五年级数学教案——《小数混合运算练习》.doc

五年级数学教案小数混合运算练习教学内容：教材第5354页练习十三第511题，练习十三后的思考题。教学要求：使学生进一步掌握小数两步计算混合运算的运算顺序，能正确地进行计算；能比较熟练地按除法计算的规律用简便算法进行小数除法的简便计算，提高学生的计算能力。教学过程：一、揭示课题我们上节课学习了什么内容？说明：这节课我们要练习小数两步计算混合运算和小数除法的简便算法。(板书课题：小数两步计算混合运算和简便计算练习)通过练习，大家要进一步掌握？昆合运算的顺序，提高计算的正确率。同时要比较熟练地掌握小数除法的简便算法，使一些计算简便，提高合理、灵活地进行计算的能力。二、练习混合运算1做练习十三第5题。小黑板出示，指名学生口算。2做练习十三第6题前两题。指名二人板演，其余学生分两组，每组一题，做在练习本上。集体订正。提问：在小数两步计算混合运算里，运算顺序是怎样的？指出：小数混合运算的顺序和整数混合运算相同。在计算时还要正确算出每一步的结果，现在请大家看第7题。3做练习十三第7题。让学生分别计算，把每一步的结果填在I，里。小黑板出示，学生口答填写的数，老师板书。三、简便计算练习。1用简便方法计算。634divide;25divide;0439divide;(13times;5)请大家看一看，这两题里的数据有什么特点？你能用简便算法吗？指名学生口答简便算法，老师板书。结合让学生说明根据什么规律可以这样算。指出：在除法里，一个数连续除以两个数，可以等于这个数除以两个除数的积。根据这个规律，可以使一些计算简便。2下面各题怎样算比较简便？15divide;02549divide;1470divide;28指名学生说出简便算法，并要求说出理由。学生分三组练习，每组一题做在练习本上。指出：如果把除数看做两个数的积，用连除可以用口算求出得数，就用连除的方法使计算简便。3下面各题怎样算简便就怎样算。198divide;22314divide;0518divide;045先讨论怎样算可以简便。突出314divide;05可以这样想：314divide;05(314times;2)divide;(05times;2)。让学生说一说这样算的根据。提问：这里也可以看出，一个数除以05，实际上只要把被除数扩大几倍？4计算(77+154)divide;07。提问：括号里要求哪两个数的和？77除以07、得多少？154除以07呢？说明：因为括号里两个加数除以07都可以口算，所以可以先用两个数分别除以07，再把商相加。(板书：77divide;07+154divide;07)怎样接着算下去？(口答，老师板书)小结：我们练习了小数除法的简便算法。计算小数除法时，要先观察数据的特点，能简便计算的尽量用简便算法。四、计算填表。做练习十三第11题。学生说说题目要求和题意。请同学仃1做在课本上。(指名一人板演)集体订正，结合让学生说一说每个 求的是什么。提问：这道题要求 的结果，要先求出什么？为什么？五、讲解思考题1请大家看左边的竖式。(小黑板出示)你们分小组讨论一下，按照乘法计算的方法，第一个乘数中间口里应该是几？第二个乘数呢？让学生说明各填几，是怎样看出来的。学生在乘数口里填数，然后再计算出结果。2，现在看右边的竖式。(小黑板出示)现在大家按计算过程中减数和差，讨论被除数应该填成什么数。让学生交流，说说自己的想法。你能分析出除数应该是几吗？是怎样看出来的？让学生计算出结果。六、课堂作业练习十三第9、10题。5