幼儿园教师教育笔记《放手让孩子们玩吧！》.doc

幼儿园教师教育笔记放手让孩子们玩吧！教育笔记：放手让孩子们玩吧!幼儿园户外游戏活动是幼儿园教育的重要内容之一，是孩子身体发展、智力发展、性格品格形成的良好途径。幼儿园工作规程明确规定：幼儿园户外活动的时间，在正常情况下每天不得少于二小时。而户外活动该如何开展才能体现它的有效性存在呢一直以来我园对于户外活动的设计也是在不断的改进和完善，吸取其他园比较优秀的户外器械和形式。本学期我园对户外活动的区域以及材料进行了划分，根据幼儿的年龄特点来进行材料的分配和划分。每个年段都有适合自己孩子的游戏形式和玩法，我们中班段将区域C，划分为四个区，分别为跑跳乐、攀爬乐、平衡乐、投掷乐，一周每班都能参与到这四个区域中。记得有一次户外活动时，我们参与的是平衡乐，我组织孩子们推小车装娃娃、轮胎滑车、跷跷板、滑板车等平衡类的器械，孩子们玩得不亦乐乎。手推车的孩子们，都说平时较顽皮和外向的孩子，很受他们喜爱，但是没有什么意义，就是一直推来推去。于是，我将问题抛给了小朋友们，孩子们，我们的手推车还可以干嘛呢现在娃娃都送到家了，我们还可拉一些什么货呢孩子们都议论起来了，一个孩子跑过来说：施老师，我们给娃娃去搭建房子吧!这个主意不错。于是，我们马上实施，很快手推车的小朋友们都忙碌起来了，再请了几个小朋友一起来帮忙搭建，车推车的效果一下就利用起来了。再看跷跷板，开始只是一味的来回走，我问：小朋友，我们的跷跷板还可以怎么玩呢谁能想出好办法孩子们都你看看我，我看看你，我做了一个示范的动作，安瑞马上说：两个小朋友拉着手玩吧!这个主意不错，孩子们马上找到新朋友，开始两人玩跷跷板，并且有的孩子掌握了要领，如何让对方翘起来，如何让自己掉下去。创造是自主性的最高层次的表现。孩子的创造性不是自然而然产生的，同样需要老师的积极引导和巧妙激发。这样的户外活动不仅适合孩子的年龄特点，还很受孩子们的喜欢，而且还能再不断地玩中创造出更多不同的玩法，激发幼儿的发散思维，所以，放手让孩子们玩吧!2