《古诗两首》教学设计三（第一课时）.doc

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《古诗两首》教学设计三（第一课时）.doc

古诗两首教学设计三（第一课时）课前准备我国著名的风景名胜和生字词、古诗的课件。学生课前搜集有关古诗内容及诗人的资料，搜集描写祖国大好河山的古诗。第一课时谈话导入同学们以前已经学了不少古诗，谁愿意把自己喜欢的古诗背给大家听呢学生自由背，教师充分肯定。揭示课题：这节课老师和同学们一起学习两首描写祖国壮美河山的诗。共同学习望天门山学生初读望天门山。要求读准字音，读通诗句。遇到困难向老师同学请教。说说通过朗读体会到了什么。自由练读，读出诗的韵味。诵读展示。比一比谁读得最好。练习背诵。练写生字，抄写古诗练习生字断、楚、孤、帆。抄写望天门山。自主学习饮湖上初晴后雨回顾上一首诗的学习过程，自学饮湖上初晴后雨。交流展示。a展示朗读或背诵。b说说你从诗中体会到了什么。c背出你最喜欢的诗句，说说为什么喜欢它。2

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