小班语言优质课教案及教学反思《上幼儿园笑嘻嘻》.doc

小班语言优质课教案及教学反思上幼儿园笑嘻嘻活动目标：1.理解儿歌内容，能有表情地朗诵儿歌。2.能说短句：我上幼儿园，笑嘻嘻。活动准备：布置展板，贴上若干有着快乐表情的幼儿照片和图片。活动过程：1.欣赏照片和图片，感知笑的表情。问问幼儿照片上的这些小朋友开心吗教.案来自：教案网你怎么知道的2.欣赏儿歌笑嘻嘻提问：第一天上幼儿园，小明怎么样第二天上幼儿园，小华怎么样第三天上幼儿园，我们大家怎么样引导幼儿接着说：大家笑嘻嘻。3.幼儿学念儿歌。幼儿在念到笑嘻嘻时可加重语气。有表情地朗诵儿歌。4.与同伴交流上幼儿园的经验。讲一讲：幼儿园好不好为什么活动建议：可结合班上情况把小朋友的名字编进儿歌，让幼儿感受积极的情绪。活动评价：上幼儿园逐步能克服依恋感。(附)儿歌笑嘻嘻第一天上幼儿园，小明不哭笑嘻嘻。第二天上幼儿园，小华不哭笑嘻嘻。第三天上幼儿园，我们大家笑嘻嘻。活动反思：童谣的琅琅上口的节奏感给幼儿带来了快乐的情绪。对于小班的幼儿来说，教师在朗读儿歌时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比平时谈话稍慢，使他们一边听一边想;朗读儿歌时，面部表情，眼神和手势都要随着儿歌情节的发展而有所变化，这样对小班幼儿的语言表达起到辅助的作用。2