小班科学优质课教案及教学反思《鸡蛋和鸭蛋》.doc

小班科学优质课教案及教学反思鸡蛋和鸭蛋一、设计意图：小班的科学目标指出：引导幼儿观察日常生活中个别的物品及其用途;帮助幼儿了解各种感官在感知中的作用，学习运用各种感官感知的方法，发展感知能力;使幼儿乐意参加科学活动，喜爱动物、植物，注意周围的自然环境。根据小班年龄特点，从日常生活中发现内容，开展活动。我注意观察幼儿的日常生活：在一次吃小点心的活动中，我发现我们班的幼儿很喜欢吃蛋，还不停的在比较谁的蛋大，谁的蛋小，边吃还一边议论。在平常生活中，经常看到的孩子吃蛋。有一次，西西拿着早饭mdash;mdash;蛋，边吃还边献宝：这颗鸡蛋可好吃了，我猜想一定是聪明的鸡生的。我妈妈说我会变得这么聪明就是吃了鸡蛋!看她说的这么起劲，决定去探个究竟。走进一看，这哪是鸡蛋吗分明是颗鸭蛋。这个阶段的孩子还不能真正分清鸡蛋和鸭蛋，于是我决定上一堂认识鸡蛋和鸭蛋的课。二、 活动目标：1、了解鸡蛋和鸭蛋的主要外部特征，学习仔细观察。2、 乐意用语言表达自己的感受。三、活动准备：物质准备：鸡蛋、鸭蛋每人一个，鸡蛋、鸭蛋头饰知识经验准备：认识了基本形状并能说出。四、 活动过程：1、游戏：拣蛋老师：这是什么(出示蛋)那边是蛋宝宝的家，我们去拣一个你喜欢的蛋，好吗音乐的伴奏下，幼儿自由地在各地拣蛋，把拣来的蛋放在一个地方，幼儿回到位置上去看看、摸摸、找找你拣的是什么蛋2、观察自己拣的蛋(1)看看自己的蛋是什么形状(2)摸摸是什么感觉(3)看看是什么颜色小朋友们你们的蛋长什么样子让幼儿用现有的经验说一说，小朋友，看看你拣的蛋是什么形状的啊孩子们都争先恐后的回答是圆的、椭圆的等。老师小结：是一头尖一点一头圆点的椭圆行。又问：在摸摸上去是什么感觉的啊孩子们回答：是滑滑的!这时可以引导词汇：光滑。又问：看看是什么颜色的孩子们回答：有点红有点白bdquo;bdquo;3、比较两种蛋的不同接着，我让幼儿们比比两种蛋有何不同，提问：诶刚刚小朋友说的颜色都不一样，为什么呀我们来比比两个蛋的颜色一样吗幼儿观察，与旁人对比，举手说：不一样，他的蛋白一点，我的蛋有点红!再比比大小一样吗bdquo;bdquo;引出重要的提问：孩子们，猜猜他们是同一个妈妈生的吗幼儿随意猜测。有的说：不是。有的说：我知道一个是鸡蛋。bdquo;bdquo;接着出示鸡和鸭的图片，出示蛋宝宝哭的声音，是谁在哭呀听。让幼儿说说并猜一猜蛋宝宝们为什么会哭猜猜，然后揭示出原来蛋宝宝要找妈妈。4、游戏：找妈妈老师模仿鸡妈妈叫：呀!我的宝宝不见了!模仿鸭妈妈叫：呀!我的宝宝也不见了!让幼儿猜，并请幼儿分类：请小朋友们帮鸡妈妈和鸭妈妈找宝宝，好吗，屈;老师.教，案网出处发挥小班幼儿的爱心，来帮助鸡妈妈鸭妈妈来找他们的宝宝。请个别幼儿把自己的鸡蛋和鸭蛋拿上分类。过程中老师给与提示：模仿鸡妈妈说：我的蛋宝宝是小点的，有点红的!大家帮我看看对吗请幼儿帮忙检查。老师模仿鸭妈妈说：我的宝宝大点的，有点白!小朋友帮我看看对吗请幼儿检查。幼儿区分了鸡蛋和鸭蛋后，请他们继续找。鸡妈妈和鸭妈妈一起说：我还有的宝宝在哪里呀引导幼儿们把鸡蛋和鸭蛋都分别分类分好。最后教师总结：鸡蛋和鸭蛋不一样，他们的颜色、大小都不一样。鸡蛋是小一点的，蛋壳有点红红的，鸭蛋是大一些的，蛋壳是白白的。5、吃蛋(学会剥，观察蛋里有什么)小朋友可真聪明，鸡妈妈和鸭妈妈都很开心，你们帮他们找到了它们的宝宝，他们请你们吃鸡蛋和鸭蛋。老师顺便教会有正确地剥蛋的方法：敲一敲，滚一滚，拨一拨。你们把蛋宝宝的衣服剥开，像老师一样。教给幼儿剥鸡蛋的方法，剥完后，看看发现是什么颜色再咬开，又发现什么呢孩子们争先恐后的告诉我：里面是白色的咬开后是黄色的。哦，哪位小朋友知道白色的是什么里面黄色的又是什么呢引导幼儿接触蛋黄和蛋白两个名词。吃完让幼儿交流分享品尝鸡蛋和鸭蛋的感受。在愉快的气氛中结束活动。五、活动延伸小朋友们今天都学会了给鸡蛋宝宝和鸭蛋宝宝找妈妈，那回家后就请小朋友跟爸爸妈妈说一说鸡蛋和鸭蛋有什么不同吧。六、活动评价与反思幼儿进行科学探索活动中，有意让幼儿充分经历探究，发现过程，学会分析思考，自主积累经验。活动由浅入深，幼儿从感性思维到理性思维，成了学习的主人。因此对自己探索解决问题的幼儿，给予表扬，让他们体验成功的快乐，激发再探索的欲望。对于一下没有达到预期目的的幼儿，也鼓励点燃他们的自信心。这跟幼儿平常的生活中经验知识的积累是分不开的。因此我们不仅要注重课中知识的培养，在平时也要多讲，多让他们观察、分析，从中获得更多的知识，有助于更好更快地掌握任何本领。4