【小学德育课教案】（三）.doc

【小学德育课教案】（三）2、游戏二 心心相印主持人乙：咱们再来做一个小小的游戏，看看哪个小队的同学做得最好 做得最好的小队将赢得一面红旗。（出示要求）游戏二：心心相印背夹球规则：从教室这边到那边然后再走回来，分成4组，每组2人，背夹一篮球，步调一致向前走，以最先到达终点的小队获胜。放音乐，学生做游戏，其余同学观看。主持人乙：你们觉得这两个游戏有趣吗？生：有趣！主持人乙：这两个游戏看起来确实简单，但做起来却不那么容易，这要靠大家齐心合力，动作协调一致才能做好。这就叫团结合作。3、分享活动体验老师的过渡:为什么小组里有的同学用的快得高分，有的同学用的慢？我想对于这两个游戏，每个人都有很多经验可以和你们组的其他成员分享。接下来请大家分享一下对这次经历的想法。但是当我交流的时候，我对每个人都有要求:（讨论） 交流的内容主要有这样三个方面：(1)你在活动中有哪些特别深刻的感受？(2)活动中促使你完成任务的因素有哪些？(3)活动中有哪些阻碍你完成任务的因素？（发言）请每组组长发言阐述自己组交流的结果。主持人乙：点名让组长发言组长一：第一场比赛我感觉最深的就是我们在外边的时候，为了阻止探险家们踢出去，都在想，两只脚之间没有空隙，千万别让他们得分。推动我完成任务的因素是：我们的集体目标，以及我们的合作精神。妨碍我们的因素：下面同学故意制造的噪音。组长二：我对第二场比赛感觉最深的就是在做比赛的时候，我们组的两个同学商量好了，一定要步调一致走，球不落，不要慌张。推动我们完成任务的因素是必须取得胜利，不能落在他们后面。主持人甲 ：过渡：大家的阐述都非常精彩，我想把大家的观点综合一下，主要归纳了三点：(1)团队成功，个人才能成功。(2)学会关注他人，为他人和团队着想。(3)了解影响合作的内外因素:成员性格(自以为是、自私、宽容等)。)和能力、计划和策略、合作意识、旁观者压力等。4教师小结：看起来要想取得卓有成效的合作，必须具备以下条件：团队一致的目标要放在第一位，然后是大家的这种合作意识和写作精神，还有就是有效的方法、策略、良好的沟通、成员的个性和能力等等。这是同学们在活动结束后总结的经验，当然我们最终的目标是将活动收获运用到实际生活中，这样才能使这些活动收获不断发挥作用。3