内能课件 人教版九年级物理.pptx

第2节,内能,学习目标,1.了解内能的概念及物体内能与温度的关系。2.了解热传递过程中,物体吸放热量、温度变化及内能改变情况。 3.了解热量的概念,热量的单位是焦耳。 4. 知道改变物体内能的方法。,重点难点,重点：1. 内能概念的建立。 2. 改变内能的两种方式:做功与热传递。难点：温度、内能、热量概念的辨析。,问题思考,我们知道做机械运动的物体具有机械能,比如飞在空中的足球,由于有高度,具有重力势能;由于飞行,还具有动能.那么热现象发生的过程中,是否也有相应的能量变化。我们已经知道热现象是大量分子做无规则热运动产生的,那么热运动的能量与大量分子的无规则运动有什么关系呢?,演示实验：水蒸气膨胀，冲开橡皮塞。,推动塞子的能量来自哪里？,水蒸气由大量分子组成，这些水分子永不停息地做无规则运动，因此具有内能。,【演示实验】高举起小球,小球与地球相互吸引具有什么能?,具有重力势能,分子间有什么力?,有相互作用的引力和斥力,【演示实验】把两根分别固定在两辆小车上的条形磁铁,分开一段适当的距离(异名磁极相对),然后松开手,可以看到小车互相靠近直至吸引在一起。,【分析】两辆小车上的外力辙去后,小车之间的引力可以做功,该实验对我们有何启示?,【演示实验】按住两小车上的磁铁,使两同名磁极相对,挨近(约5 mm)然后松开手,可观察到小车相互推开。,【结论】物体内部所有分子做无规则运动的动能和相互作用的势能的总和叫物体的内能。,【拓展延伸】物体内能是指物体内部所有分子具有的能量,不是指单个分子具有的能量.因为分子势能跟分子间的相互作用关系比较复杂,初中阶段不考虑它的变化,只考虑分子动能对内能的影响。,内能的定义：物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和叫做物体的内能。内能的单位：焦耳（J）。,看图片思考，哪些物体有内能？,内能与机械能的区别与联系:,区别:内能与机械能是两种不同形式的能。机械能是物体的动能和势能之和,它的大小与整个物体的机械运动情况有关（速度、质量、所处的高度以及弹性形变的大小）。而内能与物体内部分子的热运动和分子之间的相互作用情况有关。联系:在一定条件下,机械能可以转化为内能,内能也可以转化为机械能.,炽热的铁水有内能，北极的冰山也有内能。,由于一切物体内的热运动永不停息，因此任何一个物体都具有内能。,内能大小与什么因素有关呢？,同一个物体，在相同的物态下，温度越高，分子热运动越剧烈，内能越大。温度降低时内能会减小。,影响物体内能大小的因素：,温度、质量 、状态、体积。,物体内能的改变,热传递(使温度不同的物体互相接触，低温物体温度升高，内能增加；高温物体温度降低，内能减少。这个过程，叫做热传递),物体的温度变化，它的内能就发生了变化。要改变物体的内能，有哪些办法？,在热传递过程中传递的内能的多少叫做热量，单位是焦耳,即焦(J).,1.热传递改变内能,A.物体吸热,内能增加,B.物体放热,温度升高,温度降低,内能减少,讨论:热传递改变内能的实质是什么?,内能发生转移,高温物体,低温物体,转移到,(不同物体之间),高温部分,低温部分,(同一物体之间),想一想:生活中哪些地方是利用热传递来改变内能的。,晒太阳 烧水水变热 放在热汤中的金属勺子变热了,2.做功改变内能,搓手时手变热了,滑下时摩擦，屁股发烫了,钻木取火,物体克服 做功，内能 ，温度 。,摩擦 增加 升高,对物体做功,内能增加,物体对外做功,内能减少,例1.关于物体的内能,下列说法中错误的是()A.物体的内能是不能改变的B.热传递可以改变物体的内能C.做功可以改变物体的内能D.内能是物体所有分子动能和分子势能的总和,A,检测反馈,能的转化关系:,1.对物体做功,机械能转化为内能（物体的内能增加）,2.物体对外做功,内能转化为机械能（物体的内能减少）,思考:做功改变内能的实质是什么?,内能和机械能之间相互转化,例2.列车通过时,铁轨的温度会升高,表明它的内能(选填“增加”或“减少”),这是通过方式改变物体内能的(选填“做功”或“热传递”)。,增加,做功,例3.如图所示,装有汽油的油桶放在烈日下温度会(选填“升高”或“降低”),这是通过的方式使其内能增加,具有一定的危险性,为了安全,油桶应存放在阴凉干燥处。,升高,热传递,一、内能：,物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和。,1.任何温度下的物体都具有内能。2.一个物体的温度越高,内能越大。,二、改变物体 内能的方法,1.克服摩擦做功,内能增大。2.外界对物体做功,内能增加。3.物体对外界做功,内能减小。,热传递（热量：传递内能的多少）做功,内能的特点：,课堂小结,