞/朝请无限故无竞/吾欲使汝处于不竞之地解析句中“敬弘”作后句的主语，前面应断开；“秘书有限”“故有竞”“朝请无限”“故无竞”结构对称，每句之后都应断开； “汝处于不竞之地”是“使”的宾语，中间不要断开。答案B11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()(3分)A.“讳”，名讳。封建时代对于帝王将相和尊长的名字，必须避免直接说出或写出。王敬弘因与高祖刘裕名字相同，故只称字。B.“赘婿”，指就婚、定居于女家的男子。以女之父母为父母，所生子女从母姓，承嗣母方宗祧。秦汉时赘婿地位等于奴婢，后世有所改变。C. 东山，指代隐居地。东山在今浙江上虞，是东晋宰相谢安出仕前隐居的地方。这里称王敬弘为“王东山”，是赞其有宰相之才。D. “受命”，受命于天。古代统治阶级为巩固统治地位，宣扬“君权神授”论，称他们做皇帝是顺从天意，接受天命。这里指刘裕接受禅让。解析C项，称王敬弘为“王东山”，是说他好隐居。答案C12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()(3分)A.王敬弘少有清尚，不慕权贵。王敬弘的夫人是权臣桓玄的姐姐，王敬弘却不愿亲近桓玄。桓玄辅政及篡位时多次征召他，他都拒绝了。B.王敬弘正直奋智，光明磊落。他认为朝廷为政得失的关键在于舆情，这个见解得到高祖的推崇；皇上问以疑狱时，他坦陈自己看不懂审讯记录。C.王敬弘淡泊官场，一生多次辞官。他性恬静，乐山水，好隐居，仅在宋朝，他就有多次辞官回家的记录。有时朝廷一再封以高官，他却屡屡推辞。D.王敬弘为父慈爱，但国事为重。他一年之中会多次与儿孙们相聚。但为了勉励回家探望的王恢之以国事为重，他直至儿子假期将尽也忍住没见儿子。解析D项，“他一年之中会多次与儿孙们相聚”错，原文“敬弘见儿孙岁中不过一再相见”，“再”，两次，这句的意思是敬弘一年见儿孙不超过一两次。答案D13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)妻在桓氏，弥年不迎。山郡无事，恣其游适，累日不回，意甚好之。(4分)(2)六年，迁尚书令，敬弘固让，表求还东，上不能夺。(4分)答案(1)妻子住在娘家，王敬弘整整一年也没有去接她。郡里无事，便尽情游山玩水，往往一连数日不归，心里非常高兴。(2)元嘉六年，升任(他为)尚书令，敬弘坚决辞谢，上表(给皇上)请求回到东部，皇上难以改变他的想法。14.高祖曾向王敬弘请教朝廷政事得失成败的关键，得到回答后，高祖为什么赞同？(3分)答案因为王敬弘回答“天下有道，庶人不议”，建议高祖要做到政治清明，天下百姓才不会有非议。非常合乎高祖的心意，因而高祖赞同。【参考译文】王敬弘，是琅邪临沂人。因为他和高祖的名相同，所以以字称呼。曾祖王暠，担任晋骠骑将军。祖父王胡之，担任司州刺史。父亲王茂之，担任晋陵太守。敬弘年轻时就有高尚的节操，始任本国左常侍、卫军参军。敬弘性情恬淡宁静，喜欢游览山水，担任天门太守。王敬弘的妻子是桓玄的姐姐。敬弘到郡县去时，其时桓玄镇守荆州，桓玄送信给敬弘请他到府上拜访。王敬弘到了巴陵，对人说：“桓玄邀请我，只是要和他姐姐相聚罢了，我不做桓家的入赘女婿。”于是他派另一条船将妻子送到江陵。妻子住在娘家，王敬弘整整一年也没有去接她。郡里无事，便尽情游山玩水，往往一连数日不归，心里非常高兴。桓玄辅佐国政及后来篡位屡次征召他，他都不答应。高祖登基，敬弘补任宣训卫尉，担任散骑常侍。永初三年，王敬弘转任吏部尚书，常侍之职不变。敬弘每次被征召，即使敬奉高祖，已经到了应该退下来的时候，他就立即解去官职，高祖赞赏他的志趣，不随意违背他的请求。又被任命为庐陵王的老师，担任散骑常侍，他自称无德才不配做庐陵王的老师，坚决辞谢不接受；又被任命为秘书监、金紫光禄大夫，担任散骑常侍、本州中正，又未接受。太祖即位，又让他任散骑常侍、金紫光禄大夫，统率江夏王的军队。元嘉三年，任尚书仆射。刚开始不懂关署文案。有次参加判案，皇上问他一件疑案，敬弘回答不出来。皇上变了脸色，问有关人员：“为什么不将案卷交给仆射？”敬弘说：“臣已拿到案卷读了，却弄不明白。”皇上非常不高兴。元嘉六年，升任(他为)尚书令，敬弘坚决辞谢，上表(给皇上)请求回到东部，皇上难以改变他的想法。改而任命他为侍中、特进、左光禄大夫，分给他随从二十人。敬弘辞去侍中、特进，并请求减去一半随从，未被允许。等到敬弘回东部时，皇上亲自到冶亭为他饯行。元嘉二十四年，敬弘在余杭舍亭山死去，时年八十八岁。朝廷追赠他原先的官职。顺帝升明二年，追授谥号为文贞公。王敬弘身材矮小，但举止姿态方正端庄，桓玄称之为“弹棋八势”。他所住的舍亭山，溪流环绕，极具登山临水的美景，当时人都称他王东山。高祖曾向他请教朝廷政事得失成败的关键，敬弘答道：“天下有道，普通老百姓不会议论政事。”高祖极其推崇他的话。敬弘的儿子恢之被召为秘书郎，敬弘替他请求任奉朝请，并写信给恢之说：“秘书郎名额有限，因而有竞争，奉朝请则没有名额限制，所以没有竞争。我想让你处在没有争斗的地方。”高祖赞赏并答应了他。敬弘一年见儿孙不超过一两次，见一次也总是一天时间。恢之曾经请假回来看望他，敬弘限定一天见他，但是到了那一天没能实现，而恢之到家那天假期快结束了，恢之请求回朝廷，敬弘喊他，恢之已到了门口，敬弘又不见他了。恢之在门口跪拜辞别，流泪而去。(二)古代诗歌阅读(9分)阅读下面这首宋诗，完成1516题。奉酬九日东峰道人溥公见赠之作朱熹几年回首梦云关，此日重来两鬓斑。点检梁间新岁月，招呼台上旧溪山。三生漫说终无据，万法由来本自闲。一笑支郎【注】又相恼，新诗不落语言间。【注】支郎：本是三国时期高僧支谦的称号，后世尊称僧人为支郎，这里代指溥公。15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()(3分)A.诗歌首联写重阳之日，诗人重游频现梦中的故地，与久别的好友重逢，已是鬓发斑白了。B.颔联写梁间又添新燕，溪山如迎故人，亲切如旧的景物，让诗人内心充满重逢的喜悦。C.颈联写诗人与老友重逢后漫谈人生哲理，言涉佛教的三生、万法的由来宗旨。D.此诗前半部分抒情，后半部分说理，情理交融，体现了宋诗重视理趣的特点。解析“漫说”的意思是“不要说”，“三生漫说终无据”意思是在作者看来，“三生”毕竟是无据的，此处并非指“漫谈”。答案C16.诗人和溥公之间是一种怎样的友情？请结合尾联简要分析。(6分)答案两人在人生哲学上虽见解不同，甚至在交谈中还会因为争执而恼怒，但这丝毫不影响两人的友情，诗人仍然要写表达重逢喜悦的诗篇，说明诗人和溥公之间是“君子之交，和而不同”。(意思对即可)(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)老吾老，_；幼吾幼，_。(孟子孟子·梁惠王上)(2)汝体吾此心，于啼泣之余，_，当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，_。 (林觉民与妻书)(3)_，故能成其大；河海不择细流，_；王者不却众庶，故能明其德。(李斯谏逐客书)答案(1)以及人之老以及人之幼(2)亦以天下人为念为天下人谋永福也(3)是以太山不让土壤 故能就其深三、语言文字运用(20分)阅读下面的文字，完成1820题。查干湖美，美在秋草。轻露染过的蒲草依然葱郁滴翠，很深的一截还在水里，蒲棒却透出橙黄。渔民介绍，蒲棒采摘下来，_，一支蒲棒，可以燃上几个小时。有些地方用蒲草做床垫，铺在下面厚厚的、暖暖的，还散发着蒲香，销路很被看好。秋苇比起蒲草来，要更美些，更张扬些，更浪漫些。一枝枝、一簇簇，泛着轻黄的舒展的苇叶，就像跳藏族舞的姑娘，张开双臂，弓起腰肢，献出哈达。而泛着油光的银白色的芦苇花，在风中柔软地散落开，烈火呼啸般地狂舞。修长的苇秆，接踵摩肩，竹林般地森然列阵。待到湖上结冰时，这些蒲草和芦苇都要被渔民割掉。割去固然可惜，但为了将一腔热血回报养育它们的大地，为了来年春天新生命的再一次萌发，想一想，也就释然了。湖中还有铺天盖地的菱角与荷花。花期过后，尚有一片片圆得可人的叶子浮在湖面，新绿里透着油一般的光泽，圆叶的下面，是一枝细蔓连到湖床。这时，肥硕的菱角，黑黝黝的已经成熟。记得小时候开那达慕大会时，总有一些小商贩，将菱角煮熟后对半切开，用粗瓷碗盛着叫卖。孩子们用菱角那略朝里弯曲的锋利的尖儿，把果肉从菱角壳里抠出来，送到嘴里，吃起来真香。荷花的莲蓬籽，连同泥里鲜嫩稚白的藕都已成熟，渔民们却不舍得去捡拾，_，肆意地蔓生。18.文中使用了哪些修辞手法()(3分)A.比拟、比喻、夸张 B.比拟、比喻、反复C.排比、比喻、拟人 D.拟人、比喻、反复解析“更美些，更张扬些，更浪漫些”使用了排比。“就像跳藏族舞的姑娘”使用了比喻。“张开双臂，弓起腰肢，献出哈达”使用了拟人。 答案C19.文中画波浪线的句子可改写成：“苇秆修长，接踵摩肩，森然列阵如竹林一般。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？(4分)答案原文与上一句“而泛着油光的银白色的芦苇花，在风中柔软地散落开，烈火呼啸般地狂舞”句式相似，语势更为连贯。20.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(4分)答案可以作为驱赶蚊蝇的香炷任由它们在湖中自在地散落21.下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并做修改，使语言表达准确流畅。(4分)5月3日，第十届中国国际动漫节在杭州落下帷幕。本次动漫节，有近600多家中外企事业单位参展参会。十年来，中国动漫产业迅猛开展，队伍不断壮大，陪伴着动漫节走来的人们，见证了“中国国际动漫节”这个品牌的成熟与成长。可以预见，中国的动漫产业将凭借独特的传播方式，超越国界的影响力。答案(1)删去“近”或 “多”(2)将“开展”改为“发展”(3)将“成熟”与“成长”互换位置(4)在“超越”前添加“产生”“形成”等词语22.下面是宗白华先生在美学散步中阐述的关于“美”的来源的框架图，请把该图转换成一段文字介绍，要求内容完整，表达准确，语言连贯，不超过80字。(5分)答案“美”从哪里来？中西方哲学给出了不同的回答。由儒家和道家构成的中国哲学产生了“物我一体”的美学观，而由唯心论和唯物论构成的西方哲学则产生了“物我对立”的美学观。四、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)一位退休老教师拿出一本陈旧的小学生作文本，递到法国著名作家巴尔扎克眼前说：“亲爱的巴尔扎克先生，你现在名声显赫，请仔细看完这本作文本后告诉我，这孩子的作文水平怎么样？今后的前途如何？” 巴尔扎克看了作文本十分肯定地说：“看吧，书写潦草，说明态度草率马虎；文句欠通，可见学习很不用功。这孩子今后绝无成就。”老教师十分惊讶：“巴尔扎克先生，你怎么认不出你过去当小学生时写的作文本呢？”读了这则材料，你有什么感想？请写一篇作文。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【写作指导】本题是一道材料作文题，作为材料作文题，审题是关键，可根据材料内容及关键信息构思立意。材料主要讲述了巴尔扎克对老师手里的小学生作文的评价。巴尔扎克在看了老教师递给自己的这本陈旧的作文本后，用“十分肯定”的语气告诉老教师“这孩子今后绝无成就”，理由是作文本 “书写潦草”“态度草率马虎”“文句欠通”“学习很不用功”。而这个作文本却是巴尔扎克自己小时候的作文，因此构成了鲜明的对比。巴尔扎克对自己做出的错误的判断原因大致有二：一是他过于草率、武断，仅仅凭借一本作文本上的书写就“十分肯定”地做出了评判；二是他没有用发展的眼光去看待事物，只是简单地看到事物的表面就轻率做出评判。当然，就材料的角度而言，我们也还可以从“老教师”“孩子”的角度出发进行立意。但就材料的整体而言，材料应该是围绕“发展”“前途(未来)”“孩子”这几个关键词展开审题立意。立意参考角度： 要用发展的眼光看待孩子的成长；人的发展具有不确定性，不能因为现阶段的不足就否定其未来的发展；要用发展的眼光看问题。13