《雾凇》教学设计(1).doc

雾凇教学设计(1)教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课17个生字，其中田字格前面的6个只识不写。理解由生字组成的词语。选择渐渐地慢慢地轻轻地中的一个造句。3、了解吉林雾凇奇观形成的原因以及雾凇的奇异景象。教学时间：两课时第一课时一、复习九九歌揭示课题。1、复习九九歌同学们，以前学过的九九歌还记得吗谁来为大家背一背指名背诵。你知道最冷的时候吗2、揭示课题。在这三九严寒，大地冰封之际，吉林的雾凇可是闻名全国的呀！它与长江三峡、云南石林，桂林山水合称为中国四大奇观。出示挂图，板书课题。指导凇字字形，左边是冫，不能写成氵。指导学生观看挂图，初步感知雾凇景观。雾凇是水汽遇冷在树枝上结成的冰花，俗称树挂。这么奇特、美丽的雾凇景观是怎么形成的呢今天，我们就来学习一篇新课文。二、初读课文。1、范读讨论。范读全文，体会雾凇的美丽、奇特，学生边听边思考：你知道了什么读后指名回答。2、自读课文。出示自读要求：轻读课文，边读划出生词，对照生字表读准字音。读顺句子，长句间注意停顿。读通全文，标出自然段序号。学生按要求自读课文。检查自读情况。抽读词语卡片，注意纠正下列字的读音：封、凝、零、凇、琼等。指读长句如：这蒸腾的雾气，慢慢地，轻轻地，一层又一层地给松针、柳枝镀上了白银。等指名分自然段读课文。三、精读课文第1段。1、自由读第一自然段，看看你明白了什么2、交流。3、提问：为什么吉林雾凇会成为闻名全国的奇观呢你从哪些词句看出来4、自读，分小组讨论。5、小组汇报，看图理解洁白晶莹、缀满、银光闪烁。6、指导朗读。（读出雾凇的美丽、奇特，读出自豪的语气。）7、练习背诵。自由练背。看挂图，板书试背。指名背诵，评议愿背的齐背。3