四年级数学教案——《乘法运算定律》教案.doc

四年级数学教案乘法运算定律教案教学目标：进一步掌握乘法运算定律，会根据不同算式的特征，正确灵活、合理选择运算定律进行简算，提高应用乘法运算定律进行简便计算的能力。教学过程：（一）明确目标。出示上节课总结出来的本单元的框架，指出本节课要复习的内容，并提出要求，掌握乘法的三个运算定律，并能灵活的运用于简便计算。（二）复习定律1、简算。4times;13times;25125times;（8+80）全班练习、两位学生板演，完成后反馈校对，并说明计算的理由。教师板书运算定律的名称。2、掌握定律。简要的叙述运算定律和字母表示，学生回答，教师板书相应的字母公式。根据字母公式，比较乘法结合律和乘法分配律有什么区别？根据字母公式说说他们的结构特征。（三）定律运用1、课本第6题（1）归类，各应用什么运算定律可以使运算简便，画出具有特征的数学运算符号。（2）全班练习，完成上面一行3题，完成后反馈校对，指出每一题的特征。（3）全班练习，完成下面一行3题，完成后反馈校对，指出每一题的特征。2、判断、改错练习。（1）400times;（25+1）=400times;25+1（2）（64+4）times;25=64times;25+25（3）25times;32=25times;（4times;8）=25times;4+25times;8（四）综合练习1、练习第7题。（1）找出能运用乘法运算定律的算式，并各自归入相应运算定律类型中。（2）余下的两题：32+144+68+56，1230-216-184，为什么不能归入相应的类型？他们可以简算吗？（3）独立练习。（4）反馈矫正。2、两步四则混合运算练习。（1）计算课本第8题，完成后校对。（2）计算第9题，完成后的、反馈讲评。3、应用题练习。（1）独立练习第10题。（2）反馈讲评，对25times;400+25times;40025times;400times;2两种方法进行比较。4、思考题指导。（1）独立思考2分钟。（2）指名已解答的同学说思路。（五）巩固知识结构通过两节课，我们对第一单元进行了系统的复习，说一说第一单元中学到了哪些知识，掌握了哪些本领？还有什么不清楚的地方？（六）作业：作业本173