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    五年级数学教案——《带分数连加、连减》.doc

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    五年级数学教案——《带分数连加、连减》.doc

    五年级数学教案带分数连加、连减教学目标掌握带分数连加,连减的计算方法,并能正确进行带分数连加、连减的计算。教学重点、难点重点、难点:掌握带分数连加,连减的计算方法。教具、学具准备教 学过程备 注一、复习铺垫1、板演:11/18+5/6+5/91-2/5-1/103又11/18+2又5/66又1/5-1又3/82、说算法。(1)三个异分母分数连加连减,可一次通分,化成同分母分数相加减。(2)1里连续减去两个分母不同的真分数,可先通分,把1化成假分数再相减。(3)带分数加减法,整数部分,分数部分分别相加减,再把所得的数合起来。问:如果被减数的分数部分不够减,怎么办?3、揭示课题今天要进一步学习带分数的连加连减要理清算理,掌握算法,正确计算。二、学习新知1、带分数连加的计算方法(1)出示例5,观察这是一道怎样的计算:计算3又11/18+2又5/6+4又5/9(2)学生尝试解1:3又11/18+2又5/6+4又5/9=3又11/18+2又15/18+4又10/18=9又36/18=11解2:3又11/18+2又5/6+4又5/9=3又11/18+2又15/18+4又5/9=5又26/18+4又5/9=6又8/18+4又5/9=6又4/9+4又5/9=1教学过程备 注(3)反馈后讨论两种方法有什么不同?哪种方法好?(4)归纳带分数连加,可一次通分,一次计算。计算结果,带分数的分数部分是假分数时要化成带分数或整数,和原来的整数部分合并起来,(5)练一练3又4/5+9又5/6+2又8/157/8+5又5/12+5/62又2/3+1又3/4+7/122、带分数连减的计算方法。(1)出示例6计算61/5-1又3/4-2又9/10(2)尝试解16又1/5-1又3/4-2又9/10=6又4/20-1又15/20-2又18/20=5又24/20-1又15/20-2又18/20=4又44/20-1又15/20-2又18/20=1又11/20解26又1/5-1又3/4-2又9/10=6又4/20-1又15/20-2又9/10=5又24/20-1又15/20-2又9/10=4又9/20-2又9/10=4又9/20-2又18/20=3又29/20-2又18/20=1又11/20(3)反馈、讨论哪种方法好?为什么?老师和同学们共同探讨:一次通分简便,可减少很多计算过程。通分后相减时,遇到什么问题?你是怎么解决的?退1再退1与一次退2。谁更方便?3、归纳带分数连减,通分后要注意观察,先估算,应丛被减数的整数部分拿出几化假分数才够减,就一次拿出几化成假分数,然后再相减。4、练一练。9又1/4-2又5/6-3又7/810又1/6-1又1/2-3/4四、课堂小结今天学了什么?你学会了什么?带分数连减时,当被减数的分数部分不够减时该怎么办?你怎样了来判定从被减数的整数部分拿出几化成假分数?(先观察、估算)五、综合练习1、板演:3又17/18+11/12+6又3/41又13/14+6/7+4又2/15又7/8+2又2/32、继续独立完成:3又1/3-1又8/9-5/621-9又7/9-10又2/38又2/5-2又9/10-1又14/157又3/10-4-1又7/103、反馈、校正。4、看纸卡片训练:11又2/3+3又5/6()+74/9()20-5又1/2()-3又5/6()六、作业作业本义务教育浙教版数学第十册教学设计5

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