四年级语文教案——一定要争气2.doc

四年级语文教案一定要争气2第2课时（一）教学目标1理解课文2、3段，进一步理解勉强、发愤、地位、熟练等词语的意思。2理解才在几个句子中的意思。3、抓住重点句体会人物感情，有感情地朗读课文。深人体会童第周发愤学习、勇攀科学高峰的事迹，培养学生的爱国主义情感。（一）教学过程1复习导入。（1）朗读词语：偏僻基础期末平均勉强资助贫穷熟练尝试实践（2）指名有感情朗读课文第一段。2学习课文第二段。（1）默读第二段，思考：童第周为什么要争气？他怎样争气？结果怎样？（2）为什么要争气？-学习第2自然段。这个自然段中用了三个：才字，分别表示什么意思？出示句子：童第周17岁才进中学。A童第周17岁进中学，晚不晚？B哪个词强调进中学时间晚？（才）C才可以换什么词的意思不变？（刚刚）D朗读，重音落在17岁、才。用同样的方法理解第2句话中的才强调学习成绩差，可以换成只有。朗读指导，重音落在差、吃力、才、45分，速度稍慢。用同样方法理解第3句话中才强调校长的态度勉强，可以换成总算、方才。朗读指导。（3）完成作业本第四题。（4）怎样争气？结果怎样？-学习第3自然段。默读第三段按照时期、原因、做法、结果、感想的记叙顺序找出重点词句。抓住重点词天不亮、路灯下、不注意、溜等词语，体会童第周勤奋学习的精神。出示句子：一定要争气。我不比别人笨，别人能办到的事，我经过努力，一定也能办到。A、联系上文，说说童第周作了哪些努力，哪些事实说明别人能办到的事，我经过努力，一定也能办到。B、童第周坚定的信心和决心在句子中哪几个词中突出体现出来。（两个一定。）C、指导朗读（重音：一定语速：稍慢有力）。自由朗读-指名朗读-齐读（4）朗读课文第3自然段。3、有感情地朗读第二段。4完成：课堂作业第5（1）、6题。第3课时（一）教学目标1能有感情朗读全文，进一步培养学生的爱国主义精神。2能用总分法写一段话。3能用再三请求、发愤各写一个句子。（二）教学过程1复习听写词语。偏僻基础期末平均勉强资助贫穷熟练尝试实践2指名朗读1、2段，说说这两段的主要意思。3学习第三段。（1）默读第三段，哪句话也是写童第周下决心要争气？用划出。（2）读读议议。外国人认为难办的事是指什么？（剥掉青蛙卵外膜）找出有关句子读一读，理解尝试。哪些地方说明童第周经过努力也办到了？（刻苦钻研、反复实践、终于）理解：反复、实践。为什么说童第周做成功了这项实验，为中国人争了气？读句子：旧中国贫穷落后.瞧不起中国同学。你还知道这样的例子吗？说一说。这一次争气和上一次争气有什么不同？（上一次是为自己不甘落后，这一次是为国家，维护国家尊严，说明了童第周具有强烈的爱国主义精神。）指导朗读。语速稍慢、坚定有力、重音落在一定，也能办得到。（3）有感情地读课文第三段。4、总结全文。（1）有感情地朗读全文。（2）说说课文中最让你感动的地方，你从童第周身上学到了什么？（我们要向童第周学习，学习他刻苦学习，不甘落后，为国争光的精神。）4指导造句。（1）出示原句，理解再三请求、发愤在句子中的意思。（2）想想什么情况下需要再三请求、发愤。（3）口头造句。（4）完成课堂作业第6题。5仿写一段话。（1）读第3自然段，知道这是总分写法的一段话。说说课文从哪几方面说明童第周发愤学习（每天天不亮夜里同学们都睡了）（2）用学习十分认真或times;times;真关心人写一段话。审题，明确题意，找出总起句中的中心词。说说准备从哪几方面来说明总起句。写一写。交流评议。板书：2一定要争气发奋学习一童中学我并不比别人笨定弟夜以继日要周刻苦钻研争留学中国人并不比外国人笨气反复实践6