五年级数学教案——《解简易方程练习》.doc

五年级数学教案解简易方程练习教学内容：教材第93页练习二十第7-8题。练习二十后的思考题。教学要求：使学生进一步掌握解简易方程的方法，进一步认识列方程解两步计算应用题的思路和步骤，提高列方程解应用题的能力。教学过程：lsquo;一、揭示课题我们学习了解简易方程，这节课练习解简易方程。(板书课题)通过练习，要进一步掌握解简易方程的方法，能比较熟练地解简易方程。并且能进一步掌握过去学习的列方程解两步计算应用题的步骤，明确列方程的依据，提高列方程解应用题的能力。二、基本题练习1做练习二十第7题第一行。指名两人板演，其余学生做在练习本上。集体订正，结合提问每一题是怎样做的。指出：解这样的方程，可以先求出左边是几个J，再求出方程的解。提问：要检查做得对不对，可以怎样检验？2做练习二十第7题第二行。指名两人板演，其余学生做在练习本上。集体订正。提问：这两题都是先算的哪一步？指出：解简易方程，可以根据四则混合运算的顺序，把能先算的先算出来，不能先算的就先看做一个数，然后按四则运算各部分之间的关系来求出方程的解。提问：这两题做得对不对呢？你们能检验吗？学生口答上面两题的检验过程，老师板书。3判断下面方程的解对不对。(1)32-4J08的解是J1.()middot;(2)15工+6524的解是J3middot;middot;()(3)2J-19J025的解是J25middot;。middot;()三、列方程解应用题练习1做练习二十第8题第(1)小题。学生读题，要求在练习本上设未知数J，列出方程。学生口答，老师板书。提问：这个方程是根据什么列出来的？指出：列方程解应用题，有时候可以根据计算公式来列出方程。2做练习二十第8题第(2)小题。让学生说一说题意。指名两人板演，其余学生做在练习本上。集体订正。提问：按刚才的解题过程，谁来说一说列方程解应用题的步骤？列方程解应用题的关键是哪一步？指出：列方程解应用题，要先设未知数，接着根据等量关系列方程，再解方程，最后检验并写出答案。列方程解应用题时，一定要找准题里数量之间的相等关系，这是列方程解应用题的关键。找准数量之间的相等关系，才能依据这种相等关系正确地列出方程。3根据下列条件说出数量间的相等关系。(1)苹果和梨一共214千克。(2)苹果比梨多卖315元。(3)苹果的千克数比梨的3倍少48千克。(4)甲车和乙车从相距125千米的两地同时出发，相向而行，在途中相遇。四、练习小结这节课练习了解简易方程，还带着练习了列方程解应用题。在解简易方程时，按运算顺序要先算的应该先求出来，再一步一步求方程的解。列方程解应用题时，最重要的是找准数量之间的相等关系，这样才能依据数量之间的相等关系正确地列出方程来解答。五、讲解思考题出示题里的竖式。提问：第一个乘数和积都是几位数？第一个乘数和积都是6位数，说明第一个乘数最高位的A和3相乘有没有满10向前进l？A和3相乘不满10，A最大是几？最小呢？如果A是1，对不对呢？我们在竖式上试一试。A1，积个位是几？(板书：1)3和F相乘个位是1，个位F等于几？(板书：7)向十位进2。积十位上加上进的2是F，并且F7。(板书：7)3和被乘数十位上正相乘本来个位就是5，那么正等于几？(板书：5)3乘5得15向百位进1，积的百位正5，那么D等于几呢？(板书：8)请同学们这样推下去，看看A1对不对。如果A1，每个字母各是几。接着还可以按A2、A3去想一想，A可以等于几，竖式是怎样的。六、课堂作业middot;练习二十第8题第(3)小题。5