学校年终总结会发言稿范文.doc

学校年终总结会发言稿范文 本学期，我校在市教育局、区教育局的领导和区政府的关怀下，全校领导精诚团结，全体教师众志成城，同舟共济，克难攻艰，始终围绕教学这一中心环节，服务大局，不讲条件，确保了我校各项工作的有序开展、稳步推进。作为学校班级管理的中流砥柱，18位班主任老师更是兢兢业业、恪尽职守，为我校团结稳定的发展局面做出了巨大的贡献。也正是因为全校上下目标一致，凝心聚力，才使教育教学管理、校园文化、科研、后勤等各项工作均呈现出了崭新的气象。 在全校教师的共同的努力下，本学期我们学校获得市教育学会系统“两先一优”评比活动先进单位，市控辍先进集体，昌邑区科研先进单位等荣誉称号。 另外，经过学校的认真研究，我校有14人被评为2021年度校先进工作者，他们是。 优秀教研组长两人： 参加骨干教师汇报课获奖的教师有10人 政治业务、自学笔记、法制笔记等业务材料书写认真、规范的教师有：等教师。 总之，一学期来，全校教师都能够模范地坚守在各自的岗位上，踏实勤恳、敬业奉献，为我校办学水平的持续提高默默付出着精力和汗水，在此请允许我代表学校对大家的付出道一声辛苦，对你们取得的成绩表示祝贺。下面从六大方面对学校工作进行总结。 一、学校管理，规范和谐 1、这一学期虽然我们由平房向楼房过度事务性工作很多，但我们的教育教学秩序井然，圆满完成了各项工作任务。 在学校经费特别紧张的情况下，学校克服了很多困难，处理了很多新校舍建成后遗留下来的问题。如对管道进行了清理、更换，对宿舍下水进行了重新改造，更换新的井泵，完善给水系统，完成了锅炉及管线的维护工作。因自来水存在安全隐患，我校后勤领导和教师又牺牲了许多休息的时间进行了自来水的改造，保障了一年来学校的用水的大问题。并且对所有的铁质座椅都进行了加固和维护，使学生都能坐在结实又稳固的椅子上学习。还有，为了让学生能够在宽阔的活动场地上体育课，学校将操场进行了平整并且铺上了黄沙，还给了学生一个宽敞的活动空间。寒假开学后，因冰雪开化，操场和通往宿舍、食堂的道路都非常泥泞，给全校师生的学习和工作带来了极大的不便，在学校领导亲自带领和参与下，由全校师生共同铺设了宽5米，长270米的甬路，改善了学校环境。总之，是在学校的全体教师的不懈努力之下，才使学校建设得以渐渐改善，给广大师生提供了便利的学习和工作的环境。 2、积极构建和谐校园、和谐团队。本学期，我校继续强化“一性三化”的管理特色，抓好常规，抓严细节，抓实过程，抓出成效。从带班、值周工作，到班级、宿舍、食堂管理，从校园文化建设到常规教学研究，我们全校教师都能认真对待，尽职尽责，为营造和谐健康的校园环境默默奉献。 本学期食堂继续提供生日餐服务项目，创建和谐的环境氛围。教师早到校的风气依然。本学期教师早到校累计时间为617.54天，人均8.82天；18位班主任学期累计早到校279.76天，人均15.54天。本学期后期，虽然天气奇寒，但丝毫没有影响很多班主任早早离家的脚步，依然能够坚持天没亮就离开温暖的家上班，他们这种敬业精神，这种感人的行为，让我们感动，让我们在寒冷的冬天里感受到了几多温暖。也正是因为他们创建了一个个和谐稳定的班集体，才形成了团结稳定的学校工作大局。 学生心智的发展，离不开班主任精心的呵护，更离不开社会的配合，家长的信任与支持。班主任作为学生学习和思想教育工作最直接的负责人，应充分利用家访的各种方式，在百忙中抽出时间来进行经常性的家访，了解学生，教育和引导好每一个学生，以取得社会的支持、家长的信任和学生的爱戴。只有这样，我们的工作才有可能会收到事半功倍的效果。 二、教学工作，全力以赴 本学期我校教育教学工作坚持以科学发展观为统领，全面贯彻党的教育方针，以构建和谐、均衡、优质、安全和普惠教育为主线，以“让学生实现在共同基础上的有个性发展，让教师实现在自我更新上的专业化发展，让学校实现在均衡基础上的有特色发展”为目标，以实施“教学练功、集体备课、读书工程”教师专业发展行动计划为核心，不断优化教育发展环境，努力实现教育公平，切实推进农村初中教育的科学健康发展、全面均衡发展和快速稳定发展。 任课教师都能够按时完成教案的设计和书写，且多数教师字迹工整、作图规范、项目齐全，教学反思能真正将教学中总结出来的一些好方法、规律及反馈出来的问题呈现出来，实用性较强。其中比较突出的有他们的教案也均被评为了优秀教案。 学校的中心工作就是教学工作，本学期我校结合“课堂教学效率提高年”开展了系列活动。 备课。要求教师要牢记课标要求，吃透教材，熟悉学生，在备课中应当重点针对学生，研究教法、学法，思考怎样让学生通过自主探究达到知、懂、会。集体备课方面：由各个备课组长组织，“统一教学目标要求、统一教学重点、统一训练知识、统一教学进度”。建立了全面的备课观，备教案、备教具、备演示、备课外延伸等。主备人形成原始教案，经过同组人员共同研究结合本班实际再形成个性化教案，与常规教案结合使用。 第 4 页 共 4 页本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。