人教版小学语文第七册教案《了解叙述的顺序》.doc

人教版小学语文第七册教案了解叙述的顺序读写例话了解叙述的顺序教材分析这则例话，以珍贵的教科书为例，说明课文是按一定的顺序叙述的。教学目标阅读短文，初步懂得把握课文叙述的方法，懂得为什么要了解叙述的顺序。在阅读实践中尝试运用这一方法。教学重、难点初步懂得把握课文叙述的方法，在阅读实践中尝试运用这一方法。教学构想自学例话，全班分小组，结合本组学过的课文，讨论课文叙述的顺序。然后自主选择第七册课外阅读中的任何一篇文章阅读思考，再与同桌或小组同学讨论。教学准备复习本组课文，预习课外阅读。教学时数1课时学生学习过程一、揭示课题。文章的叙述总有一定的顺序。有的是按照事情发展的顺序来写；有的是按照地点变化的顺序来写；有的是按照时间的顺序来写了解叙述的顺序，文章的内容就理解得更深刻了，同时对我们习作会有所启发。二、自学例话，了解大意1 学生自由轻声读例话，思考：（1）阅读文章，为什么要了解叙述的顺序？（2）例话以珍贵的教科书为例，说明课文是按照怎样的顺序写清楚的？2 指名学生回答。3 全班分小组，结合本组学过的课文，讨论课文叙述的顺序。4 小组推荐同学在班上说说。三、自主合作学习1 自主选择第七册课外阅读中的任何一篇文章阅读思考，再与同桌或小组同学讨论。2 组织汇报交流，同学互评，教师相机指导。四、教师总结作业设计阅读课外阅读。板书设计读写例话了解叙述的顺序先讲什么，再讲什么，最后讲什么课后小记【人教版小学语文第七册教案了解叙述的顺序】3