【精品】云南的歌会（可编辑.ppt

云南的歌会说说 课课 环环 节节1.1.教材定位教材定位一一说说教教材材云南的歌会是人教版八云南的歌会是人教版八年级下学期第四单元开篇之年级下学期第四单元开篇之作，蕴含着浓郁的民间文化作，蕴含着浓郁的民间文化气息，彰显着民族文化独特气息，彰显着民族文化独特的魅力。的魅力。2.2.教学目标教学目标 知识能力目标知识能力目标 人文目标人文目标 3.3.教教学学重难点重难点（1 1）体会文中三个歌唱场面的特点以及作者侧重）体会文中三个歌唱场面的特点以及作者侧重点的不同，揣摩语言，品味文中人物描写和景物点的不同，揣摩语言，品味文中人物描写和景物描写的精妙。描写的精妙。（2 2）在朗读、品味语言的过程中欣赏云南浓郁的）在朗读、品味语言的过程中欣赏云南浓郁的民歌文化及民族风情，培养学生热爱民族文化的民歌文化及民族风情，培养学生热爱民族文化的情感。情感。作者简介：作者简介：沈从文沈从文(1902(19021988)1988)苗苗族，湖南凤凰人，在散族，湖南凤凰人，在散文、小说创作和古代服文、小说创作和古代服饰研究方面均取得很大饰研究方面均取得很大成绩，代表作有小说集成绩，代表作有小说集边城、散文集湘边城、散文集湘行散记、论著中国行散记、论著中国古代服饰研究。古代服饰研究。（二）阅读课文、整体感知（二）阅读课文、整体感知在“歌会”的大标题下，作者共描绘了几种云南歌会的情况？山野对歌山路漫歌村寨传歌（三）品读文本深入探究（三）品读文本深入探究那么这三个场面唱歌在方式和内容上的特点，以及作者描写的侧重点有什么不同呢？山野对歌重点字的分析重点字的分析唱的唱的多多是情歌酬和，却有种种不同方式。是情歌酬和，却有种种不同方式。“多多”字字能能不不能能去去掉掉 “多多”说说的的是是云云南南对对歌歌以以情情歌歌为为主主，但但仍仍有有其其他他内内容容。在在下文其实就有照应下文其实就有照应“也唱其他故事也唱其他故事”。“却却有有种种种种不不同同的的方方式式”在在文文中中所所起起的的作作用用引出下文引出下文 比较比较下面文字描写在写法上有什么下面文字描写在写法上有什么不同，你喜欢哪一种？请说说理由。不同，你喜欢哪一种？请说说理由。1 1这种年轻女人在昆明附近村子中多的是，性情开这种年轻女人在昆明附近村子中多的是，性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。（以写实为主，写出来人物的面目油光光辫发盘在头上。（以写实为主，写出来人物的面目状态）状态）2 2翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水。一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，山绿水。一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。沈从文沈从文 （侧重写虚，写出了任务的精神风貌）（侧重写虚，写出了任务的精神风貌）山山路路漫漫歌歌 唱歌的方式和内容上的特点，以及作者描写的侧重点有什么不同？特点即兴的自由歌唱,发乎性情,自然成趣；侧重点环境“山山路路漫漫歌歌”着着力力描描写写唱唱歌歌人人所所处处的的优优美美环环境境：天天如如此此之之蓝蓝，花花如如此此之之美美，悠悠悠悠鸟鸟鸣鸣如如此此婉婉转转动动听听，而而在在这这样样美美好好环环境境中中长长大大的的女女孩孩儿儿，自自然然是是歌歌声声动动人人、情情韵韵动动人人。这这是是以以优优美美环环境境映映衬衬优优美的人物优美的歌。美的人物优美的歌。引导学生抓住动词、形容词、副词和修引导学生抓住动词、形容词、副词和修辞手法赏析好词好句。辞手法赏析好词好句。如：报春花如：报春花“在轻和微风里不住点头在轻和微风里不住点头”用了拟人的修辞，显得活用了拟人的修辞，显得活泼生动，它的蓝色令人疑心泼生动，它的蓝色令人疑心“是有意模仿天空而成的是有意模仿天空而成的”更是奇特更是奇特的联想，让人感受到了花的灵性和花色的纯净。的联想，让人感受到了花的灵性和花色的纯净。作者抓住了景物的特点，调动多种感觉器官，绘形、绘声、绘作者抓住了景物的特点，调动多种感觉器官，绘形、绘声、绘色，全方位多角度进行描写：蓝天白云、葱翠的树林、山花烂色，全方位多角度进行描写：蓝天白云、葱翠的树林、山花烂漫的小山坡是静态的，是色彩斑谰的；戴胜鸟和云雀边飞边唱，漫的小山坡是静态的，是色彩斑谰的；戴胜鸟和云雀边飞边唱，嬉戏呜叫是动态的，它们的歌唱是欢快悦耳的。作者运用动静嬉戏呜叫是动态的，它们的歌唱是欢快悦耳的。作者运用动静结合、声色相融的手法，使这幅立体自然画卷真得是美不胜收。结合、声色相融的手法，使这幅立体自然画卷真得是美不胜收。作者的这些描写，在我们写作文的时候也可以学习模仿。作者的这些描写，在我们写作文的时候也可以学习模仿。村寨传歌村寨传歌从哪里可以看出歌会盛大从哪里可以看出歌会盛大场面盛况空前：场面盛况空前：住处院子两楼和那道长长屋廊下，集合了乡村男住处院子两楼和那道长长屋廊下，集合了乡村男女老幼百多人。女老幼百多人。人多人多唱和相续，一连三天才散场。唱和相续，一连三天才散场。时间长时间长和逢年过节差不多，一身收拾得清洁索利，头上和逢年过节差不多，一身收拾得清洁索利，头上手中到处是银光闪闪。手中到处是银光闪闪。盛妆盛妆唱歌地点唱歌地点 唱歌的人唱歌的人 唱歌内容唱歌内容 环境气氛环境气氛云南的歌会云南的歌会演唱会、音演唱会、音乐会乐会 受拘束受拘束较多，多在较多，多在室内举办。室内举办。在蓝天白云在蓝天白云树林山树林山野中唱歌。野中唱歌。（四）拓展延伸（四）拓展延伸 想一想与你通过电视想一想与你通过电视或其他途径听过的演唱会、音乐会相比，或其他途径听过的演唱会、音乐会相比，云南的歌会有哪些特色，作者为什么会对云南的歌会有哪些特色，作者为什么会对云南的歌会感兴趣？云南的歌会感兴趣？人人都是人人都是唱歌的高手。唱歌的高手。某个剧团某个剧团 某位名星。某位名星。有严格有严格的作词作的作词作曲格式。曲格式。几乎生活中几乎生活中所能接触到的所能接触到的一切事物在民一切事物在民歌中都有生动歌中都有生动的反映。的反映。所受所受的拘束较的拘束较多多 。歌会自歌会自然纯朴，气然纯朴，气势壮观势壮观彝彝族歌舞族歌舞彝彝族插花节族插花节彝族民歌彝族民歌傣族的泼水节景颇族目脑纵歌节景颇族目脑纵歌节景颇族目脑纵歌节景颇族目脑纵歌节土家族土家族瑶族瑶族纳西族纳西族纳西族纳西族僳僳族僳僳族刀杆节刀杆节僳僳族民歌 幸福生活唱不完白族白族 基诺族基诺族怒族怒族普米族普米族怒怒族族民民歌歌拉祜族拉祜族阿昌族阿昌族作业：作业：1、学习本文的写法，以、学习本文的写法，以“家乡风情家乡风情”为题，为题，写一篇文章，不少于写一篇文章，不少于500字。字。2、课外搜集有关云南民歌的音像资料及当、课外搜集有关云南民歌的音像资料及当地的民歌风俗。地的民歌风俗。五、板书设计五、板书设计山野对歌山野对歌 别开生面、才情智力的大比拼。别开生面、才情智力的大比拼。山路漫歌山路漫歌 即兴的自由歌唱，发乎性情，自然成趣即兴的自由歌唱，发乎性情，自然成趣。村寨传歌村寨传歌 民歌的展览大课堂，场面宏伟，气势壮观。民歌的展览大课堂，场面宏伟，气势壮观。（人物描写）（人物描写）（以人衬景）（以人衬景）（环境描写）（环境描写）（以环境衬人）（以环境衬人）（场面描写）（场面描写）（点面结合）（点面结合）