四年级数学教案——小数加减法简便计算的巩固练习.doc

四年级数学教案小数加减法简便计算的巩固练习教学内容：教科书练习十九的第4-8题。教学目的：使学生理解整数加法运算定律对小数加减法同样适用，并能够比较熟练地运用这些运算定律进行一些小数的简便计算。教学重点：能够比较熟练地运用这些运算定律进行一些小数的简便计算。教学难点：培养自学能力。学具准备：学生每人准备一把算盘，口算练习卡片，教学过程：一、复习1让学生把书翻到第187页，做口算练习()的小数连加、连减和加减混合部分。2教师：小数加减法的意义和计算法则是什么？3教师：运用整数的什么运算定律可以使小数加减法计算简便？二、口算练习做练习十九的第4题。让学生在4分左右完成，把得数直接填在书上。订正时，教师要了解有多少学生没有算完，算完了，但错误率在15以上，都没有达到要求。教师在以后要对这些学生加强这方面的训练。三、笔算练习做第5题，提醒学生做题时要认真审题，确定能否用简便算法后，再进行计算。教师巡视，辅导差生。订正时提问：哪几道题用了简便算法？都是怎样算的？尤其要让学生说一说怎样用简便方法算36times;99。四、求未知数做第6题，做题之前，教师提问：我们以前学习求未知数工时，算式中都是什么数？都是根据什么求未知数的lsquo;使学生明确，以前都是在整数情况下求的，是根据四则运算中各部分间的关系来求的，接着教师可以告诉学生，在小数情况下求未知数与以前的方法一样。再让学生进行计算，可指定四名学生到前面板演加、减、乘、除4道小题教师巡视指导差生，检查学生计算时书写的格式。订正时，让板演的四名学生说一说都是怎样算的，分别根据什么进行计算的。五、综合练习1做第7题，让学生把算盘拿出来，提示学生前三道题算完后要用珠算进行验算，再让学生做题，教师巡视，检查学生用珠算进行验算的方法是否正确。最后集体订正。2做第8题，可让学生试做，指定一名学生板演，订正时提问：王老师买了几本书？这两本书一共花了多少钱？怎样算应找回的钱数？使学生明确，要先算出两本书花的钱数，再从王老师给售货员的10元里减去买两本书用去的钱，剩下的就是应找回的钱数。3如果有时间，可以让学有余力的学生做后面两道星号题。第9题，可提示学生应用四则运算各部分间的关系进行计算。第10题，教师可让学生先分析数量关系，画出线段图，再计算。这道题也可以列出综合算式，用简便方法进行计算。3