四年级数学教案——有关三步四步计算的应用题.doc

四年级数学教案有关三步四步计算的应用题教学内容：教科书第137页例4和做一做的第1、2、3题，练习三十三的第1-2题。教学目的：通过解答有关三步四步计算的应用题，使学生了解生活中这种常见的数量关系，进一步学习三步应用题的解答方法，及其与两步应用题的联系，提高学生解答应用题的能力。教具、学具准备：教师准备口算卡片若干张。教学过程；一、口算练习1教师出示口算卡片，指名学生口答。1.8times;50.78-0.330.6divide;0.126.3+2.90.08times;0.77.3-0.74.8divide;0.62.4+0.521.5times;402做教科书第187页第(七)栏的口算题(直接写得数)，做完后，集体订正。二、学习新知、自学复习题。、小组讨论：把这道题改编成三步计算的应用题，应该怎么办？做在练习本上。、汇报结果。、教师把学生可能列出的条件全都写在黑板上，然后分别讨论每道题的解法，（以编题者为主）、出示例。让学生独立完成。、请一名学生在黑板上画出线段图。、教师巡视，注意帮助差生。三、应用新知：、完成做一做。、完成练习三十三第题。先分析题，画出题中的已知条件和问题。再独立完成，集体订正。、第题。让学生在练习本上列算式解答，并写出检验。然后集体正。教师小结：今天我们又研究了一些三步应用题的解答方法，这些应用题也是在以前学过的应用题的基础上再增加一步。所以，以后解答应用题时，要按照解答应用题的一般步骤去想、去做，注意弄清题意和分析数量关系，这样就可以解答出各种不同的应用题。四、作业：练习三十三、题。板书设计：应用题例：华山小学三年级栽树棵，四年级栽的棵数是三年级的倍，五年级比三、四年级栽的总数少棵，五年级栽多少棵？课后附记：3