四年级数学教案——锐角直角钝角平角周角2.doc

四年级数学教案锐角直角钝角平角周角2教学目标1、体会引入量角器的必要性，认识量角器。2、会用量角器测量各种角的度数。教学重、难点1、认识量角器。2、会用量角器测量各种角的度数。教学准备每人准备量角器。教学过程一、体会引入量角器的必要性1、动手操作活动四人小组活动：（1）用ang;1测量ang;A和ang;B的大小。（2）都是3倍多一点，讨论怎么办：用更小的角去测。（3）对折ang;1得到ang;2，用ang;1测量ang;A和ang;B的大小。2、讨论、总结讨论：要测量一个角有多大，可以用规定的角去测，为了统一测量单位便于交流，规定了1度角，并使用量角器来量角。二、认识量角器自己读书26页中的认一认，思考下面问题，再小组交流。1、测量角所用的单位。2、量角器的特点。三、使用量角器测量角的大小1、先自己试一试：怎样用量角器测ang;A和ang;B的大小。2、与同学交流测量的方法3、总结测量方法：强调点与点的重合，边与边的重合的测量方法。四、作业：练一练2、3板书设计角的度量测量角的单位：测量角的方法：第课时：教学内容画角（第28页）教学目标1、会用量角器画指定度数的角。2、会用三角板画一些特殊角度的角。教学重、难点1、会用量角器画指定度数的角。2、会用三角板画一些特殊角度的角。教学准备每人准备量角器、三角板。教学过程一、用画指定度数的角1、动手尝试画指定度数的角让学生画一个60度的角：你能用几种方法画？2、交流、总结先小组内交流，再全班交流画法。用量角器怎样画？要注意些什么？（注意内外圈的数，画完后可估一估）用三角板怎样画？要注意些什么？（用三角板只能画出一些特殊角度的角）3、画一个150度的角。你能用几种方法？二、试一试1、试一试：第1题学生先用量角器量出红领巾一个角的度数再画出来。2、思考、讨论用一副三角板可以画哪些度数的角。三、作业：练一练2、3板书设计画角用量角器画角用三角板画特殊度数的角第课时：教学内容画角（第29-30页）教学目标1、复习本单元有关知识。2、会运用所学知识解决生活中的简单的实际问题。教学重、难点会运用所学知识解决生活中的简单的实际问题。教学准备每人准备量角器、三角板、一张圆形纸片、一张长方形纸片。4