《练习7》教学设计一.doc

练习7教学设计一【教材分析】词句训练：意在巩固积累词语。写字训练：在田字格里练写半包围结构的字，既要正确又要匀称。读背训练：熟读巧记二十四节气歌，初步了解我国二十四节气的内容。言语交际训练：礼貌待客。要求学生根据图意和提示，把一段话补充完整。【教学要求】1能读懂不别人的自我介绍，学会使用它她他。会写一封简短的信。2写好半包围结构的字，做到正确、匀称。3熟记成语，读背二十四节气歌。4、会文明礼貌的接待客人。【教学重难点】、能读懂不别人的自我介绍，学会使用它她他。会写一封简短的信、写好半包围结构的字，做到正确、匀称。【教学时间】三课时。第一课时一、教学第一题1、审题2、指导。（）各自读迈克的自我介绍（）同桌交流：你知道了什么（）动手帮他填写（）写一封回信、练习（）动手写一封简短的信（）同桌相互讨论，交流（）教师指导二、教学第四题（一）熟记成语1、审题2、指导。（1）学生自由读4条成语。（2）教师范读。（3）学生自由读。（4）理解4条成语的意思：（学生只要大体说出成语的意思即可，对一些理解有难度的成语，教师给予讲解）义正辞严：道理正当，言辞严正。大义凛然：形容坚持主义，英勇不屈的英雄气概。3、练习（1）学生自由练读。（2）同座位练习背诵。4、反馈。（1）检查朗读（2）指名背诵（二）二十四节气歌、审题、指导自由读指名读教师范读解释二十四节气的内容、练习自由读小组读练习背诵、反馈检查朗读指名背诵4