五年级语文教案——三亚落日.doc

五年级语文教案三亚落日一、教学目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、通过对语言文字的朗读品位，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。3、欣赏并摘抄描写落日的语句。4、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。二、教学重点：能抓住重点词语和关键句子，来体会课文的意境、作者的情感。三、教学难点：能抓住重点词语和关键句子，来体会课文的意境、作者的情感。四、教学时间：二课时五、分课时设计：第一课时一、课时目标：初读课文，学会本课生字，理解由生字组成的词语。二、分课时教学重点：朗读课文，学习生字词三、分课时教学难点：理解词义四、教具准备：录音机、投影片、中国地图五、教学过程：教学过程自我加减一、导入新课，激发兴趣（出示中国地图）谁能从地图上找到三亚三亚在海南岛的最南端，本是观看日出的好地方，课文却特意写了三亚落日，在三亚看到的落日与我们这儿看到的落日有什么不同呢二、范读课文三、初读指导1、自学生字词。（1）自由读课文，读准字音，读顺句子，画出不理解的字词。（2）理解下列词语：美妙绝伦硕大无朋收敛涨溢赤朱丹彤热带风情悄然无声笑颜2、检查自学效果。（1）出示词语、指名读（2）了解词语掌握情况，重点领会下列词语的意思：赤朱丹彤：赤，红色；朱，大红色；丹，红色；本课指程度不同的红色。硕大无朋：硕，大；无朋，没有什么可比得上。形容无比的大。美妙绝伦：美好到了极点。3、指名分自然段朗读课文，教师相机正音。4、默读课文，思考：课文哪几个自然段具体描绘了三亚落日的美景（3-5自然段）课文第1、2自然段分别写了什么（在三亚看落日很有诗意，三亚洋溢着浓浓的热带风情）四、精读训练1、轻声读课文，画出概括全文的一句话。讨论交流（板书：真有诗意）你是怎么理解真有诗意的（有诗情画意，能让人产生非常美好的想象）2、指导朗读第1自然段。（1）学生试读。（2）指导读好真有诗意美妙绝伦一点也不.逊色等词句。（要求读出喜爱，赞美之情）（3）范读、齐读。五、指导书写仔细观察田字格上的生字，提示：溅、涨：左中右结构，三部分要写得紧凑。芒：上下结构，亡不要漏点。敛：第二画是、，第七画是。六、作业设计：1、熟读课文2、抄写书后练习3的词语第二课时一、课时目标：1、精读课文，通过对语言文字的朗读品位，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。2、欣赏并摘抄描写落日的语句。3、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。二、分课时教学重点：能抓住重点词语和关键句子，来体会课文的意境、作者的情感。三、分课时教学难点：能抓住重点词语和关键句子，来体会课文的意境、作者的情感。四、教具准备：投影片五、教学过程：教学过程自我加减一、复习旧知听写生字词、齐读第一段。二、精讲第二段过渡：在三亚看落日怎么有诗意三亚是个怎样的地方1、（出示三亚风光图）自由读这一段，图文结合，想一想：你从这段中读懂了什么2、集体交流。三亚洋溢着浓浓的热带风情，很美；作者非常喜爱三亚的热带风光（1）你从哪些地方读出三亚很美在有关语句下做上记号。a、蓝透了、碧玉般、玉屑银末般、金灿灿等词写出了海、椰子树、细沙的色彩美和形状美。b、挺拔俊秀等词语突出了椰树的姿态美。c、低翔和摇曳等写出了白鸥、椰子树的动态美。（2）结合课文对白鸥、椰树和细沙的描写，展开对三亚神奇而瑰丽画面的想象。（3）你从哪些地方体会到作者的喜爱之情（4）三亚的海那么蓝，鸥那么白，树那么秀，沙那么亮，怎能不让人喜爱呢齐读第二段，读出喜爱之情。（5）指导背诵。三、精读第三段1、自由读第3、4自然段，体会太阳滑落前与滑落时景色的不同。2、交流：（1）在第3自然段中，作者把太阳比作什么（孩童）投影出示：活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。a、哪些地方写出太阳像个快乐的孩童（红扑扑、抖落、溅出）b、这样写有什么好处（鲜明生动，表达出作者的喜爱之情）c、想象夕阳的孩童形象及海天一色的奇观。d、指导朗读：抓住关键词语，读出对此种景象的无限喜爱。（2）读第4自然段，画出描写夕阳滑落过程的语句。读夕阳在海面蹦跳的句子。a、你怎么理解句中的再一次作者又一次把夕阳比作了什么b、想象夕阳在海面蹦跳的情景。c、指导朗读。投影出示：我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，落下去了。我瞪大双眼正在欣赏着，.向人们道了再见a、分组读两个句子，比较两句话写法的不同。b第二句话运用了比拟的方法，好在哪里指名说c、想象夕阳滑落的情景，齐读第二句话。（3）作者在写夕阳滑落的情景时还写了我怎样看落日的，找一找有关语句。3、通读本段，找出自己最喜欢的句子，并说说为什么喜欢。4、指导背诵第三段四、总结全文五、作业设计：1、你最喜欢哪些描写落日的句子说说为什么喜欢，再抄下来。2、背诵课文六、板书设计：2、三亚落日像孩童真有诗意像灯笼像跳水员七、我的教学反思：8