爱洒三尺讲台无怨无悔演讲稿.doc

爱洒三尺讲台无怨无悔演讲稿 有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一种风景最为隽（juan）永（医评网）/那就是师魂/不要说我们一无所有/我们拥有一颗火热的太阳/我们拥有广博的天空/我们用爱撒播希望 我喜爱这首诗，因为，它真情讴歌了我们人民教师高尚的师德、美好的心灵。也让我们从中依稀看到自己的身影。 时光荏苒，岁月流逝，一晃，5年过去了，我还站在这里，默默奉献着，任青春在平凡的岗位上悄然流走。我依然无怨无悔，因为，这里，是我永远不变的选择，这里，有我终生热爱的追求。 那么，是什么给了我这有力的支撑，让我在这讲台站得如此坚定。是爱。是源于我多年来对教育、对学生深深的爱。 工作以来，我爱着自己带过的每一个班集体，把它当作自己的家。我爱着每一个学生，把他们当成自己的亲人。在孩子们一双双纯洁的双眸后面，闪烁着多少家长期待的眼神哪。我回报他们的，只有爱，只有努力。我告诉学生：”老师喜欢你们，老师愿意做你们的朋友。”孩子们是那样可爱，一句话就能换来他们所有的信任。他们愿意把自己的心交给老师，愿意用自己的行动把班级建设得充满朝气、欣欣向荣。而我，回应他们的，是源源不断的爱，洒向三尺讲台，洒向每一名学生。 这些年来，为了把爱心化作给学生的营养，我从未放松学习，努力提高自己。我的课堂，充满欢声笑语，学生们在开心快乐中学到新知。我的班级管理，科学、民主、和谐，学生们时时感受到班级大家庭的温馨和欢乐。教学工作中，我一直对后进生充满信心，因为我有一个法宝，那就是爱，加倍的爱。我用自己的爱心和不懈的努力，引导他们转向光明的人生之路，为他们鼓劲加油。我想，只有这样，我们才能无愧于人类灵魂工程师这个光荣的称号，才能不辜负家长和社会对教师这一群体的期盼。 第二篇：爱洒三尺讲台-我无怨无悔爱洒三尺讲台-我无怨无悔 （道字中心校冰山过客） “先圣有言，志道，据德，依仁，游艺，斯人有之”。“志于道”的人信心十足，源源不绝；常能坚忍不拔；随机应变，注重细节。“德”是“道”的必然结果，有“道”必有“德”。这是孔子教育的真正的目的，亦是我为教育事业而奋斗的圭臬。为师，一路走来，平凡又平淡。一切都是那么简单实在，一切又是那么合情合理。每一年、每一天、每一刻，我都在用爱心、责任和奉献演绎着教育工作者的人生而乐此不疲。 1999年大学毕业的我，有幸进入道字中心校。那时我就以回报教育梦的满腔热忱，开始耕耘和守望在乾安教育这片热土上，无怨无悔，从踏上三尺讲台的那一刻起，一个执着而坚定的信念在我心底便油然而生：全身心地投入到教育，努力工作，孜孜追求，倾我所能，让每一个学生都能成人，让每一个家长都能放心。时光在讲台上悄悄流逝，十多年过去了，我还站在这里，工作着、奉献着，任青春在平凡的岗位上静静流走。我无怨无悔，因为，这里，是我永远不变的选择，这里，有我终生热爱的追求。 是什么给了我这有力的支撑，让我在这讲台站得如此坚定呢。是爱。是源于我多年来对教育、对学生深深的爱。在教育这片热土上，我用赤诚的心、坚定的信念、顽强的精神、无私的行动，执著地追求着回首我的教师生涯，我没有轰轰烈烈的壮举，也没有惊天动地的豪言，我，一名普通的教师，以自己勤奋踏实的工作作风和诚信朴实的人格形象，一点一滴，一步一个脚印地履行着一个人民教师的神圣职责。从踏上讲台的那一刻起，我就暗暗地告诉自己，这不仅仅是一份工作，更是一份责任，一份爱的倾注，一种青春和热血的奉献。踏上三尺讲台，就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。那么怎样才能做一名好教师呢。这是我时时追求并为之而奋斗的人生目标。 严谨治学树良师形象 严谨治学，是教师的最基本要求。工作伊始时逢新课程改革大潮，我积极地走在新课改的前列，作为学校一名年青教师，我深感自己的知识匮乏，学习自然成为首当其冲的事情。利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向。多年来，我始终不渝地学习课改理论，掌握新课标的基本精神，阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍，使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作，多篇教育教学论文在县级、市、省、国家获奖。还有几项获一等奖和特等奖。本人也先后获得县市级优秀班主任、骨干教师、师德标兵等荣誉。作为一名光荣的人民教师，要忠诚党的教育事业，在本职岗位上树立起高度的事业心、责任心，热爱本职、忠于职守，尽心尽力、尽职尽责，真正做到“干一行，爱一行，专一行”。我不会为隐去的成绩而停滞不前，更不会因挫折失败而气馁，我会不断进取，争取教学工作登上新的台阶。 首先，树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。我身体素质不是很好，每到夏天，就经常头晕，一不小心，就会在讲台上稍微的“小睡”一会，每每此时，我都感到非常愧对于孩子，让他们为我担惊受怕。而我只能满含歉意的对他们无奈的笑一笑。孩子的心地都是善良的，他们并不希望老师有任何痛苦，他们经常保持室内空气湿润，通风良好。有时， 同事到我班就说：“瞧这帮小傻孩儿，教室弄得和养鱼池似的，要养鱼啊。对了，你们那干吧老师，离开水还不如鱼呢。明个儿，我和校长建议一下，买个冰箱，天热，就把你们老师关进去，对了，关你们老师得分几步啊。”在师生的玩笑间，我体会到他们对我的关爱。每当同学们发现我讲课声音变小大汗淋漓时，马上会搬来椅子或扶我下去休息，不断的劝我不要讲了，说实话，我真的害怕，害怕那短暂的黑暗，他所带来的痛苦是无法用语言来表达的。我更害怕，害怕自己会被黑暗无情的扣留，因为，我不舍啊，我有未尽的事业、未了的追求、有割舍不下的亲人、有天天期盼我的孩子与师友“那时真的想：“不讲了，自习吧。可是热并不是短短的几天啊。我怎能为己之私，而让孩子美好的光阴白流，我一定要坚持，只要我没有被黑暗扣留，只要我依旧站在三尺讲台上，只要不会吓坏我挚爱的学生就讲吧。”这时懂事的孩子们听得也是格外认真。 其次，规范文明行为。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。平时要求学生养成良好的行为习惯时，我并不是再三强调，反复的说，而是从自身做起，以行动影响学生，真正做到以身作则。学生帮我拿作业，拾起书本等，我马上会微笑着说：“谢谢”，当我误解了学生或不小心碰到了他们，我会歉意的说：“对不起”。早晨进班级习惯性的说一句：“大家好”。起初，同学们用诧异的神情看我，甚至有些不知所措。在他们看来，帮助老师是应该的。于是我就向他们讲解，彼此之间的感激，关爱，礼貌存在于任何人之间。如果见到垃圾，并不是命令学生拾起，而是自己弯腰捡起，扔进垃圾箱。或许你会说，让学生捡起就可以了。其实那样效果并不是很好。学生会在你弯腰之际明白保持卫生是每个人的责任，也包括老师。在那一刻，孩子的集体责任感会悄悄产生。说到这还有一个笑话。有一天，班里的小淘气犯错误了，我批评他。等他转身回去时，却对我深深的行个礼，说：“谢谢老师”。同学们都笑了，我微笑着说：“谢谢我批评的轻吗。”他正经的说：“谢谢老师的教导。”我愕然，随即轻拍他的头说：“今后老师不希望在这方面得到你的感谢，能做到吗。”他用力的点点头。孩子之间发生矛盾，那是常有的事，只要我们正确引导，就没有什么。我经常告诉学生：人与人之间要相互关爱、相互理解、要拥有一颗宽容、善良的心。我在处理和家长之间的事对他们就有一定的影响。 那是2021年8月的一天下午，我正在教室上课，突然闯进教室一个人，进来后破口大骂，问谁是班主任，我吓了一跳，应声答道：“我就是，您有什么事。”他二话没说，立刻向我身边逼近，我当时真的吓傻了，这时多亏临近班级的老师都跑进来，把他拉了出去，莫名其妙的我真的吓坏了，面对他的辱骂、他无所顾忌就想打人的举动，当时只觉得大脑一片空白，当时就晕了过去。等我在医院醒过来时，同事告诉我，那人当时被拉到办公室，原来他是李某的爸爸，他儿子今天逃学，恰赶上下大雨，没处可玩，就回家对喝多酒的爸爸说谎被我撵回去了。结果就出现了这个场面。其实，孩子见天没来，我已经告诉学校，因他家没有电话联系，只好让同村的学生放学告诉家长。由于自身体质不好，又加上过度惊吓，我患上了心脏病，哪怕一点声音都会导致犯病。在医院住了几天，为了减少经济负担，我出院回家静养。孩子们知道了，立刻来到我家，还用他们的午饭钱买了补品。看到面容憔悴的我，哭泣着说：“老师，我们都不理李某了，他今天也想来看你，被我们轰走了”我听了，立即说：“孩子们，你们的心情老师理解，但是千万不要这样对她，他也不是故意的，如果他知道会是这种结局，一定不会做的。”“老师，你怎么还替她说话，这回我们就不听您的，一定把他从咱班撵出去。”“那我也不上班了，正好在家养病。”“老师，我们服您了，行了吧。” 看着孩子远去的身影，泪水无声的滑落。是啊，为什么我们的付出往往不被家长认同反倒引起误解呢。难道，我们的付出连孩子一句谎言都抵不过嘛。事后，我接受了家长的道歉，修养了几天就带病上班了。虽然那次经历让我作下心脏病，但是我对孩子的爱却始终没有改变，毕业前夕，她拉着我的手说：“老师，我想和您照张合影，可是爸爸说您不会同意，这是真的吗。”望着孩子稚气、真诚的眼睛，我感到无比欣慰。孩子们也从我身上体会到遇到事情，要学会宽容，多从别人的角度考虑，那样就会大事化小，小事化了了。同学们也真正明白了“凡事忍一时风平浪静，退一步海阔天空”的真正含义。 我常这样想。“我付出的这些时间和心血，能成为孩子们成长和成功的起点与亮点，这不仅仅是我的愿望，也是我做人的宗旨。”如果说孩子们都能在今后的人生中站在屋顶上，眺望着更高更美的远景时，甭说作为一个梯子，哪怕是仅仅作为他们起步的一级台阶，都是值得的，为此我无怨无悔。恪尽职守做学生榜样 孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范、身先士卒。我们是农村学校，冬天靠炉火取暖，每天天刚放亮，我第一个到校，掏炉灰生火取暖，等到学生来到时，教室内已经温暖如春，滚烫的开水摆在学生面前，孩子们每次都会露出会心的微笑。2021年冬天，我两岁的儿子重感冒入院，因为我是班主任，所以只能由婆婆带着去住院，晚上下班后没有车通往县城，当时，我们每个月只挣一百多元钱，又没有通讯工具，我和爱人只能在内心中默默地惦念。好容易挨到周末，当我和爱人赶到医院时，儿子面容憔悴，趴在婆婆的怀里，任凭我怎样叫他，他就是不理我。当我强行把他抱过来时，儿子立刻痛哭起来，用稚嫩的小手拍打着我哭着说：“你不是我的亲妈妈，我病了你都不管我，这些天也不来看我”那时，我的泪在流、内心隐隐作痛，将儿子紧紧地搂在怀里，儿子，你还小啊，你当然不会理解我。要知道，妈妈的心比你还要痛苦啊，可是，我知道在他幼小的内心深处一定怨恨我，在他最痛苦的时候，作为母亲我没有在他的身边，儿子能不这样想吗。直到现在，儿子都和奶奶特别亲，每个周末都会回到乡下陪爷爷奶奶度过。我也在想：难道我做错了吗。孩子，没有办法，因为妈妈还有几十个孩子需要照顾，相信当你为人父母之时，一定会理解妈妈的做法的。日复一日，我就是这样坚守自己的教育岗位，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。完成一个教师应尽的责任和义务。 倾注心血展教师风采 陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”热爱学生，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱，我们才有耐心；因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才和同学贴心。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是我们教师最大的乐趣。我们不仅让学生感受到爱，更应该让他们学会去爱。每到各种节日，我就提醒他们，该怎样做，时间长了，他们就形成了习惯。母亲节，悄悄送去一份小礼物，多帮父母做些家务；父亲节，送上淘气玩笑或撒娇的亲昵。记得接第一个班半年多，宋金彪的母亲和我说：“我家孩儿懂事了，不耍小性子了。爷爷奶奶特别高兴。”我笑着说：“你的孩儿一直都很懂事啊。不然我怎么能改变他呢。”同时孩子也在师长的鼓励、赞许中体验并接受了愉快的情感教育。阳光普照，学子心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。如今，我和几届学生 都建立了良好的师生关系。 当一名班主任，我乐意；成为一名优秀的班主任，是我最大的心愿。三尺讲台是我人生的支点、讲台是我心灵的归宿。站在讲台上，我觉得踏实，窗外的浮华与喧嚣不再是诱惑；站在讲台上，我有一种神圣的责任感和使命感，因为我深深地知道，我面对的不仅仅是莘莘学子，更是祖国的未来我自豪，我是一名人民教师，我有机会为她敬奉自己的热爱和忠诚，为她奉献自己的知识和才华，为她付出自己的青春和生命。 “捧着一颗心来，不带半根草去”。选择这个职业，我矢志不渝，从事这份事业，我无怨无悔。我骄傲，我自豪，因为我是光荣的人民教师。十几年来，我始终站在乾安这一块教育高地上，守望着自己的理想，守望着那个甜美的梦，“幽谷飞香不一般，爱满人间，情满人间，桃李济济笑开颜”。我将用自己的实际行动谱写一曲平凡而卓越的华章。 第三篇：三尺讲台无怨无悔三尺讲台，无怨无悔 “小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。”歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕于神圣的教师职业，希冀成为歌中那美丽的角色。于是，怀揣着满腔热情和赤诚，来新街中学登上三尺讲台，圆我的教师梦。工作不满三年，在我们的新街，我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。 如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助；师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放；师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸；师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。 回想起和孩子们在一起的日子，我的心无时无刻不被感动着。有一首歌写的好：长大后我就成了你，才知道那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是汗滴。是啊。教师是辛苦的。当一名班主任更是辛苦。前年九月份到中学任教，有幸得到领导的信任，由我担任初九年级2班班主任。作为一名班主任，既要有严师的风范，又要有慈母的情怀。 人生的最大的痛苦莫过于失去亲人的痛苦。去年东沟门发生的交通事故我想大家都知道，遇难者的女儿田兰兰就在我们班就读。那天，她父亲是来学校为女儿退学的事找我的父亲不想让她因为无知而退学。年幼的她内心承受着巨大的痛苦，我该用什么方式来抚慰这颗受伤的心呢。在她父亲出殡完的第二天，她义无反顾地来到学校。当我真正面对她的时候，我觉得一切言语都显得那么苍白无力。望着她那无助的眼神，那幼小的心灵到现在也许还无法丈量生与死的距离。我拉着她的手说：“知道吗。你不在的这些日子我们都很想念你，同学们有很多话要对你说，你一定要坚强，我们相信你。”几句简单的话顿时使她泪如雨下。她哭着说：“老师，同学们，我一定会坚强。”在以后的日子里，生活中我们处处照顾她，学习上我们时时关心她，而且还用自己不高的800元工资偷偷帮他交了资料费，但是没有几天她便把钱还给了，我很清楚，她长大了，就在不久后的一天，我惊喜的发现，久违的阳光再一次回到了她的脸上。也许，这就是心的交流。 1也许大家都曾遇到过类似的事情，身为新时代的青年教师，与这些少男少女相处，你会渐渐感觉到他们的独特的被赋予新时代特征的个性，也许他们的言语和表现少不了几许执拗、卤莽；也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳，但只要用心发现，他们其实很想与你接近，他们以独特的方式渴望着你的关注，企盼着你的关爱，在意你的关怀。如若身为教师的你忽略了这一点，纵然你有高深的学识，耀眼的才华，你在他心中也被打了一个大大的叉。化解这一叉的奥妙，便是“师德”中的一个字爱。教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合，是理智的科学的爱，是主动积极的爱。精诚所致，金石为开。我们的爱不会付之东流，我们平淡的生活并不平凡：三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的桃李满天下；明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长、充实。 当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当我和孩子们在办公室敞开思想促膝谈心的时候，当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候，当我看到学生的成绩明显进步的时候，我和许多老师一样，体会到了付出后的欢乐，这是教师所特有的快乐。拥有这些，我并不艳羡万贯钱财，因为这是很大一笔宝贵的精神财富。 是啊。既定目标，行无彷徨。平凡之中，更能彰显英雄本色。让我们勇敢地做叶的事业吧。让“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”再一次释放它的魅力。让教师这一世界上最光辉的职业再一次镀上金色的光环。我坚信：一支粉笔，三尺讲台，一颗爱生如子，爱校如家的心，足以让我的人生写满精彩。 谢谢大家。 第四篇：把爱洒在三尺讲台上把爱洒在三尺讲台上 作为教师，我深深懂得这一职业选择的本身就意味着奉献与牺牲，奉献的越多，付出的也就越多，但我无怨无悔。15年来，我先后担任班主任、校数学教研组组长、校艺教主任、小学教导主任工作。工作可谓繁多又艰巨，要挑起，总得有一定的勇气。于是，凭着年轻人的不怕苦、不怕累，敢于挑战，勇于创新的精神，我挑起了，并且不断的告诉自己：“要做就要做最好的。”于是我就凭着这份执着、凭着对教育事业的热爱，踏踏实实地在教育这块土地上，孜孜不倦地耕耘着，守护着红花。 一、用爱普照学生的心灵爱是教育的基础，爱学生是教师的天职。我从教育实践中深深感到热爱学生是做好教育工作的前提，是打开学生的心灵的钥匙。没有爱就没有真正的教育。只有去关爱学生，真诚的对待学生，学生才会敞开心扉让你走入他们的心灵。 （一）用“爱”走进孩子的世界 我深知每一位孩子都是一本独特的书，要读懂他们，需要我们用理解和智慧来解读，需要我们用耐心、细心、关心来解读。我曾经带过这样两位让我心中一直牵挂的孩子，一位是整日郁郁不欢有严重郁闷症的孩子，一位是一刻都不得安宁的多动症孩子。他们的共同特点就是都很聪明，前一位是父母早早分居，由年迈的爷爷奶奶来抚养，从而养成了孩子孤僻的自闭的性格；后一位是家庭父母倍加呵护精心护养，要啥有啥娇生惯养。这二位孩子，我看在眼里疼在心上。孩子是我们的家中宝，今天你既然游到了我们手里，那老师就是你的妈妈有一位男生，父亲在外地打工中发生以外去世后，心情非常悲痛，在此情况下，该同学不爱和他人交往，独来独往，课堂上不举手发言，课外常坐在位子上发呆，党老师看在眼里，急在心里，老师与其谈话半天他也吐不出一句话来。看样子内心凄凉苍白。根据他的情况，党老师上课多提问，下课多亲近，和他谈他关心的问题，让他每天收拾老师的讲桌，整理作业，检查出不整洁的作业时，告诉其作业的主人如何保护作业，一天通过大量与同学们教师接触，使他慢慢淡忘了悲痛。渐渐的他像变了一个人似的，课堂乐于发言，课外乐于与人交往，学习成绩逐步提高。这是党老师的爱心所之。 “热爱一个学生就等于塑造一个人才，厌弃一个学生无异于毁坏一个人才。”热爱学生才会尊重学生，信任学生，给学生创造一个“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的良好成材环境。尊重如同一把金钥匙，可以破译任何心锁的密码，打开学生个体发展的大门。每一个学生都是一个独立的个体，不具有可比性，做为班主任，在工作中他用不泯的童心去和一颗颗稚嫩的心进行对话，去发现他们的与众不同，让他的的个性得到张扬，特质得到发展。学生袁国娟是位爱说话的学生，上课总爱说话，党老师因势诱导，让她做班内活动的通知传达和解释。刚开始有同学问他时他随口就说，不加思考，但她常解释出错，在党老师的引导下，她认识到了自己出错的原因，慢慢得变得不再随口就说，上课爱说话的毛病也改正了。学生张晓玉性格内向，上课不发言，但爱绘画，党老师就让她出面组织爱绘画学生组成绘画小组发挥她们的特长。通过这样的活动，她的性格现在也开朗的多了，上课也慢慢开始发言了，而且也激起了她们求知欲望，促进了她们成绩的提高。 党老师热爱学生，关心学生，学生也听他的话，班上的养成教育抓得特别好，他以身作则，影响着学生：学生爱校如家，教室粉刷几年后墙上没有污点，教室每天干净整洁，学生从未出现过损坏公物的现象。 党老师多年的教育教学工作、班主任工作，是平凡而有繁琐的，但他干的头头是道，我们相信他在不断的探.我感慨地写下了“孩子别怕老师扶着你”的教学笔记，在我的精心培育下二位孩子都得到了良好的发展，他们的爷爷奶奶爸爸妈妈时常把感激带在脸上。看着他们能健康成长，我由衷地感到欣慰。 （二）用“爱”成为学生的知心朋友 爱心是老师工作中不可缺少的情操，也是教师工作的主旋律，可以说，没有爱就没有教育。自参加工作以来，也许是因为性格活泼，给人平易近人的感觉，学生们极乐意与我做朋友，有烦心事也愿意找我排解一下。教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人，只有对学生感情深，工作才能细、方法才能对头。多年来，我努力做到：对学生思想上积极诱导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。 虽说小学不是学生心理发展的重要时期，但是是学生树立正确的人生观、世界观初步阶段。我不求有所回报，但求学生们心理健康，形成正确的人生态度，所以我义务当起了学生的心理指导教师，同学们放学后都在办公室或在校园里，向我倾诉他们的快乐和烦恼，我都耐心地给予正确的疏导。苏霍姆林斯基说过：“好的孩子人人爱，爱不好的孩子才是真正的爱。”教师要以公平的心去关爱每一个孩子，所以对于成绩稍差的孩子我也不放弃，在学法上给予指导，并教他们懂得如何做人，如何充分发挥自己的长处，提高自身素质。 。爱，是教育的根基；爱是教育的归宿.回首这几年里，我收获了甜美与幸福，收获了纯真与享受，每一个孩子都是我的天使，他们质朴、纯真需要我们用心地呵护。多年的工作我以一颗慈母般的爱心来面对我身边的每一位孩子，我曾经多次对家长说：请相信，我们的孩子，每一个都是天才，他们肩上所担负的使命不同，我们的生活才会因此而丰富多彩。在教学上我会牢记“不抛弃、不放弃”这六字格言平等地对待我们的每位孩子。 二、用爱谱写人生的辉煌 爱是教育之源，爱是教书育人之本，爱是教师立业之根。所以一位优秀的教师不但要渊博的知识，还要有能够熏陶感染学生的师德。只有这样才能更好的爱自己的事业，更好的热爱自己的学生，更好的谱写自己的人生辉煌。 （一） 立身炼志正师德 教师身上社会赋予很多耀眼的光环，作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的的发展，去为这些光环增辉添彩。我不但深知这一点，而且无论是做普通教师，还是担任学校中层领导，我都努力做到了身正为范，用自己的言行诠释了师德的高尚。我常认为我的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担当责任。我靠履行义务领份薪水养家，责任却让我明确使命，催我奋进，亮丽我的人生。我有的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。是啊，在讲求公德，崇尚师德的今天，我们就要用这份纯真，更祈盼这种由纯真带来的人性的升华。正是这样，我不但自觉端正师德、师风，严格执行各种规章、准绳，使上墙的制度、规定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范。作为教师，我觉得着力点更是爱学生。我曾用我的关怀，让学生泪流满面；我曾用我的爱心，去扬起学生心海的风帆热爱自己的学生，用爱心去点亮学生的心灯，用爱心去演绎师爱、母爱。 （二）积极进取练师能 教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。我把练师能当作不断提高师德修养的一个目标去追求。平时我刻苦学习理论和文化知识，不断提升学历水平。06年获得大专文凭，10年获得本科文凭。教学上更是潜心研究教材教法，广采他山之石。我先后参加县、市骨干教师培训，多次参加教材培训，聆听专家报告，吃透教材编写意图，自己付诸行动。课前，我围绕课改理念，深刻领会课标内涵，准确把握、认真钻研教材，制定科学、合理的教学目标。课堂中，我把各种教学方法有机地结合起来，实现师生、生生、生本之间的平等对话，可以说我的课因学生个性的张扬而美丽，因教学理念的前卫而精彩 （三）、刻苦钻研提师本“授之以鱼不如授之以渔”。只将知识灌输给学生，而不关注怎样才能使学生更好地吸收知识，怎样让学生主动地获取知识，这绝不能算是成功的教育。在实行素质教育的今天，不仅要让学生获取知识，更要让他们有学习的兴趣，具备学习的能力。在教学中，我翻阅了大量有关教学的书籍，观摩各级优质赛课，关注课改新动向，并积极参加教育教学改革实践。作为校教导主任的我，要成为教学的带头人，首先自己要改变观念，要推行“学案导学”、“自主、合作、探究”的教学模式。在实践之中，对于新课改的教育理念如何很好的贯彻于课堂中我也有些疑惑，于是我一方面查看这方面的书籍与案例分析，一方面深入其他老师的课堂去听课，吸取他们的长处，并融合在自己的课堂教学中。两个月内每天听 四、五位老师的课，晚上自己分析整理，还请其他老师来听我的课，找出成功之处和不足之处，以便自己改进。那两个月内做梦都在想某一教学环节如何处理才能发挥学生的主动性，学生能自主掌握知识。付出总有回报，我很快便摸索出有自己教学特色的新课改课堂。自己被学校评为“学科带头人”，每年被评为镇内“优秀的工作者，”并于2021年先后被评为市级“优秀导演”，艺教“先进的人”2021年底有被评为市级教研“先进个人”。我讲的课，辅导学生的艺术作品曾多次获市级奖。在繁忙的工作中，我坚持勤于读书，乐于笔耕。我攒写的数学论文游戏教学也是教学中的一盏明灯浅谈获市级三等奖、为学生发展开辟蹊径获市级一等奖、情感筑起心灵的桥梁获市级一等奖等等。 用爱谱写人生的辉煌，用爱心播撒希望的种子，让爱在这里闪光。今后我会更严格地要求自已，用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希望放飞梦想，我要在这平凡的岗位上默默的奉献，用自己博大的胸怀去爱护每一位孩子，做一个无愧于社会，无愧于人民的教育工作者。 第五篇：爱三尺讲台.docx（师德师风演讲稿）爱三尺讲台，献无悔青春 我是一名普通的人民教师，三尺讲台，一块黑板，这就是我的天地。没有鲜花的绚烂，也没有果实的丰硕，我是那一片绿叶。我也许做得不够完美，但我会努力做到更好，因为我把教师的职责与尊严凝刻在我的骨髓中，把教育事业的热忱和使命镌刻成我生命中一条不息的河，更因为我把对党无尽的热爱奉为呼吸奉为血脉，奉为永世无法割舍的崇敬和思慕。 每当登上三尺讲台，我的心中充满爱。我爱讲台，我更爱我的学生。因为有了爱，地更阔，天更蓝；因为有了爱，花更艳，草更芳。而心中的那份爱，激励着我在人生的道路上艰苦跋涉，用热血和汗水去浇灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用爱心去托起明天的太阳。 每当登上三尺讲台，我都会心潮澎湃。因为从孩子们身上我看到了知识对于改变个人、改变家庭，乃至改变整个社会命运的无限的希寄。每天，我都努力答好三份试卷，一份交给自己，一份交给社会，最后一份交给我的学生。 工作十年来，我不曾为我的早出晚归而后悔，也不曾为我的挑灯夜战而遗憾。因为在我的学生身上，我看到了我的付出所开的花，所结的果。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，在事业默默的耕耘中，我体验到了人生最大的幸福，每个教师节一封封热情洋溢的信，一张张饱含谢意的精致卡片，雪片似的飞到我的身边。我的心里总是缀满了骄傲与自豪。我在心底里默默发誓，不为别的就为这些天真无邪的学生，我也要把工作干好，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实；不求涓滴相报，但求今生无悔。因为我心中有爱，因为我心中永远奏响着镰刀与铁锤的乐曲。我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程， 我不去想身后会不会袭来寒风既然目标是地平线，留给世界的只能是背影 我只有挖掘自己灵魂深处的真诚，把握瞬间的辉煌拥抱一片火热的激情去装点生活的风景 我无悔于我的选择青春无悔生命亦无悔。最后，祝福我们开元学校的教育事业蒸蒸日上。 我的演讲完毕，谢谢大家。开元实验学校 陈淑芳2021年3月13日 第 20 页 共 20 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