我对谁负责 谁对我负责 教案部编版道德与法治八年级上册.docx

授课时间： 年 月 日 星期 课题第三单元 勇担社会责任第六课责任与角色同在第1课时我对谁负责谁对我负责课型新授课第几课时1课时三维教学目标情感态度与价值观目标：增强责任意识,愿意为自己的行为负责;对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情。能力目标：能够分清责任的来源;能够随着角色的变换,调节角色行为,承担不同的责任;能够为自己负责,也为他人负责。知识目标：增强责任意识,愿意为自己的行为负责;对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情。教学重点 与难点重点:责任的概念。难点:调节角色行为,承担不同的责任。教学方法与手段以体验式、启发式教学为主,结合生活中的问题进行探究。自主学习、合作探究。使用教材构思第一目：我的角色，我的责任，本目主要引导学生正确认识责任的含义和来源。责任与角色的关系第二目。责任你我他，主要引导学生认识的，每个人都要担当好自己。对他人和社会的责任，责任是相互的，正是在我们承担责任的过程中，实现了个人的充分发展和社会的全面进步。教学设计首页教 学 流 程教 师 行 为学 生 行 为 课堂变化及效果处理一、导入新课(学生阅读教材P6465“探究与分享”的内容)这个男孩就是里根，后来当选为美国总统。1想一想：这个少年应该赔钱给店主吗？提示：少年做错了事，该为自己的行为负责。2爸爸应该为孩子支付赔款吗？提示：是父亲的责任，我国婚姻法规定未成年子女对国家、集体或他人造成损害时，父母有赔偿经济损失的义务。3你赞成爸爸的决定吗？提示：赞成。有利于培养青少年的责任心和学会自觉承担责任的意识。教师总结、过渡：自己的事情自己做，每个人都有自己的责任，你是否也认识到要为自己的行为负责呢？这一节课就让我们来探讨责任的话题。二、新课讲授(一)责任的含义活动一：回顾生活明确责任填充表格，总结责任是什么。教师总结：责任是一个人分内应该做的事情(二)责任的来源活动二：众志成城抢险救灾(展示材料)探究与分享66页(欣赏图片，学生畅所欲言思考回答,)快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。学生完成64页表格填写通过一对父子关系，孩子撞碎玻璃是否应该由孩子自己赔偿对话。引导学生思考现实生活中的责任问题。认识到，随着年龄的增长，自己需要承担更多的责任，增强责任感创设情景，引导学生探讨责任的来源，促使学生深入思考责任的复杂性，树立勇于承担责任的意识教 学 流 程教 师 行 为学 生 行 为 课堂变化及效果处理1思考：在救灾过程中，哪些人承担了责任？提示：上级领导、消防队员、部队战士、医生、民政部门等。2他们分别承担了什么责任？他们承担的责任来自于哪里？提示：(展示下列表格)哪些人？ 什么责任？ 责任来源？上级领导 组织指挥灭火救灾 法律规定、职业要求、上级任命消防队员 灭火 道德原则、职业要求部队战士 实施救援工作 道德原则医生护士 尽力抢救、治病救人 职业要求、法律规定、道德原则民政部门 运输物资，安置灾民 法律规定、道德原则教师归纳：(出示问题：责任的来源)责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。(三)责任与角色的关系活动三：什么角色什么责任(展示活动要求)活动：准备五张小纸片，写下自己所扮演的五个角色，如“学生”“子女”“朋友”“邻居”“姐妹(兄弟)”“乘客”等等。畅所欲言，据教材回答小组合作讨论，畅所欲言，小组代表发言组内交流，每个角色分别要承担什么责任。把自己最想放弃的角色扔到小组中间，并说出放弃的理由。依次扔掉第二、第三个角色。(1)说出扔掉这些角色时的感受。(2)说明自己最珍惜的角色及理由。本活动通过司考抢险救灾中，社会各界人士勇担责任的表现，使学生明白每个人在社会中扮演着不同的角色，承担着相应的责任教 学 流 程教 师 行 为学 生 行 为 课堂变化及效果处理教师强调：在社会生活中，我们扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。讨论：角色与责任之间有什么样的关系？教师总结：(1)角色越多，责任越多。(2)不同的责任来自于不同的角色。(3)只有尽到责任，才能扮演好自己的角色。(五)积极担责活动五：我的责任我承担(展示教材P67“探究与分享”)1思考：当前在你的学习和生活中，你承担了哪些责任？2如果这些事情由别人来做，对你会有什么影响？教师总结：作为社会一员，我们每个人首先要对自己负责，在我们成长的过程中小到完成作业，为自己一次约定守信，大道终身信守承诺，认真做事，都是对自己负责任的表现。只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥。才有资格，有能力，有信心，承担起时代和。和国家。赋予的使命活动六：他人为我担责任阅读学习68页探究与分享，说出自己的感悟教师总结：很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。如果没有他们的付出，没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。勾画笔记小组合作讨论，组长总结本组资料发言。畅所欲言，小组代表发言勾画笔记67页畅所欲言，参考教材回答关注学生成长过程中不同生活场景的责任担当，使学生明确每个人应该对自己负责，发现在生活中其实隐藏着很多对责任意识的考验，激发学生从生活中的小事入手，承担自己责任的担当精神，唤醒责任意识通过活动，让学生明白一个人的健康成长，记离不开个人的努力，也离不开他人和社会的帮助。引导学生思考自己的生活与他人对自己承担的责任，有什么关系，学会感恩教 学 流 程教 师 行 为学 生 行 为 课堂变化及效果处理活动七：学会感恩承担责任(展示材料“常怀一颗感恩的心”节选)感恩我的父母，因为他们给予我宝贵的生命，哺育我们健康的成长/感恩我的老师，因为他们带我品尝知识的琼浆，叫我放飞青春的梦想/感恩亲爱的党，因为它为我们创造和平安定的环境，播撒阳光让新苗茁壮/感恩伟大的祖国，因为它赋予我们中国人的尊严，巍然屹立于世界东方/多少次带着幸福的感觉进入梦乡/多少次满含着感动的泪花把未来畅想/学会感恩，就会虔诚地面对生活的挑战/学会感恩，带着欣喜与热爱去进行生命的远航思考：从责任的角度谈谈你读了这首诗后的感受。教师总结：我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。课堂总结通过这节课的学习，我们知道了责任的含义和来源；明白了每个人都在社会生活中扮演着不同的角色，而每一种角色都必须承担相应的责任；懂得了我们作为社会的一员，首先要对自己负责，每个人自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。畅所欲言，纷纷表达自己的见解学生自由回答。畅所欲言，纷纷表达自己的见解查漏补缺，完善笔记完成课堂检测（ppt）我们的成长，离不开社会提供的各种条件。别人对我们的种种付出。让学生明白，在前进的路途上，搬开别人脚下的绊脚石，有时恰恰是在为自己铺路。你不先给火炉添加柴火，火炉怎么会给你温暖，帮助别人成就自己，对别人负责就是对自己负责。教 学 流 程教 师 行 为学 生 行 为 课堂变化及效果处理阅读理解，整理笔记根据自己的理解判断填写表格教 学 流 程教 师 行 为学 生 行 为 课堂变化及效果处理整理，记笔记三、课堂总结完成课堂检测（ppt）课时教学设计尾页板书设计 教师补充设 计作业布置课堂检测：见课件课下作业：教学反思本节课学习责任的相关知识，责任一词有些难于理解，通过选取学生身边的事例、生活现象等设置情境，吸引学生思考、讨论，逐步认识、理解和接受。在师生互动、生生互动方面有待努力。